2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园详案教学设计冀教版 .doc

2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园详案教学设计冀教版教材简析：颐和园是“快乐读书屋”中的一篇写景状物的文章。文章采用随步移景的方法向我们介绍了颐和园中的长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等自然和人文景观，展现出皇家园林的风采。设计理念：本课设计，教给学生学习的方法，由扶到放，循序渐进，抓住重点词句进行品味、想象、朗读、感悟，使学生受到情感的熏陶。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解颐和园的美丽景色，培养学生爱美情趣，激发学生的民族自豪感。3.学习按游览顺序写景物特点的方法。4.认识“颐、麓、槛”等6个生字，自选和积累课文中的词语和优美的句子。教学重难点：1.朗读课文，引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。2.体会课文的写作方法并运用到写作中去。教学时间：1课时。教学过程：一、欣赏图片，激发兴趣。1.播放颐和园的图片。在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。今天我们就一起去游览一次颐和园。2.板书课题，齐读。认识“颐”，提示“颐”字左半边的笔画笔顺，并书空两遍。用生动形象的课件把学生带到美不胜收的颐和园内，激发学生学习探究的兴趣。二、初读课文，整体感知。1.自读课文，遇到不认识的字可通过多种途径认识（查字典，问同学等）。把课文读通顺，读流利。2.圈出不理解的词语或句子，并尽量想办法解决。3.默读课文，思考课文主要写了颐和园哪几个地方的景色？画出表示作者游览路线的语句。4.现在谁来做一下导游，把这一次的游览路线介绍给游客们?小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步随景，也叫作转换地点顺序或游览顺序。如果你想把你到哪里游览的景点介绍给大家，也可以用这种方法。5.游览颐和园后，你最想在哪里拍照留念呢？为什么？把你最喜欢的地方读一读。自主勾画不懂的词语，并想办法解决，培养学生提出问题并主动解决问题的能力。转变角色，担任导游，不仅激发学生学习的兴趣，同时理清文章的思路，领会作者的写法，为迁移写作打下基础。三、品味语言，读中悟情。1.导学第3自然段。下面我们就用一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，仔细地欣赏颐和园的美景吧。（1）指名读第3自然段，思考：长廊给你留下了什么样的印象？你是从课文的哪些地方体会到的？（2）交流：长：“一眼望不到头”、“这条长廊有700多米长，分成273间，是世界上长廊之最。”出示句子，比较：A：这条长廊有700多米长，分成273间。B：这条长廊很长，分很多间。读句，说说哪句更好，为什么？指导朗读体会长廊的“长”。美：找出文中描写美的成语。（美不胜收）说说成语的意思。长廊到底美在哪里？读出文中的句子。欣赏课件，领略长廊的美景。配乐有感情地朗读。（3）小结学法：游览（读文）谈感受找重点词句感情朗读。引导学生透过语言文字，走进文本，抓住重点词句自读自悟，通过教师的及时点拨、启发、引导，使学生感受到颐和园长廊的壮丽。句子的比较让学生领悟到列数字的说明方法的妙处。在图片欣赏后，进行配乐朗读，让学生入情入境，受到美的熏陶。2.自学46自然段。（1）出示学习提示：景物有什么特点？从哪些地方可以看出来？把自己最喜欢的地方有感情地读一读。（2）学生自学。（3）汇报交流：佛香阁：高，结构复杂。“耸立”：出示本段最后两句，用具体的数字体会特点。出示佛香阁图片，直观感受。有感情朗读。万寿山：出示比喻句。（体会湖的静与绿）理解“隐隐约约”，并造句。十七孔桥：造型优美。想象：这么多的狮子，都有哪些姿态呢？3.有感情地朗读课文。教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力。在交流中，培养学生合作的能力。通过多媒体画面的展示，引导学生想象，让学生既感受景物的美，又感受语言文字的美。四、认识生字，会读会用。1.自读生字，同桌互相说说识字方法。2.出示卡片认读生字。3.游戏巩固认读。在自主合作探究中，学会生字，通过游戏，让学生快乐学习。五、拓展延伸。颐和园到处都是美丽的景色，说也说不尽。请搜集颐和园的图片和文字资料，在班会课上我们再交流、欣赏。文章言已尽而意无穷，文中描绘的只是颐和园的缩影，让学生的学习延伸到课外，拓展学习的领域。附送：2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园预习解析冀教版重点生字皇：hung 君主，亦指神话传说中的神：皇帝。皇后。皇宫。皇储（已确定的皇位继承人）。皇权。大：皇皇巨著。冠冕堂皇。对先代的敬称：皇考（对亡父的尊称）。古同“遑”，闲遐。古同“惶”，恐惧。姓。笔画数：9；部首：白造句：唐太宗是我国封建历史上有名的皇帝。廊：lng 房屋前檐伸出的部分，可避风雨，遮太阳：廊子。前廊后厦。庑下，殿下外屋：廊庑（堂前廊屋）。有顶的过道：长廊。走廊。画廊。游廊。笔画数：11；部首：广造句：学校的走廊里静的能听见呼吸声。槛：（檻）jin 栏杆：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”。圈（ju乶）兽类的栅栏：槛车（运兽用的有栏杆的车；古代押运囚犯的车）。槛阱。槛圈（ju刵）。槛（檻）kn 门槛门下的横木。亦作“门坎”；亦称“门限”。（檻）笔画数：14；部首：木造句：皇宫的横槛上都有一幅字画。琉：li 琉璃一种用铝和钠的硅酸化合物烧制的釉料，多为绿色或金黄色，用于烧制砖瓦、缸、盆以及一些工艺品（“璃”读轻声）。笔画数：11；部首：王造句：金色的琉璃在阳光下光彩夺目。阁：（閣）g 类似楼房的建筑物，供远眺、游憩、藏书和供佛之用：楼阁。滕王阁。阁下（对人的敬称，意谓不敢直指其人，故呼在其阁下的侍从者而告之；现代多用于外交场合）。特指女子的卧房：闺阁。出阁（出嫁）。小木头房子：阁子。阁楼。某些国家的最高行政机关：内阁（简称“阁”）。组阁。入阁。古同“搁”，停止。笔画数：9；部首：门造句：这个可怜的孩子就住在阁楼里。痕：hn 创伤痊愈后留下的疤，亦泛指斑迹：痕印。痕迹。痕瘕（疤痕。喻曾犯有罪案的人）。伤痕。泪痕。裂痕。笔画数：11；部首：疒造句：岁月几乎没有在她的脸上留下痕迹。舫：fng 船：画舫。游舫。石舫。舫楼（船楼）。笔画数：10；部首：舟造句：远处行来的画舫坐着三个人。煌：hung 光明，明亮：辉煌。星火煌煌。笔画数：13；部首：火造句：敦煌莫高窟是我国著名的石窟。杆：gn 较长的棍：杆子（长棍；方言，指揭竿而起的人；指结伙抢劫的土匪）。旗杆。桅杆。电线杆。杆gn 器物上像棍子的细长部分：杆秤（区别于台秤等）。笔杆儿。杆菌。量词，用于有杆的器物：一杆笔。一杆步枪。笔画数：7；部首：木造句：不要碰电线杆。殿：din 高大的房屋，特指帝王所居和朝会的地方，或供奉神佛的地方：宫殿。宝殿。金銮殿。殿堂。殿阁。殿上虎（喻敢谏之臣）。殿试。殿下对亲王或太子的敬称。在最后：殿后。殿军。笔画数：13；部首：殳造句：这座宫殿真是雄伟壮丽。郁：（鬱）y 树木丛生：郁葱（青翠茂盛；形容很盛）。郁闭。忧愁，愁闷：郁闷。郁悒（苦闷）。郁愤。郁怒。郁积。郁结。郁忧。抑郁。有文彩：郁郁（文彩显著；香气浓厚；草木茂密；心中苦闷）。香气浓厚：郁烈。馥郁。姓。笔画数：8；部首：阝造句：盛夏里，花香浓郁。辉：（輝）hu 闪射的光彩：光辉。满室生辉。辉煌。照耀：辉映。辉耀。辉照。笔画数：12；部首：车造句：中国人民创造了辉煌的历史，更朝着美好的未来迈进。慢：mn 迟缓，速度小，与“快”相对：慢车。慢件。慢腾腾。慢条斯理。缓慢。迟慢。慢性。态度冷淡，不殷勤，不礼貌：慢待。轻慢。傲慢。怠慢。缓急快笔画数：14；部首：忄造句：速度缓慢的小龟居然在比赛中跑了第一。狮：（獅）sh 哺乳动物，雄的脖子上有长鬣，多产于非洲及印度西北部（通常称“狮子”；古亦作“师子”）：狮子舞。狮子搏兔（喻对小事情也拿出全部力量，不轻视）。笔画数：9；部首：犭造句：狮子王是大家都很喜欢的一部电影。姿：z 面貌，容貌：姿容。丰姿。姿色。天姿。形态，样子：姿态。姿势。舞姿。风姿。英姿。笔画数：9；部首：女造句：她优美的舞姿赢得了所有观众的掌声。重点词语神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。金壁辉煌：金壁，金黄色和碧绿色。辉煌，光辉灿烂。形容精美华丽，光彩夺目。姿态不一：样子各不相同。姿势：身体呈现的样子。痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。栏杆：遮拦的东西。长廊：有顶的过道。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。远眺：往远处看。画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。葱郁：青翠茂密。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。学习目标1、认识本课15个生字，学会其中的13个。2、理解课文内容，了解叙述的顺序。3、有感