2019-2020年二年级数学下册拼组图形1教案西师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 拼组图形1教案 西师大版教学目标：1通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系；2通过操作，发展学生的想像力和创造性；3培养学生的想像力和创新能力；4通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美。教学重点：1认识长方形、正方形、三角形、圆；2拼摆出想象的图形。教学难点：拼摆出想象的图形教具学具准备七巧板、学具、投影仪、投影片等教学步骤：（一）铺垫孕伏1从学具中找出长方形、正方形、三角形、圆；2出示拼摆的图形，引导学生欣赏，感悟图形之美。（二）探究新知1指导学生从学具卡片中找出 ，按虚线剪开，再按下图拼一拼。（1）引导学生想象，拼摆的图形像什么？（2）启发学生还可以摆什么图形？2从学具卡片中剪下 ，再按虚线剪开，用剪下的4个 能拼成一个圆吗？3从卡片上剪下其他图形，再按下图拼一拼。（1）出示投影：（2）引导学生利用学具拼摆其他图形。（三）全课小结随堂练习1用两个和两个拼摆一只蝴蝶2用认识的图形，摆一朵花、一只小鸟、一架飞机等布置作业用认识的图形，拼成一个想象的图形，办一个小展览板书设计拼组图形附送：2019-2020年二年级数学下册 拼组图形教案 西师大版教学内容教科书第35页例1、例2及第36页、第37页的内容。教学目标1能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。2让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维。3让学生感受到数学学习的乐趣，培养学生学好数学的信心。教学重点让学生经历拼组图形的过程。教学准备师生都准备一些组合图形。教学过程一、引出问题教师：小朋友，你们听说过七巧板吗？（学生可能有的说听过，有的说没有）这里有一段录像，介绍了关于七巧板的有关情况，我们一起看一看。把教科书第36页的内容制作成课件，播放完后，让学生了解七巧板的情况，并初步感受到用一些基本的几何图形可以拼组合图形。教师：看了刚才的录像，你知道些什么？学生回答后，教师指出：用长方形、正方形、三角形等几何图形可以拼成一些有趣的图形，想试一试吗？板书：拼组合图形。二、自主探索1看一看，拼一拼教师通过多媒体出示教科书第35页例1中的树、鱼、帆船图。教师：这些你们都认识吗？它们是什么形状的？学生可能有的说是这样形状，有的说是那样形状，学生发表意见后教师指出：其实，它们可以看成是一些基本图形的组合，你能想象出它们是由哪些基本的图形组合的吗？请用你们的图形拼一拼。学生独立拼，拼后在小组内交流，再全班交流。交流时注意：学生拼的不一定与教科书上的完全一样，只要学生说得出道理，看起来又像就可以。如鱼可以这样拼：2拼一拼，说一说教师：生活中你喜欢哪些动物？学生自由说一说。教师：想象一下，你喜欢的动物是什么形状的？学生闭眼自由想象。教师：你能把你喜欢的动物用几何图形拼出来吗？请试一试吧。学生先独立拼，拼好后与同伴交流，说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形。全班交流时，教师重点引导学生说出拼的图形像什么，促进学生想象力的提高和创新思维的培养。三、课堂活动（1）完成第37页第1、2、3题。（2）拼图比赛