2019-2020年北师大版品德与生活一上《好玩的冬天》WORD版教案.doc

2019-2020年北师大版品德与生活一上好玩的冬天WORD版教案【活动目标】1.充分感受冬天的特点，了解冬天与人们生活的关系。2.初步具有对自然现象、生活中的问题进行探究的兴趣。3.了解冬季运动常识和保健安全知识，加强体育锻炼，培养勇敢的精神。【活动准备】(一）学情分析学生们的求知欲强，对任何事情都充满好奇；他们热爱生活，却不会探究生活。当他们迎来上小学后的第一场大雪时，既喜不自禁，又不免对寒冷产生畏惧的心理如怕冷、上学迟到等。为此，要通过有趣的实践活动来让他们体验冬天生活的乐趣，并锻炼他们坚强的意志，培养自我保护意识。(二）物质资料准备1.冬景挂图。2.让学生观察冬天身边的变化。3.选择将要下雪的天气，在操场上做好场地规划。【活动时间】教室内10分钟，操场上30分钟。【活动过程】(一）图画引入，激发兴趣师：同学们，你们见过魔术师的表演吗？生：见过。师：魔术师经常会表演许多神秘的魔术，今天，老师也给大家带来一位魔术师，你们瞧，它是谁?（出示课本48页图画）生：冬天。师：请同学们仔细观察，告诉大家，冬天这位魔术师给我们带来了哪些变化？学生讨论后汇报。生1：冬天把大地变白了。生2：同学都穿上了棉衣，好像变胖了。（他还兴奋地做着动作)生3：教室里有了暖气。（他边说边用手摸着暖气片）师：雪花姐姐在干什么？生4：它在为我们跳舞。生5：冬天把树杈变成了珊瑚。生6：大地变成了滑冰场。(二）活动展开师：同学们说得真棒！冬天已经来到了我们身边，它将使我们的生活变得更有趣。请大家看课本第50页的图片，说一说冬天都可以进行哪些有趣的游戏呢？生1：冬天可以堆雪人。生2：冬天可以踢毽子、跳绳。生3：冬天还可以打雪仗。师：对！冬天的游戏可真多呀！大家瞧（手示意窗外），今天正好下雪，雪花姐姐邀请我们一起去玩呢。生1：太好了。生2：不，天太冷了，我不敢出去。（他皱着眉头，噘着小嘴儿）生3：出去会冻破手的。（缩着小手）生4：万一摔倒了怎么办？教室里一片沸腾。有的已经站起来，有的还坐着。师：想出去玩的站起来，不去的坐下。一多半学生都站了起来，只有一小部分还坐着。师：大家的担心很有必要，我们要想玩好就必须注意安全，谁能说说我们应该怎么做呢？生1：我们出去玩热了，就不怕冷了。生2：对，体育老师也告诉我们要多锻炼才会不怕冷。生3：要戴上手套和帽子。师：很好，让我们做好准备，一起去操场享受冬天的快乐吧！整队到操场。（有人已经在缩脖子）组织打雪仗。把学生分成两大组四小组。游戏规则：不闯入对方场地。游戏热火朝天地进行着，操场上一片欢声笑语，分不清谁胜谁负。过了一会儿已经没有人缩脖子了。师：同学们还冷吗？生：不冷了。（有人开始摘帽子、脱外套）师：大家注意：跑热了，不能马上把帽子摘掉，也不要脱衣服，小心感冒！不要张嘴吸凉气。小心摔倒。师生一起活动，教师监护学生的安全。还是有学生摔倒，但很快有人将他扶起来，游戏继续进行。最后终于决出胜负，胜方一片欢呼。整队后，大家恋恋不舍地离开操场，回到教室。师：同学们，你们玩得开心吗？生：开心。师：是啊，冬天虽然寒冷，但它能使我们快乐，它也是在考验我们每一个同学的意志，如果你是一个勇敢的孩子，就不会被寒冷吓倒，对吗？生：对！教室里一片欢呼。大家克服困难后都喜形于色。师：那好，现在老师问大家一个问题，你早晨能按时起床吗？有的学生不好意思地低下头。生1：我有时能，有时不能。生2：那你应该向我学习，我每天都能按时起床。师：好样的。同学们能做到吗？生：能。师：真是勇敢的好孩子。我们还可以在爸爸妈妈的帮助下，自己制定一份冬季作息时间表，来督促自己战胜寒冷，按时上学，好吗？生：好！(三）小结师：同学们，在寒冷的冬天，让我们一起行动起来，和冬天交朋友，克服困难，锻炼好身体，健康安全地度过冬天吧！【点评】点评一本节课王老师能结合冬天的特点，紧密联系学生的实际，展开适宜的活动。通过观察、启发谈话、游戏等实践活动，让学生在愉快的活动中，体验集体生活的乐趣，了解自我保健的常识，培养了学生勇于挑战寒冷，克服困难的精神。课堂上，教师善于发现学生活动中的问题，如：活动中的安全、保健问题。同时又针对学生活动中的问题加以正确引导，及时讨论，并给予必要的指导，帮助学生逐步形成科学健康的生活方式，获得了冬季生活必要的常识，并培养了集体主义观念。点评人：陕西省宝鸡市金陵小学高召梅点评二教师很好地运用了指导策略，在学生矛盾时予以指导，在学生行为不当时予以指导，在学生获得成功时也予以指导。在活动中指导如何安全地活动，指导的方式是启发学生自己教育自己和互相教育。指导时机的选择来自于教师耐心的倾听和比较细致的观察，这是教师必备的教学技能。点评人：编委会李燕点评三活动一“图画引入，激发兴趣”停留在看图说话上，比较平淡。如果是为了认识冬天的特点的话，这样的谈话难以让学生在原有的认知基础上得到新的发展；如果是要激发学生对冬天的喜爱的话，后面那样的实际活动会更有效果。另外，教师应当注意品德与生活课程所进行的室外锻炼活动与体育课的区别。点评人：编委会李季湄附送：2019-2020年北师大版品德与生活一上快乐亲子会WORD版教案【教学目标】1.增强与父母之间的交流与沟通，建立良好的亲子关系。2.进一步体验家庭生活的快乐和幸福，学会关心父母、尊重家人。3.积极参与，大胆表现，树立自信心，培养表现能力。【教学准备】一、学情分析学生们每天在家人的百般呵护下成长，但大多数学生却不会关心父母、尊重家人。同时部分家庭也不注重亲子之间的交流与沟通。作为班主任，班级每个学生的家庭情况我都比较清楚，因此这次活动，每位学生只请一位家长参加，无论是父母，还是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都可以，这对每个家庭来说都相对容易，也不会给单亲家庭的孩子造成伤害。二、物质资料准备为了避免有的学生回家说不清时间、地点以及活动的内容，我打印了一封给家长的邀请信。【教学时间】 2课时。【教学过程】一、开场白师：各位同学，大家好！生：刘老师好！师：各位家长，您们好！欢迎各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷在百忙之中前来参加我们一年级二班的“快乐亲子会”活动。二、介绍家长教师引导学生生动地介绍自己的家人。“同学们，我们之间都已经很熟悉了。可是你们的家长我们都还不认识呢，谁愿意把你的家长介绍给我们大家认识呢？”生：这是我的妈妈，她叫，她在自来水公司上班。师：请这位同学的妈妈向我们大家招招手。您觉得孩子说得怎么样？家长：说得没错。师：看谁介绍得有趣，让我们一听就记住了！生：这是我姥爷，他70多岁了，可他就愿意打门球，还得了第一名呢！学生们竞相介绍，教师给予肯定。三、亲子测验师：同学们把自己的家长介绍得这么细致，可以看出，你们对家长挺了解的。谁认为自己非常了解自己的家长？那就请你把家长领到前面来吧！学生们十分着急地想和家长一起上台，而家长却顾忌很多。教师马上说：“我们的孩子特别主动啊，可我们的家长拽住孩子就是不起来，请各位家长配合一下孩子好吗？”这时已经有一位小女孩把妈妈领到台前，教师随即说：“张虔文和她的家长第一个到台前来，真了不起！”于是又陆续上来了好多位家长和学生。通过四组亲子小测验说出家长的属相、家长的年龄、家长爱吃什么和孩子的爱好，来检测一下每个家庭亲子之间的关爱程度，从而帮助学生更好地关爱家人。每次都是4位家长和4位学生参加。师：你的家长爱吃什么？生：苹果。家长举起写有“饺子”的纸条。剩下的3组只有1组家长和孩子的答案完全吻合。师：看来同学们真得好好关心我们的家长呀！但是家长对自己孩子的了解却细致而全面。师：家长们，您的孩子的爱好是什么？ （家长写的和学生说的完全一致）师：下面的家长和同学们都很着急，这样吧，家长每人在纸上写一句最有代表性的话，然后我们收上来，我来读其中的内容，看看同学们能不能一下子就听出来是哪位学生的家长写的。四、亲子游戏师：总的来说，同学们对自己的亲人比较了解，我们的家长对孩子更是特别地关爱，你们开不开心？你们现在还想和家长做些什么？生：做游戏。师：你们想做什么游戏，快来和家长、同学、老师说说。生1：照镜子。生2：反动作。生3：传情报。师：好，那就按你们说的做吧！（家长和学生都踊跃参加）这三个游戏的参与面很大，家长们再也没有任何顾忌，不论是六七十岁的老人，还是三十多岁的父母，个个和孩子争着抢着到前面来参加游戏。在活动中配合默契了，感情加深了。五、亲子交流师：我看得出同学们和家长都特别开心，在这高兴的时刻，同学们，你的心里是怎么想的呢？生1：我非常爱我的妈妈。生2：爸爸和我一起做游戏，我很开心。师：现在就把你的想法说给你的家长听听。（家长们个个脸上露出灿烂的笑容）师：好，在这高兴的时刻，谁愿意和你的家长为在座的家长和同学表演一个节目？（学生们纷纷举手）生1：我为大家表演一个小品，和爸爸合作。生2：我和妈妈演小品卖拐。在节目表演中，苏广朋同学和妈妈用像模像样的东北口音演了一段赵本山的小品，令全场的家长和学生称赞不已，我还从来不知他有这么好的表演才能。生3：我要和妈妈表演，妈妈弹琴（教室里有钢琴），我边唱边跳。生4：我和妈妈唱一首日语歌曲一休。母子俩不断交换着爱的眼神，让所有的家长和小朋友感受到母爱的真挚。六、尾声师：感谢家长和同学们的精彩表演！我也特别感动，所以，想给大家唱一首歌小星星。“爸爸是太阳，妈妈是月亮，太阳多温暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多欢畅” （录音机：继续播放小星星歌曲）师：伴着优美的音乐，愿意唱的同学就尽情地唱吧！家长们好不容易