2019年小学四年级语文上册期中检测卷.doc

2019年小学四年级语文上册期中检测卷班级 姓名 分数 第一部分：积累与应用（43%）一、拼音乐园。5%fn x zn tin f i rn hu u l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列词语补充完整，并加以应用。6%( )有成竹 随（ ）而安 屏息 （ ）视坐（ ）不安 横（ ）江面 如虎添（ ）1第一个成语比喻 （填序号）A画竹子要在心里有一幅竹子的形象。B做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。做事之前只要仔细观察，善于思考，就能获得成功。2要达到第一个成语所说的境界，就得仔细观察。在生活中表示“看”的成语有（ ）（ ）3仿写最后一个词语，写出带比喻的成语。如 如 三、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。2%1慎（shn）重 资（z）料 倾（qn ）斜2浑（hn ）浊 铺（p）开 均（ jn）匀3痕迹（j） 叶茎（jn ） 触（ ch ）摸四、给下列句子中点的字选择正确的解释。3%1从容不迫急切、急促（ ） 压制、压服（ ） 接近、逼近（ ）2不胜其烦超过（ ） 优美的、美好的（ ） 能承担、经得住（ ）3耀武扬威： 阳光照射（ ）显示（ ） 光荣（ ）五、火眼金睛辨真假，对的画“”，错的打“”。4%1法布尔是英国的生物学家，蟋蟀的住宅选自他的昆虫记。（ ）2“花儿开了，就像睡醒了似的。”这句话是拟人句。（ ）3“暂”用部首查字法先查“车”部，再查8画。（ ）4“天马行空”这个成语比喻才思纵横，不受拘束。（ ）六、填上加点字的反义词。2%1蟋蟀的住宅非常（ ），它的出口是决不暴露的，因为那儿总有一丛草半掩着，就像一扇门。2（ ）的石板经过打磨，变得十分光滑。七、句子加油站。8.5%（5+3.5）1下列的句子采用了什么修辞手法，填在括号里，并仿写。（1）鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（ ）考试正在紧张地进行中，同学们 （2）一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（ ）秋风轻轻地吹过， 2积累运用，填对联。绿水本无忧， 青山原不老， 我也会填对联：风吹杨柳千门绿，（ ）润（ ）万树（ ）。八、课文回音壁。12.5%（4+4+4.5）1题西林壁是 代诗人 所写。诗人之所以“不识庐山真面目”，是因为“ ”。诗人借此告诉我“ ”。2浪潮越来越近，犹如 ， ；那声音如同 ，好像 。3学了课文，我仿佛亲眼目睹了 的钱塘江大潮， 的雅鲁藏布大峡谷， 的鸟的天堂；认识了 的巨人， 的鸟儿； 还有那 的白鹅， 的母鸡， 的猫， 的白公鹅，也给我留下难忘的印象。第二部分：阅读27%（14+13）（一）读短文小爬虫的道理，完成练习：那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆物从天而降，落在桌面上。我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中咫尺快速挥舞着这分明是一只小爬虫呀。那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿起尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但它不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（A）每次老以失败告终，（A）它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。我揉一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却有如此强大的毅力与恒心是我始料不及的。我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起来，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的沿着尺子快快地爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。我轻轻地放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。一把尺子一张薄纸一片树叶甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会它需要的只是永不放弃的努力而已为了生存它正是这样永不懈怠地奋斗着1文中（A）处应填关联词为（ ）。1%A如果就 B因为所以 C即使也 D虽然但是2为文章最后一段选择正确的标点符号。（ ）2%A、。，。，。B、，。，。，。C，。，。，。D、，。3文中“我揉了一下发胀的眼睛”说明（ ）。2%A“我”的眼睛很疲劳。 B“我”因为看得仔细，所以眼睛很疲劳。C“我”的视力很不好。4文中“看它怎样东山再起”。“东山再起”指的是（ ）。2%A东边的山再一次起来。B再一次回到原来的状态。C太阳从东边升起。5文中“我轻轻地放下尺子，不用细想也能明白”这里的“不用细想”指的是（ ）2%A没有时间细想B“我”十分了解，而用着想。C细想也没有什么作用。6“我”观察爬虫时的心理在不断发生变化，正确的是（ ）。2%A不抱任何希望好奇惊奇B惊奇不抱任何希望好奇C好奇不抱任何希望惊奇7这只小爬虫给了你什么启示？3% （二） 庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1下面的意思可用短文中哪些词语来概括？请写在括号里。2%（1）形容江河奔流直下，流得又快又远。（ ）（2）神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。（ ）2第二自然段中的“茫茫的大海”指的是 ，“巨大的天幕”指的是 。2%3联系上下文理解词语。4%（1+3）（1）“弥漫”是 的意思。（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。4短文按照 的顺序，写出了庐山云雾 等特点。2%5第三自然段中的省略号省略了哪些内容？试着写下去。3% 附送：2019年小学四年级语文上册期中检测试题一、看拼音写词语zo y gng jn hung h s y zh zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi xin w tong zn yn w rn x hn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词sh（ ） qi( ) zhng( )舍 卡 涨 sh( ) k( ) zhng( ) 三、补充词语 一（ ）惊（ ） 漫（ ）（ ）心 （ ）不及（ ）（ ）云（ ）云 （ ）口（ ）声 独（ ）无（ ）四、照样子，写词语 干干净净（AABB式） （ ）（ ）（ ） 一落千丈（带有两个数字）（ ）（ ）（ ）五、选词填空 渴望 希望 盼望、小朋友们都（ ）着见到那屋位中央电视台里少儿频道里的“花姐姐”。、我们都（ ）着台湾早日回到祖国母亲的怀抱。、我们是世纪小学的未来，是世纪小学的（ ）。 启示 启发、父亲的话在我心留下了终生的（ ）。2、在教师的（ ）下，我终于战胜了困难。六、把句子补充完整 1、绳断木穿，（ ）。 2、（ ）荒于嬉，（ ）毁于随。 3、早霞（ ），晚霞（ ）。 4、（ ），柳绿更带朝烟。 5、八月涛声吼地来，（ ）。七、造句 虽然但是： 有的有的：八、为下面两段话加上标点。 1、他低下头 看看蒲公英关切地问 蒲公英 这么晚了 怎么还不睡呀 为什么叹气呢 2、我看到他的穿戴 心里一亮 问他 昨天不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗 走在你前面的那个是妇女是九、按要求改写下面的句子、桃花开了。（改写成拟人句）、春天到了。我什么也看不见。（用关联词语把两个句子连起来。）、公路两旁，种着许许多多地水果。（改病句）十、阅读实践（一）课内阅读“当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。”、这段话选自课文 ，这篇课文为我们讲述了（ ）的故事。、根据提示写词语。、近义词：小心（ ） 拽（ ）、“全身一点儿力气也没有了。”如果用一个四字词来表示，可以是（ ）3、“只有眼泪不停地流着，是热的。”这句话中“是热的”，是不是使句子显得罗嗦呢？请你谈谈自己的理解。（二）课外阅读 乐 山 大 佛我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（yun tio ）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生（chng jng）之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的（zh hu）和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好