2019年五年级数学下册抽考模拟卷.doc

2019年五年级数学下册抽考模拟卷 姓名 得分 一、填空（每空1分，共27分）1、在2、3、110、45、1、17、0、25、37、68、74、65、87中，奇数有 ，偶数有 ，质数有 、合数有 ，既不是质数又不是合数的是 。 2、一根长5米的绳子平均分成7段，每段长（ ），每段占这根绳子的（ ）。3、五（一）班男生占，在这里是把（ ）看作单位“1”；女生占全班的（ ），女生占男生的（ ）。4、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是()、（）、()。5、10以内既是质数又是偶数的数是（ ），（ ）既不是质数也不是合数，既是奇数又是合数的是（ ）。6、同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（ ），最小三位数是（ ）。7、在轴对称图形中，对称点到对称轴的（ ）相等；我们学过的轴对称图形有（ ）（写出4个即可）。8、长方体的表面积= 。9、三个同样大小的正方体木块拼成一个长方体后表面积减少了16dm2，则每个小正方体的表面积是（ ），这个的长方体的表面积是（ ）。10.从0，5，6，7四个数中任意抽取三个，按要求组成四种不同的三位数：奇数（ ）；3的倍数（ ）；偶数（ ）；既是3的倍数又是5的倍数（ ）。（每空至少填4个数）二、判断题。（每题2分，共10分）1、0既不是奇数也不是偶数。 （ ） 2、分子和分母都是质数的分数是最简分数。 （ ）3、两个奇数相加，和一定是偶数。 （ ）4、ab=7,则a和b的最大公因数是7。 （ ）5、一个正方体的棱长是6cm，那么它的表面积和体积一样大。（ ） 三、选择题（每题2分，共10分）1、两个质数的和一定是 （ ）A、质数 B、合数 C、偶数 D、不能确定2、一个正方体的棱长是a，如果把它的棱长扩大到原来的3倍，它的体积是 （ ）A、3a3 B、9 a3 C、27 a33、下面图形的对称轴数量最少的是 （ ）A、 正方形 B、 长方形 C、圆4、有两个不同质数的和是22，他们的积是 （ ）A、105 B、121 C、855、最小的质数和最小的合数的积是 （ ）A、6 B、4 C、8四、计算（共22分）(一)、填一填（每题1分，共7分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）18时= 天 8cm= dm 40分= 时（ ）（ ）（ ）（ ）375 dm3 = m3 75 cm2 = dm2128（ ）（分解质因数） 117（ ）（分解质因数）（二）、化简下列分数。（每题1分，共5分） （三）、求各组数的最大公因数和最小公倍数。（每空1分，共10分） 12和1815和948和3214和216、8和12最大公因数最小公倍数五、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形绕点O顺时针旋转1800。（共6分）0 六、解决问题。（共25分）1、把4升水倒入长40cm，宽10cm，高20cm的长方体水槽中，水深多少cm？如果放入一个棱长为8cm的正方体铁块，这时水深多少cm？（5 分）2、一根长9dm的长方体木块垂直分成两段后表面积增加了3 dm2，这根长方体木块的体积是多少？（4 分） 3、有一个密闭的长方体玻璃容器，从里面量长16cm，宽4cm，高8cm，里面装的水深6cm，如果以长方体的右面为底放在桌子上，水深多少？（ 4分） 4、一个长方体的长、宽、高分别是48cm、24cm、18cm，把这个长方体分成棱长是整厘米而无剩余的小正方体，小正方体的棱长最长是多少厘米？能分成几个这样的小正方体？（6 分）5、今天是5月4日，正好是星期日，这是小明最高兴的一天，因为她和爸爸妈妈一起去公园玩了一天。小明想：下次什么时候才能再和爸爸妈妈一起来玩呢？小明知道爸爸妈妈工作很忙，只有在休息的时候才能和他一起来玩。爸爸工作4天，休息1天；妈妈工作3天，休息1天；小明学习5天，休息2天（星期一星期五学习，星期六、星期日休息），你能帮他算出来吗？（要说出是几月几号？星期几？）（6 分）附送：2019年五年级数学下册教学总结本学期我担任五年级四班的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下:一、以课堂为核心，提高教学效率1、认真备课。认真准备课堂内容，做到具有实效性。要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真设计练2、上课。（1）充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。（3）注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓励。二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更快更有效了。三、积极提高自身修养积极1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课