2019-2020年小学体育与健康五年级《嗒嗒球》最新精品公开课教案设计.doc

2019-2020年小学体育与健康五年级嗒嗒球最新精品公开课教案设计一、 指导思想：本课在体育与健身课程标准的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、快乐体育、健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主题地位，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。教师由传统型的控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。把“玩”与“学”贯穿于教学之中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。二、教材分析： 嗒嗒球是一种将乒乓球和羽毛球有机融合在一起的新兴体育运动项目，它融合了体育运动的竞赛性、趣味性、娱乐性和观赏性等特征。开展嗒嗒球运动项目，不受场地限制，男女老少皆宜。该项目一推出，就受到广大学生的喜爱。嗒嗒球运动可以锻炼学生的身体协调性，提高学生对飞行物体的判断力，增强学生之间的交流，丰富学生的情感。符合小学生身体锻炼和身心发展的需要。本节课，在增强学生兴趣的同时，提高学生对球的控制力为目的。三、学情分析：本课的教学对象是小学五年级学生，人数40人，此阶段的小学生身心发展很快，已经初步具备独立思考、判断、概括等能力。处于运动水平三的小学生，在身体锻炼中也具备了一些基本运动能力。竞争意识增强，五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。在教学中可以多给学生展现自我的机会，提高学生的自我成就感。四、教学目标：1、认知目标：通过本节课，让学生简单掌握击打高远球的动作技术，使学生认识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。2、技能目标：通过本节课，使80%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内，80%以上学生能连续完成5个回合击球。3、身体目标：通过本节课，提高学生身体的灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。4、心里健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质，体验个人成就感。5、社会适应：通过小组讨论学习，体验运动的魅力，展现良好的体育道德及合作精神。五、教学重点、难点： 重点：双人之间的长距离对接球练习难点：击球没有高度、远度，高空击球不准，对球的落点控制六、教法、学法：1、教 法： 观察法、练习法、情境法、对比法等2、学 法： 通过观察教师的示范，聆听教师的讲解，对课堂教学内容有更进一步的了解。在了解基本动作的情况下，通过观察、模仿、探讨、听辩，更好地促进学生努力达到教学目标。七、场地与器材 嗒嗒球拍41面，球41个，羽毛球架2副，彩带2条八、预计教学效果预计平均心率为：100130次/分；最高心率为140次/分；运动密度约为30%，运动负荷为中等。嗒嗒球教案班级：五 人数：40 地点：篮球场 任课老师：黎未陆本课主题嗒嗒球教学重点重点：双人之间的长距离对接球练习教材内容1、击打高远球2、双人长距离对接球练习教学难点难点：击球没有高度、远度，高空击球不准，对球的落点控制教学目标1、认知目标：通过本节课，让学生初步掌握击打高远球的动作技术，使学生认识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。2、技能目标：通过本节课，使80%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内，80%以上学生能连续完成5个回合击球。3、身体目标：通过本节课，提高学生身体的灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。4、心里健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质，体验个人成就感。5、社会适应：通过小组讨论学习，体验运动的魅力，展现良好的体育道德及合作精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动次数时间引导准备(9min)一、课堂常规1、体育委员整队并报告人数。2、师生问好。3、宣布本堂课的内容及要求。4、安排见习生出列。二、专项准备活动球操（4*8拍）1、原地踏步走2、扩胸运动3、伸展运动4、体测运动5、腹背运动三、升级游戏原地颠球（10s15s）规则：初始学生在同一个区域内10s原地颠球，失败者原地蹲下，成功者到下一个区域，依次方法，进行三轮争夺，看谁是胜利者。一、组织：学生成四列横队集合。二、教法与步骤：1、向学生问好。2、宣布本堂课的内容及要求。3、让见习生出列。三、要求：口令清晰，组织合理，精神饱满。组织：成四列横队站立 教法与步骤：1、 教师示范讲解，喊口令，学生跟做2、 观察学生做操情况，动作是否到位。要求：动作标准，姿势优美，声音洪亮一、组织：1、学生原地散开，相互不影响。2、按区域进行练习二、教法与步骤：1、教师示范并讲解游戏规则及要求2、组织学生进行练习，激发学生的比赛兴趣和竞争意识。一、组织队形： 二、学练法与步骤：1、体育委员整队。2、向老师问好。3、认真听清课的内容与要求。4、见习生出列。三、要求：静、齐、快。一、组织队形： 二、学练法与步骤：1、认真观看老师示范，听清动作要求2、认真跟老师做专项准备活动。三、要求：1、边做边喊口令2、动作标准，姿势优美3积极参与专项准备活动，充分活动开身体。一、组织21311二、 学练法与步骤：1、 认真听清老师讲解，观察老师示范2、 在练习的时候要有热情三、要求14x832Min3min3min3、教师巡视，鼓励学生大胆练习4、选派优秀学生展示5、及时点评三、要求：讲解清晰，示范到位，组织合理，讲评客观1、 注意安全。在练习时候注意拍子不要磕到其他同学。2、遵守课堂纪律，遵守游戏规则135*25*25*21042-31min4min4min4min4min4min2min4min 提高与发展(26min)提高与发展(26min)一、对接球练习两人站在网架两侧，在相距4米、6米、8米的位置，分别进行1次练习。询问学生练习情况，引出问题？1、打不远2、击不到球3、球打不准。二、击打高远球教学重点：解决学生击打球的高度、远度问题教学难点：对击球落点的控制、自抛练习击打高远球。（解决击不到球的问题）、练习将球打高打远。(让学生明白将球打高打远的好处。)、控制球练习，要求将球打到规定的区域。（解决击球准度的问题） 、双人对打练习、优秀学生展示三、小组对接球接力 将学生分成四组，分别站在网架左右两侧，相隔6米，第一个学生将球击向对面的小组，然后跑到对面小组排尾，对面接球的同学击回球后，跑向对应的小组后面，依次进行，看谁击打的回合数多。一、组织：四列横队散开，老师站在队伍中间。二、教法与步骤：1、教师讲解练习及注意事项2、学生2人一组，散开练习3、教师巡视，并指导学生练习4、让学生将练习中的问题提出来5、汇总问题，努力解决问题三、要求讲解清晰明了，鼓励学生。一、组织：同一上二、教法与步骤：1、教师示范并讲解动作要领2、学生练习，教师巡视。3、个别指导，纠正动作4、参与练习，让学生明白高远球的好处5、学生展示，教师点评。给予鼓励。三、要求：1、教师讲解简单明了，学生易懂。2、教师在巡视的时候多跟学生交流。多给予学生“大拇指”。一、组织：同（一）二、教法与步骤：1、讲清楚要求2、巡视学生练习情况3、监督学生登记情况三、要求：积极提高学生的热情一、组织四小组成纵队站列二、教法与步骤1、讲解组织方法和注意事项2、让一小组给大家示范3、给学生打气，营造激烈氛围三、要求：讲解简洁明了，气氛要活跃一、组织队形：（一）二、学练法与步骤：1、听清教师的讲解要求2、认真做好对接球练习3、学会与其他同学一起讨论三、要求：1、注意安全，不要磕到相邻同伴2、要积极发言，踊跃表现一、组织：同上二、学练法与步骤：1、认真听教师讲解，模仿教师动作练习。2、练习时认真，如有不明白的地方，大胆提问3、练习时，可先自己练习，然后与同学之间相互学习指导。三、要求：1、认真听讲，积极动脑2、运动兴奋，展现活力3、踊跃表现自我。4、相互练习时，注意安全一、组织： 二、学法与步骤1、认真听教师讲解2、积极参与组织练习三、要求：注意手中握紧球拍，注意安全 结束部分(5min)一、集合队伍二、放松练习放流星三、课堂小结，点评学生四、收交器材五、师生再见一、组织：以教师为中心，学生自由散开二、教法与步骤：1、讲解如何放流星雨2、带学生做放松操。3、课堂小结，并点评。4、宣布课后的练习。5、组织学生收器材。6、向学生道再见。三、要求：讲解清晰，声音洪亮，组织合理。一、 组织队形： 二、学练法与步骤：1、充分放松。2、认真听教师讲评。3、听清课外练习。4、协作教师收器材。5、向老师道再见。三、要求：充分放松，身心愉快，认真听讲评和课外练习。313min 2min场地器材1、嗒嗒球拍、球41个 2、跳高架2副3、彩带2条 安全预计与安全预防预计： 在练习的时候，学生眼里只注意到球，球拍磕到相邻的同学；挥拍时，手未握紧，球怕飞出。预防：在练习的时候，学生之间间距加大；时刻提醒学生握好自己的球拍。预计心 率预 计负 荷练习密度：25%30%练习心率：约130次/分课后小结附送：2019-2020年小学体育与健康五年级技巧：肩肘倒立游戏：夹球跳接力表格式教学设计 学习阶段：五年级 教学目标1、通过学习，使学生知道什么是肩肘倒立，知道保护帮助方法，并敢于做展示；2、通过练习，使学生会做直腿坐后倒翻臀动作，初步尝试肩肘倒立动作，发展学生的身体协调性和平衡能力；3、培养学生相互协作、不怕困难的精神。学习内容技巧：肩肘倒立 游戏： 夹球跳接力重点压臂举臀，两手撑腰难点伸髋立腰，连贯优美场地器材录音机、体操垫6张、技术分解图片，图片展板，4个软排球教学顺序教学内容主导活动主体活动组织队形开始部分(2)准备部分(6)一、课堂常规：1、集合整队；2、师生问好；3、考勤，检查服装；4、安排见习生；5、宣布上课内容。二、准备活动：1、游戏：反口令练习2、头部写数字3、仿生练习： 长颈鹿 小刺猬 小青蛙4、热身徒手操：（1）肩部运动（2）腹背运动（3）踝腕关节绕环1、集合整队，师生问好；2、检查人数、服装，安排见习生；3、宣布学习内容与课堂要求。1、讲解游戏规则：学生必须做与教师口令相反的动作2、教师讲解活动方法3、教师讲解并示范小动物姿态3、带领学生做徒手操。1、做到快、静、齐；2、认真听讲，按教师要求做。1、 认真听教师讲解游戏规则，并听教师指挥开始游戏。2、学生听指挥开始写字3、学生听教师指挥进行仿生练习3、学生模仿做徒手操。集合队形： 练习队形 基本部分(22)一、肩肘倒立重点：直腿坐，体前屈及手臂的夹，肘关节的撑和腰背的挺难点：肩肘倒立的伸髋、挺腹动作2、游戏“夹球跳接力”平均分成4组，听口令开始比赛，排头同学腿夹球跳到规定位置触摸地面，跳回击下一位同学手掌后，将球交给下一位同学，然后下一位同学出发，以此类推。1、组织学生进行直腿坐后倒双脚夹球向后传球的接力游戏2、教师引导学生：游戏中的动作为何不稳定？ 什么图形最稳定？请学生回答问题 。3、教师总结归纳答案并导入肩肘倒立的学习4、教师亮出肩肘倒立技术分解图，并讲解肩肘倒立动作要领5、教师组织学生进行辅助练习：（1）直立手撑腰做撑腰、夹臂、挺腰背的动作（2）坐位体前屈后倒翻臀6、巡回辅导，表扬与鼓励学生，积极发现“运动小天才”7、教师示范动作后，请学生尝试肩肘倒立动作，教师进行保护帮助，并讲解保护帮助的方法：保护者站练习者侧方，两手握练习者腿上提，用膝盖顶其腰背部，使其充分伸直。8、安排学生分组进行练习，教师巡回辅导9、提高难度，要求增长动作定型时间10、请各组优秀学生展示，比拼。11、总结与点评。1、教师讲解游戏规则与方法：2、组织学生开始比赛；3、小结比赛，评出名次。1、学生听教师指挥开始游戏2、学生认真观察实验，并回答教师提问3、 学生认真听教师总结归纳4、 学生认真看图解，并听教师讲解技术动作要领5、学生按教师要求进行练习；6、学生积极练习，争做“运动小天才”7、学生观察教师示范，并注意听教师讲解保护帮助方法。8、学生分组进行练习9、积极进行练习，提高自己10、优秀学生积极展示