2019年二年级数学上册 算24点导学稿 人教新课标版.doc

2019年二年级数学上册 算24点导学稿 人教新课标版课 型： 新授课 课题：算 24 点 备课人： 审稿人：数学组教学目标：1、通过扑克游戏算24点，让学生感受计算的乐趣，提高学生综合运算能力。2、结合玩扑克游戏算24点，让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性、独立性和创造性。3、经历小组讨论、交流竞比的过程，培养学生团结协作精神及竞争意识。教学重点：灵活、快速和准确地进算出24点。教学难点：四张牌算24点方法及能用多种方法解题。课前准备：课件每人A9九张扑克牌教学过程： 一、预习检测 （5分钟）教师出示一付扑克牌：同学们玩过扑克牌游戏吗？都玩过哪些游戏？今天老师想和同学们一起玩一种叫做“算24点”的扑克牌游戏，想不想玩？二、合作探究 （10分钟）1、介绍游戏规则。任意拿出3张扑克牌，根据这3张牌上的数字，用加、减、乘、除进行运算，谁先算出得数为24的，谁就赢，每个数字只能用一次。这种游戏叫“算24点”。(板书：“算24点”)2、主动探究。(课件展示)小狗、小兔、小猫三只小动物在干什么？它们抽出了哪几张牌？(3、6、7) 怎样算出24? 你会算吗?(学生相互交流，说说各自的算法。（1)汇报、点评并板书。(2)课件展示小动物的算法，看一看它们是怎样算的。三、交流展示（8分钟）1、闯关口。小猪要去参加动物集会，但要经过几道关口，每道关口上有几个数字，只有算出24，才能通过，你能帮助小猪过关吗？（2、3、4）（9、8、3）（3、5、9）(让学生分小组讨论，再算一算，并说一说算法。)2、小擂台。( （1）从9张牌中任意抽出三张牌，用牌上的数算出24。全班同学参与活动，看谁算得又对又快，并表扬奖励获得冠军的小朋友。 (2)前后三人一组，各出一张牌，看谁能根据牌上的数字最先算出24点。教师巡视，适当指点。四、课堂小结（2分钟）五、检测反馈（10分钟）师：刚才我们是用三张牌玩24点游戏的，那么四张牌能玩这个游戏吗？1、课件出示：（1、2、5、8），谁能根据这四个数字算出24点？你是怎样想的?你有几种不同的算法? (1)小组合作交流，鼓励学生用多种不同的算法。 (2)多请几个同学说出算法，看哪个同学的方法最多。 (3)根据学生汇报，板书不同的算法。 (4)从以上的几种算法中，你得到了什么启发？ 六、拓展延伸（5分钟） 夺星比赛。 (1)请四个同学上台各抽一张扑克牌，并贴在黑板上。 a.分组比赛，算出24点。 算出一种的小组得1颗星，并能在规定时间内想出不同算法的小组加星，最后看哪一组的星星最多，给予奖励。( b.同桌两人相互比赛。每人各出两张牌，谁先算出谁加星。( c.四人小组比赛。每人出一张牌，4个数不能算出24算和牌，谁最先算出24就获胜，加一颗星。（2）、决出胜负。数一数一共得了几颗星，比一比谁得的星最多，评选出夺星比赛的冠军。教学反思：附送：2019年二年级数学上册 米和厘米一课一练 苏教版一、在里填上、或。3米30厘米 60厘米100厘米 2米20厘米1米100厘米 4厘米1米 50米5米二、在（ ）里填上合适的长度单位。（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）；（3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ）（5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ）（7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ）（9）一条成人围巾长2（ ） （10）习字本长32（ ）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米1米1厘米10厘米 四、量一量，填一填。你坐的方凳长（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米。五、解决问题。1. 一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？ 2. 一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？（1）做第一个图形小丽用了多少厘米铁丝？