2019-2020年小学品德与生活二年级《四季变化多》教学设计.doc

2019-2020年小学品德与生活二年级四季变化多教学设计教学设计思路本课活动主要通过采用比较的方法，让学生对四个季节有一个更全面的认识，同时通过让学生自己搜集料、整理，分组讨论，教师引导的形式，再辅以视频、图片等素材资料，进行学习。最终让同学们认识四季变化，以及季节变化对人们生活和大自然的影响；学习用比较的方法进行简单的探究活动。教学目标（一）知识目标知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。（二）能力目标1学习用比较的方法进行简单的探究活动。2认识四季的变化，学会及时调整自己的生活，适应季节的变化。（三）情感、态度与价值观目标培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。教学重点让学生知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。教学难点让学生学会及时调整自己的生活，适应季节的变化；学会用比较的方法进行简单的探究活动。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、比较教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知识资料。2让学生通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料。【导入新课】（让同学们欣赏视频“戏雪”。）老师：同学们，大家说视频中展示的是哪个季节的活动呢？学生：（略）老师：大家说得很好，是冬季的活动项目，那大家是否还知道春、夏、秋三个季节里都有哪些活动呢？学生：（略）老师：美丽的春天同学们可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。（过渡）【讲授新课】一、四季自然的变化（板书）老师：同学们，大家打开课本第六十四页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？学生：（略）老师：如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？学生：（略）老师：我们可以用青、绿、金黄、白四种颜色来形容，大家说呢？学生：（略）老师：大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣赏图片“含苞欲放”、“刘树发芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活动”、“四季”。）老师：季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。（过渡）二、四季人们生活和劳动的变化（板书）老师：我们打开课本第六十五页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化呢？然后说一说。学生：（略）老师：图中主要展示的是农民们在四个季节的田间劳作情景：春暖花开，天气变暖，农民开始播种；夏季是最热的季节，也是植物生长最茂盛的季节，农民顶着烈日除草；秋天庄稼成熟了，农民又开始收获了；冬天天气冷了，下雪了，气候不适宜植物生长了，农民便搭起暖棚，种植反季蔬菜，一年四季农民都在忙着。我们是不是应该节约粮食，珍惜农民伯伯们的劳动成果呢？学生：（略）老师：下面大家讨论一下，然后说一说，人和大自然还有哪些变化呢？学生：（略）老师：季节在变，万物也在随着它的变化而变，只要我们善于观察，就会有所发现。在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。（过渡）三、不同季节对人民生活的利弊（板书）老师：同学们打开课本第六十七页，大家说一说，图中展示的是什么？学生：（略）老师：图中各展示了一幅春季和夏季对人们生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八页图中，展示的是什么？学生：（略）老师：这一页展示的秋冬两季对人生活影响有利和不利的方面。下面大家分成小组，依次讨论一下春、夏、秋、冬四季对人们生活的有利和不利方面。学生：（略）（可让同学们欣赏视频“春季预防”；也可给同学讲补充一下文本资源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨对生活的影响”等知识。）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们认识了四季变化；知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；懂得了随着季节的变化，应及时调整自己的生活，适应季节的变化；大家还学习了用比较进行简单探究的科学方法。附送：2019-2020年小学品德与生活二年级国旗国旗真美丽教学设计教学目标：1、了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情、教学重难点： 让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学准备： 1、收集与国旗相关的材料（故事或资料、图片）2、课件教学过程：一、导入、初步感知国旗。 1、今天老师给小朋友带来了一面旗帜，大家认识它吗？ 2、还给小朋友带来了一首跟国旗有关的歌曲呢。会唱的小朋友可以跟着一起唱 。 3、听完了歌曲，再看看国旗你有什么想说的吗？对呀，不仅色彩美连图案也美。这儿还有一首儿歌赞美它呢！（读儿歌）那就让我们一起来夸夸国旗吧。（齐读课题）二、了解国旗 1、你们都在哪儿看到过国旗升起呢？跟你的同桌交流一下。 2、交流：（1）天安门广场上：（图片）（A：是呀每天那里五星红旗都会和太阳一同升起、一同降落。B：我国第一面五星红旗就是在那里升起的。知道是谁升起的吗？让我们一起来看看当时的情景）（课件）师：毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬（2）运动赛场上：（图片）（3）学校 （图片）（4）政府机关(5)其实不止小朋友说到的这些，还有许多地方都升挂起国旗。（图片）3、看到这儿，学到这儿，你有什么疑问吗？ 4、四人小组讨论、交流。全班交流（A：五星红旗是祖国的象征。国旗是先烈流下鲜血染红红的。B：为了新中国的诞生，为了五星红旗的升起，有哪些英雄英勇牺牲？C：大五角星代表中国共产党，小五角星代表全国人民。全国人民紧紧团结在中国共产党的周围，大家一条心，建设我们的祖国，保卫我们的祖国。 D：这颗五角星为什么是黄色，小朋友知道吗？这颗五角星是黄色，表示光明，象征中国人民跟着共产党走，生活越来越好，越来越幸福。E：国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。F：红领巾是国旗的一角）师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。（五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。代表祖国的荣誉。国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国，五星红旗永远在我们心中飘扬。）三、联系实际，导之以行。 1、下面让我们一同来观赏天安门广场上神圣的升起仪式吧 2、观赏后，你有什么想说的吗？ （其实我们不仅仅国旗护卫队的战士整齐的步伐感受非常热爱国旗，热爱祖国，而且为了国旗和太阳一同生起他们还有一些鲜为人知的故事呢）3联系自己（1）师：同学们，国旗护卫队的战士是如此非常热爱国旗，热爱祖国。作为我们小学生在平时的学习生活中，我们该怎样才样尊敬国旗和热爱祖国呢？小组里讨论一下。（2）交流。指名示范（3）平时你是怎么做的？（图片）看看谁做得好，谁做得还不够。（4）这儿还有一首儿歌让小朋友们牢记升国旗时该怎么做呢!（读儿歌）（5）四人小组练习，每组选一位做得最优秀的小朋友上台展示。（从你的一举一动中都可以看出你对尊敬的国旗和祖国的热爱，这些小朋友以后将有机会成为升旗手）并加以表彰。四、小结：老师相信通过今天的学