2019-2020年一年级上册第3单元《认识图形》（搭积木）教学建议.doc

2019-2020年一年级上册第3单元认识图形（搭积木）教学建议教学目标：1、经历摆一摆、搭一搭、推一推等实践活动的过程。2、进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感受几何体的一些特征。3、使学生获得与同伴合作的积极体验，感受到数学实践活动的乐趣。教学建议：“搭积木”的实践活动，可以两人玩，也可以多人玩。教师可以根据学生拥有积木的多少确定活动的方式。摆一摆教师提出要求，同桌两人一组进行。重点考察三个方面：学生能否按要求正确地拿出几何体；摆放的位置是否正确；与同学合作得如何。搭一搭1、让学生随意搭，在搭的过程中体会怎样搭得又高又稳。要给学生充分动手实践的机会。2、交流、展示各自搭的成果。要让学生说一说自己搭出的是什么，搭的过程中遇到什么问题，是怎样解决的。3、观察教材中给出的图案，说一说像什么，再试着搭一搭。4、鼓励学生搭出更有创意的作品。推一推活动前，可先让学生猜一猜哪一个推得更远，然后，再实际推一推，体验哪一个推得更远。根据实际情况，教师要准备大一点的木块。附送：2019-2020年一年级上册第3课亮火虫教案1【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲亮火虫，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。【教学重点难点】1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。2、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。【教具准备】“亮火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。【教学内容】1、学唱歌曲亮火虫。2、综合表演。3、拓展。【教学过程】（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室：师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。（二）快乐音乐园：1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。2、猜谜语：师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）3、揭示课题（媒体）。4、节奏乐园：（1）师：亮火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。（3）学生小组进行练习。（4）师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。5、歌唱乐园：（1）师：亮火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，亮火虫唱歌了。（录音范唱）师：你听到亮火虫唱了些什么？（学生回答）师：你们都很棒。（2）出示歌词。（媒体出示）（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。（4）师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？学生回答，教师指导演唱。（6）师；让我们完整演唱一遍。（7）师；现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。（交换）（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？（学生回答）。6、小结：无私的亮火虫又要到别的地