2019年六年级下册课内阅读题窃读记.doc

2019年六年级下册课内阅读题窃读记阅读下面的片断后完成练习。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮（din din）起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪(ln nn)地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛(f f)我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待(di di)下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些再大些1、上面的片断选自 ，作者是 。课文以 为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动细腻地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。2、划去括号内错误的读音。 3、给文中没有标点的部分注上标点。4、从片断中找出下列词语的反义词或近义词。贪心（ ） 缺乏（ ） 害怕（ ） 暴露（ ）5、片断中加点的字是作者细致入微的 描写，从中我们可以体会到 。6、片断中带横线的句子通过对 和 的对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了 。7、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话将 比作 ，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。这样就生动形象地写出了 。8、用波浪线画出最能表达课文中心的一个句子。谈谈你对这个句子的理解。窃读记阅读下面的片断后完成练习。当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、上面的片断选自 ，作者是 。课文以 为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动细腻地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。2、联系上下文，解释下面的词语，并从中选择一个词语造句。饥肠辘辘：白日梦：依依不舍： 3、作者的白日梦是 。这说明窃读有快乐、有惧怕，还有 。4、“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架”这句话里，作者明智“ ”这样一个动作，写出了此时“我”尽管是腿酸脚麻眼倦肚饿，却在两个多钟头的饱读之后有一种 。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。5、结合自己的实际，谈谈你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。“吃饭长大”指的是 ，“读书长大”则是 。 理想的风筝1、理想的风筝本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。2、理想的风筝为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。3、这篇课文作者( )深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。4、说说文中省略号的不同用法。、女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。、倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：6、为什么说那圆木棍功德无量？因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？放飞自己：挑战自我，超越自我 ；理想：不懈追求；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈（一）春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。1、这句话把柳枝、连翘花当作 来写，这种修辞手法叫。你读了以后的感受是自然景物充满活力。2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么？答:不是闲笔，自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。（二）他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？因为他把自己热爱生活,对生活充满了信心的情感寄托在风筝上.同时也在我们的心中撒洒下了希望的、理想的种子。2、课题“理想的风筝”的含义是什么？“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。3、风筝的式样很多，说明刘老师是精心地进行了准备。4、“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神。“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我（忘记自己是一个残疾人）。“不要管我，我自己来”表现了刘老师的自信。5、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到：刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。6、刘老师笑得“甜蜜”是因为：他亲手把风筝送上了蓝天，并从中感受到胜利后快乐。7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为：他身残志坚有着强烈的爱与追求。（三）只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（1）文中对学生的描写是一个细节描写，即由笑酸涩尊敬（2）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣。（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。（酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。）。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动。附送：2019年六年级下册课后10首古诗及日积月累复习1、 七步诗【三国.魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?持：使用、用来。羹（gng）：用肉或菜做成的糊状食物。漉（l）：过滤。菽(sh)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎，即豆茎。釜：锅。燃：燃烧,本：原本。煎：煎熬。相煎：指互相残害全诗表达了曹植对凶残的不满。 泣：小声哭。何：何必二、鸟鸣涧唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。注释鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅附近。 涧：夹在两山间的流水。闲：安静、悠闲,含有人声寂静的意思。空：空寂、空空荡荡。月出：月亮出来。时鸣：时，不时，偶尔。不时地啼叫。三、芙蓉楼送辛渐唐【王昌龄】【体裁】：七言绝句寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1. 芙蓉楼：城楼，原址在润州（今江苏省镇江市）西北。2.辛渐：诗人的一位朋友。3.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。4.平明：清晨。5. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。6.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。7.孤：独自，孤单一人。四江畔独步寻花是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1）独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。（2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。（3）蹊(x)：小路。 （4）娇：可爱的。 （5）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。（6）留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，作词的意义仍然一样。 （7）江畔：江边。五石灰吟明 于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。 注释 吟：古代诗歌体裁的一种名称。若等闲：好像很平常。 清白：指高尚节操。若:好像.六、竹 石 （清）郑 燮 xi咬定青山不放松、立根原在破岩中、千磨万击还坚劲、任尔东西南北风。注词释义咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。立根：扎根，生根，发芽，长叶，开花，结果。原：本来,原本。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你；那。七、闻官军收河南河北 唐 杜甫剑 外 忽 传 收 蓟 北 ， 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。 却 看 妻 子 愁 何 在 ， 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。 白 日 放 歌 须 纵 酒 ， 青 春 作 伴 好 还 乡 。 即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ， 便 下 襄 阳 向 洛 阳 。 1.闻：听说。2.官军：指唐王朝的军队。3.收：收复。4.河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公元763年被官军收复。5.剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。6.蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。7.涕泪：眼泪。8.却看：回头看。9.妻子：妻子和孩子。10.愁：忧愁。11.漫卷：胡乱卷起。指高兴得不能读书了。12.喜欲狂：高兴得简直要发狂。13.纵酒：纵情饮酒。14.青春：指春天的景色。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。15.作伴：指春天可以陪伴我。16.巴峡：长江三峡之一，当在嘉陵江上游。17.巫峡：长江三峡之一，在今四川湖北交界处。18.襄阳：今属湖北。19.洛阳：今属河南，古代城池。20.白日：白天。21.即从：立即从到22.放歌：放声高歌。23.穿：穿过。八、己亥杂诗 清 龚自珍九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【注释】 1这是已亥杂诗中的第二百二十首。九州：中国。 2生气：生气勃勃的局面。 3恃（sh）：依靠。 4喑（yn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。 5天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。 6降：降生。 【译文】 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。 九、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）-苏轼游蕲（q）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少(sho）？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浸：泡在水中潇潇：形容雨声。子规：布谷鸟无再少：不能回到少年时代白发：老年唱黄鸟：感慨时光的流逝因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝十、卜算子送鲍浩然之浙东 宋 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。注释：鲍浩然：诗人的朋友水是眼波横：水像美人流动的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好的样子文言文两则 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1本文选自孟子告子。孟子是我国古代的思想家、教育家。孟子记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。2秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。3通国：全国。4诲：教导。5为弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。6之：指弈秋的教导。7鸿鹄：天鹅。8援：引，拉。9缴：古时带有丝绳的箭。10之：他，指前一个人。11俱：一起。12弗：不。13矣：了。14为：因为。15其：他的，指后一个人。16本文选自列子汤问。17辩斗：辩论，争论。18以：认为。19去：离。20日中：正午。1及：到。2盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。3沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。4探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。5决：判断。6孰：谁。7汝：你。编辑本段译文弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋。其中一个人一心一意，聚精会神，只听奕秋的教导;另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射他。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？孟子说：“不是这样的。”两小儿辩日 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?” 【注释】及：到。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。【译文】孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。”另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。 第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗？”另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？”孔子也不能判断谁对谁错。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”25、伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。课内背诵的篇目：六上：1、山中访友、5、詹天佑17、少年闰土26、月光曲六下：1、匆匆12、为人民服务：18、跨越百年的美丽六年级语文复习资料（日积月累） 第一单元： 1、人非生而知之者，孰能无惑？师说 解释：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。左传 解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子 解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。 4、种树者必培其根，种德者必养其心。传习录解释：种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。5、操千曲而后晓声，观千而后识器。文心雕龙解释：练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。第二单元： 元日 宋 王安石 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休 ，殿前拾得露华新。 ，应是嫦娥掷于人。第三单元：囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元： 1、 正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹平民史诗 要想做一个道德的人,就必须先做到正直,这就好比盖楼房,在盖之前,就 先必须打好地基,若连地基都打的不牢固,就算楼房盖的再高,也总有一天会塌下来。2、眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）