2019年秋季版2019春一年级语文下册13.2小闹钟教案北师大版.doc

2019年秋季版2019春一年级语文下册13.2小闹钟教案北师大版一、基本信息学校课名小闹钟教师姓名学科（版本）北师大版一年级语文章节第十三单元学时第二课时年级一年级 二、教学目标知识与能力:1.巩固学过的生字词，渗透性识字。2.知道小动物们是怎样对待时间的，体会应该怎样珍惜时间。3.有感情地朗读课文。过程与方法:1.采用多种方式的读，让学生在读中感悟理解.2.进行说话练习,提高学生运用语言的能力。情感、态度和价值观：通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。三、学习者分析本班学生的特点是喜欢活泼开放的课堂气氛，学习情绪高涨，乐于想像，善于表达，具有一定的阅读和朗读能力；在本课的教学中，让学生在读中感悟作者的情感，联系生活实际，来感受时间的珍贵。四、教学重难点分析及解决措施(一)、教学重点难点1.巩固识字，渗透性识字。2.进行说话练习,提高学生运用语言的能力。3.理解小动物们是怎样对待时间的，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。（二）解决措施: 1.识字：识字是一年级语文教学的重点。在第二课时中，重点是随文识字，渗透性识字，巩固第一课时所学知识。在教学中，设计三个活动认一认、读一读、说一说，用和小闹钟一起闯关的方式激发孩子的兴趣。2.情感教育：根据教学情境，设计多个说话练习，让学生在亲自实践、联系生活的说话练习中明白时间的重要性，学会珍惜时间。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、复习回顾,激趣导入（6分钟）1.激发学生兴趣,导入新课。2.巩固生字词。3.复习课文内容。1.请出孩子们的好朋友小闹钟，引出课题。（板书课题）认一认读一读说一说 请出小闹钟，引出课题，激发学生的兴趣。出示生字词认读，尝试用自己喜欢的一个词语来说一句话。注意多音字的不同读音：妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。出示填空题，回顾课文内容。小闹钟想为（ ）做点事。他来到了（ ）的家、（ ）的家、（ ）的家。一体机出示精美的闹钟图片，激发学生兴趣。用一体机出示复习内容，教师可以随时圈画学生容易出错的内容，进行强调。二、朗读感悟（13分钟）1.自读课文，思考问题。 2.交流汇报3.这个故事中你最喜欢谁？为什么？激趣过渡：小闹钟发起的挑战难不倒大家了，这会儿，小闹钟邀请我们和他一起去朋友家做客，你想去吗？自读课文，思考：小闹钟来到朋友的家，他看到了什么？他是怎么做的？一边读一边用横线画一画。2.交流汇报（1）猫头鹰家：日记句子练习： 的任务是 。（2）小兔子家：作息时间表对比朗读：小兔子已经在院子里做早操了。 小兔子在院子里做早操了。（3）小熊家：想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯？指导朗读： 小闹钟就使劲闹起来：“嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了！”现在你就是小闹钟，你会怎样闹？（指名读）这个故事中你最喜欢谁？为什么？出示畅言电子课本，直观明了。一体机出示图片，色彩鲜艳，生动形象，很好地激发学生的兴趣。三、拓展延伸（8分钟）1.想象说话：小闹钟还会到谁的家呢？（1）小闹钟来到 的家，看见_，小闹钟_。（2）早上7:30，小闹钟来到我的家，它看到 ，对我说“ 。”我回答：“。”一体机出示说话练习的句式，让学生仿照说话。四、口语交际：说说一分钟（10分钟）1.感知一分钟的长短 2.了解一分钟的重要性 3.总结：夸夸一分钟。(1)钟的秒针走一圈(出示钟面)提问：当你看钟时，你觉得一分钟怎么样？(2)看动画片（一分钟动画）提问:这一分钟你还觉得长吗？ (1)过渡:可在我们的生活中,常常有人看不起一分钟,说： “一分钟有什么了不起?什么事也做不了！”你同意吗?(2)请学生汇报：孩子们在课前都进行了实践调查，你们了解到一分钟可以做哪些事情？ (3)一分钟活动。 夸夸一分钟。出示钟表，看动画片，让学生亲生感受一分钟的长短。生动形象的画面，让课题气氛活跃了不少。 五、总结（3分钟）1.课件出示名言。 2.这节课，你收获了什么？1.小闹钟看到同学们能够抓紧时间认真写字，非常高兴，他有一份关于时间的礼物要送给我们（课件出示：） “一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”师生齐读。谈收获一体机出示名言。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附送：2019年秋季版2019春一年级语文下册13时间单元教学设计北师大版课 题长歌行第 1 课时教学内容 课文长歌行及课后生字。教学目标1.感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；2.使学生认会4个生字；3.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；4.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。教学重点认识4个生字，进行渗透性识字。教学难点理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间。二、引导学生观察图，激发学生兴趣1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？2、学生边看边说，要求自言自语。3、组织在班内交流后，提出学习任务：诵读长歌行，理解并背诵诗歌，认字、识词。 学生猜谜语：时间。仔细观察书中插图。小组讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？全班交流。教师活动学生活动补充修订三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音。 2、划出今天要认识的新字朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、听课文录音，看看你把生字朋友认对了吗？请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读文：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗，请仔细听后评议。2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范读，学生小声跟读。4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思。6、质疑问难：学生提出不懂的问题。（1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。四、布置作业。借助汉语拼音，试读诗歌，要读准音。在诗中划出今天要认识的新字朋友听课文录音，识记生字。选择自己喜欢的方式读文。指名读诗，生仔细听后评议。听读诗歌，感受节奏韵律特点。教师范读，学生小声跟读。出示词语，指名读词。学生活动。 板书设计：长歌行复 归 壮 悲 注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题长歌行第 2 课时教学内容 长歌行及课后生字教学目标1.使学生认会4个生字，书写田字格中的7个生字；2.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；3.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教学重点能正确规范的书写田字格中的7个生字。教学难点观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、回顾上节课的内容1、指名诵读诗歌。2、说说你读诗后感受到什么？ 二、进一步感知诗歌内容1、练习：请你把诗句与意思连起来。“百川东到海”（1）什么时候才能再回来呢？ “何时复西归？”（2）条条江河向东奔去，流入大海。“少壮不努力” （3）如果年青的时候不努力。“老大徒伤悲。”（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。3、同桌两人互相说诗，对诗意。4、学习了长歌行，你明白了什么道理？ 指名诵读诗歌。交流读诗后的感受。 学生从练习中感受到，时间也是这样一去不回啊！生一边读一边想。同桌两人互相说诗，对诗意。学生自由讨论，各抒己见。教师活动学生活动补充修订三、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。4、继续指导背诗。四、回顾插图，说演结合 1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？ 2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 五、识字教学1、出示词条：长歌行、百川、何时、复 西归、少壮、努力、伤悲、 徒、海2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？（1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。3、组织学生班内交流识字方法。4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。六、课堂小结 同学们，今天我们学习了长歌行，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。七、布置作业。 学生自由背诵。抽查学生背诗，进一步指导背诵。看一看、想一想、议一议。编一编、演一演、评一评。生在诗句中学词，在词中识字。学生读词，小组讨论识记字的方法。练习书写重点生字，帮助记忆。板书设计：长歌行大河 不能倒流时间 不能倒流少壮不努力，老大徒伤悲注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题小闹钟第 3 课时教学内容 课文小闹钟及其课后生字。教学目标1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字11个，继续练习渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教学重点1.有表情地朗读课文，知道时间是宝贵的。2.认识课文中的11个生字。教学难点通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、出示小闹钟，导入新课：1听，是什么声音？（闹铃声）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）2出示课题。师：大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。3.齐读课题。二、初读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的。1出示课件，听故事。2自读课文。 师：喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？3.给每一段标上序号呀！ 4.指名读。课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，听他读得对不对？5师：你想不想把课文读给同桌听听？请同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。生各抒己见。齐读课题。出示课件，听故事。自读课文。生交流识字方法。自由读课文，遇到不认识的字，就选用喜欢的方法来解决。生标段号，师巡视指导。同桌互读课文，识字。教师活动学生活动补充修订 三、识字。师：老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1课件逐字出示，学生大声认读。2猜字游戏。3开火车认读。 4选自己喜欢的字组词，说一句话。四、再读课文，理解课文。1老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？2同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？3提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？五、扩展练习。1猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。2欣赏歌曲时间像小马车3师：时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？六、布置作业。回家后，请同学们自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。指名学生大声认读生字。猜字游戏。开火车认读。选自己喜欢的字组词并说一句话。生读文，互相交流读书的收获。学生各抒己见，只要说得有道理就予以肯定。猜谜语活动。学生畅谈。板书设计： 小闹钟 珍惜时间注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 4 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.描一描，写一写。2.猜谜语，懂得珍惜时间。3.填汉字，组成词语，再读一读。 4.比一比，看谁写得多（填写偏旁表）。教学重点填写偏旁表。教学难点填汉字，组成词语，再读一读。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、猜谜激趣导入1、师：小朋友，你们喜欢猜谜吗?今天老师给你们带来一个谜语，注意听。 2、教师出示课本上的谜语学生猜谜。3、师：今天老师将和你们一起继续围绕“时间”做练习。二、描一描，写一写1、认读：“坐、直、先、落”。2、这四个字是什么结构？3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？4、描一瞄、写一写。 三、感知时间 1、师：现在时间是xx年x月x日x时x分，闭上眼，听，这是什么声?2、课件出示钟。师:在你们闭眼听钟声的时候, xx年x月x日x时x分再也没有了，全世界哪儿也找不到了，时间真是一去不回呀。3、说说通过刚才的游戏你感受到什么？你想跟大家说点什么？学生猜关于“时间”的谜语。认读汉字。主动发言。 互相交流。描一瞄、写一写。 生畅所欲言。教师活动学生活动补充修订四、拼读词语，写词语 1.我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些? 2.课本上也有一些关于时间的词语，请你试着拼一拼。 3.投影音节，请“小老师”带全班读。4.指名板书生字，纠正错误。5.同桌互相检查书写情况，纠正错误。五、比一比，看谁写得多。1.以“力字旁”为例，引导学生明白“力字旁”旁的字和力气有关系。2.师生共同完成第二行“金字旁”的填写，指导学生看明白“金字旁”旁的字和金属有关系。3.学习填写偏旁表中“表示的意思”一栏，教师指导。六、布置作业。 交流关于时间的词语。“小老师”带全班读。指名板书生字，纠正错误。同桌互相检查书写情况，纠正错误。板书设计： 语文天地 力：劲 ，。金：钟 ，。注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 5 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.学习关于时间的谚语。2.学习小河流过我门前，知道小河是怎样珍惜时间的。3.讨论：一分钟能做什么?教学重点学习小河流过我门前，知道小河