2020年五年级数学下册 3.2长方体和正方体的表面积（第1课时）练习题 新人教版.doc

2020年五年级数学下册 3.2长方体和正方体的表面积（第1课时）练习题 新人教版1、 基础题1填空（1）一个正方体的棱长是a分米，它的表面积是（ ）平方分米。（2）一个长方体长宽高分别是6厘米、5厘米、4厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。2选择（1）一个正方体棱长是5厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。A.625 B.150 C.60 D.25（2）一个长方体长宽高分别是3厘米、4厘米、5厘米它的表面积是（ ）A.94平方厘米 B.94立方厘米 C.60平方厘米 D.60立方厘米2、 综合题1选择（1）正方体的棱长扩大2倍，它的表面积（ ）A.2倍 B.4倍 C.6倍（2）3个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少（ ）平方厘米。A.4 B.6 C.92填空（1）把一个棱长为a米的正方体，任意截成两个长方体，这两个长方体的表面积是（ ）平方米。（2）正方体棱长总和是24分米，它的表面积是（ ）平方分米。3、 提高题1填空（1）把一个棱长为20厘米的正方体分成两个相同的长方体，每个长方体的表面积是（ ）平方厘米。（2）用8个小正方体拼成一个大的正方体，任意拿走一个小正方体，表面积（ ）。2解答（1）一根60分米的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体的表面积是多少？（2）用铁皮做一个棱长是5分米的没盖的正方体水槽，至少需要多少铁皮？参考答案4、 基础题1（1）6a（2）1482（1）B（2）A5、 综合题1（1）A（2）A2（1）8a（2）246、 提高题1（1）1600（2）不变2（1）6012=5（分米）556=256=150（平方分米）答：这个正方体的表面积是150平方分米。（2）555=255=125（平方分米）答：至少需要125平方分米的铁皮。附送：2020年五年级数学下册 3.2长方体和正方体的表面积（第2课时）教案 新人教版教学目标1进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2进一步发展空间观念和数学思考，密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学难点能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学方法小组合作探究课前准备长方体模型、课件等课时安排1课时教学过程导课上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？指名回答。提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？新授1、课件出示例5：指名读题。启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。集体交流订正。2、出示练一练第1题读题后启发学生思考：这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？明确就是求侧面积。然后学生独立完成，集体订正练习1、练一练第1题学生独立思考并解答。集体交流。指名说说怎样想的。2、完成练习二第6题学生自己读题。启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？学生先在小组里交流，然后独立解答。3、完成练习二第8题引导学生观察教室，说说如果要给教室进行粉刷，需要刷哪些面的面积？再结合题目进行解答。4、完成练习二第9题先画出台阶的示意图。引导学生思考：求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？在此基础上引导学生列式，集体订正。总结同学们，通过这节课的学习， 你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要