2019年三年级英语上册 Module 7 Unit1 What’s this教案 外研版.doc

2019年三年级英语上册 Module 7 Unit1 Whats this教案 外研版准备导入： 复习祈使句。如“Stand up，Sit down.，Point to，Boys and girls,point to the.。也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习。 活动1：听音指图 1指着教师的椅子说：This is my chair.把chair写到黑板上，读出来，让学生跟读。看看周围，用手指着教室说：This is my classroom.2指向桌子说：This is a desk./chair/classroom.让学生重复。挨个练习。 3教授下列单词：teacher， pupil和school。读单词让学生跟读。说明老师将要放录音。让他们看故事并用汉语提问，如：谁画了这三幅图？小鸟怎么飞到教室里来了？孩子们为什么笑？放录音让学生边听边看课本里的故事，并指出相应的图片。 4解释单词this和that之间的区别。“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that”是用来指远处的物体。 5摸着一把椅子说：“Whats this？”引导学生回答：“Its a chair”指着教室另一端的一把椅子再问：“Whatthat?”学生应做同样的回答。说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说：“Whats this？”如果师指着某件东西他们应该间：“Whats that？”在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问。 活动2：听说 1读例句或放录音，每句后停顿让学生重复。注意在问句“whats this？”中学生应使用正确的语调。（重音在“this”上，对于以“wh”开头的和开放式的问句，句尾应使用降调。）指着师课本中不同的图片让学生说出是什么。如：“Its a ” 2重复上述练习，这次加上问题“Whats this？”并引导学生做回答。如果学生有能力，让他们两人一组继续练习。 活动3：指图做问答 1让学生看书，两人一组朗读例句。 2用汉语提问这是个什么练习。（拼图的小片是一些大的物品的一部分，学生们要把每件物品认出来。）指着不同的物品说：“Whats this？”让学生回答。多举几个例子。让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧： 1两人练习时，让学生打乱了顺序来讨论物品。如：先说最后一个，再说第二个，再说第一个。如果按顺序来的话就很容易猜到。 2由老师来提问，他们回答。在黑板上画一只鸟，一顶帽子和一只狗（或是写出以上事物的单词），指着每幅画或每个单词提问：“Whats this？”然后就教室里的东西提问。指着课桌、窗户和门之类的事物提问：“Whats that？”学生必须都用“Its a”来回答这两个问题。 3让学生两人一组继续练习。 补充活动1： 1在黑板上画出不同的物体，如：桌子、窗户、狗、椅子、钢笔、帽子、小乌。再写上数字6、7、8、9、10、11、12。确定黑板上画满图画和数字。 2老师将会说出一个物品的名字和一个数字，然后请一位同学上前来，在黑板上画线把该物品和数字连起来。 举例: 老师：Desk l0。 学生1：（在数字10和桌子之间画线） 补充活动2： 1让学生画一件物品或使用教室里的物品。 2点五位同学，让每人拿一件不同的东西或图片走上前来，并举起他们拿的东西。 3老师将会说出其中四件被举着的东西，其余的同学要说出老师没有提到的那一件。 4做两至三次练习，不断的改变所说的物品和说的顺序。5再请另外五位同学到前面来做这个练习。 附送：2019年三年级英语上册 Module 7 Unit2 Whats that教案 外研版准备导人： 1教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。 2在教室里边走边拿着一件东西说：Whats this？当学生回答：Its a .后，再问：“what colour is it？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“Its” 举例： 老师：Whats that? 学生：Its a book. 老师：What colour is it？ 学生：Its red 活动1：听音指图 1让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿？为什么汤姆有那么多问题？汤姆为什么害怕？ 2放录音，让学生边听边指出相应图片。 3向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。 举例： 老师：Its a cat. 学生：（指向猫的图片） 老师：Its a bag. 学生：（指向书包的图片） 4让学生两人一组做练习。 活动2：听说 1读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。 2让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。 活动3：指图问答 1拿起书，指着上面的一个拼图小片说:Whats this?引导学生回答：“Its a (颜色十物品)”举两到三个例子。 2让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝： 1让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：Whats this?引导学生回答。 2多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧： 把教