2019-2020年三年级英语下册 Module 9 Unit 2(1)教学反思 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 9 Unit 2(1)教学反思 外研版小学英语课堂应是充满快乐，童真，童情和童趣的课堂，也应是让学生焕发活力的课堂。为了激发学生的学习兴趣，激活课堂的活力，本堂课我从以下几个方面入手：一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1.创设各种情景，如：龟兔赛跑，小记者报道；鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在处理新知识的过程中，并加以适当的引导。2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言。三、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生认识自我，树立自信，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如Very good, Wonderful, Well done, Good jobs, Clever, You see very carefully , Excellent, You have got wise ears.等方法。 总之，在本节课中，我一直以饱满的热情，全身心的投入到教学中，学生一直处于积极的学习状态，英语学习也变的简单而快乐。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 9 Unit 2(1)教学案 外研版一、 学习目标词汇：by, bike, bus, go to, work, walk句型：第三人称单数+has got+及其否定句主语+动词短语+byHow do(does)+主语+动词短语+?交际用语：能理解，会说，并能根据实际情景运用以上句式进行会话练习。 描述某个人拥有什么，能向别人描述上学或上班方式。二、 预习学案（一） 预习目标 了解课文的大意（二） 预习过程1大声地朗读课文。2再读课文，用“ ”划出课文中不认识的单词或短语。3在笔记本上记录自己预习后的疑惑。三、导学案预习交流（一）1组内交流2全班交流3互帮解疑（二）合作探究 1 What does Amy have? What does Mr. Smart have? Sam havent got . Ms Smart havent got . 2 How does Amy got to school? How does Sam go to school? How does Mr. Smart go to school? How does Ms Smart go to school(三) 深入探究 调查一下你的同桌拥有什么交通工具，她（他）是怎样去学校的呢？四、 课堂检测将B栏答语序号写在A栏前的括号中 A B ( )1 Whats this? A、Yes, she has.( )2 Have you got a red coat? B、No, they havent .( )3 Has Amy got a new dress? C、Its a nice book( )4 Have they got a new book about animals? D、I like a new Tshirt.( )5 What do you like? E、Yes, I have.五、 课后作业描述一下自己的父母亲或母亲拥有什么交通工具，他们是怎么去上班的。My father/mother has got aShe/He goes to work by六、 板书设计Unit2 She goes to school by bikeAmy bikehas gotMr. Smart carSam