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文档简介
,6.2小数的大小比较,1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。重点2.一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。,读出或写出下面的小数。,零点三写作(),五点一八写作(),0.15读作（）,5.18,0.3,10.05读作（）,十点零五,零点一五,下列各是几元几角?,2.8元=,1.2元=,1.6元=,2元8角,1元2角,1元6角,整数的大小比较方法：,先比较整数位数的多少，位数多的整数就大如果位数同就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的那个数就大,探索新知,买同一种玩具，你会到哪家玩具店？,探索新知,到企鹅玩具店,15.618.00,8.207.60,到小熊玩具店,13.8013.50,到企鹅玩具店,先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，那么十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数大,小数大小的比较方法,探索新知,典题精讲,用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。,0.09和0.12,0.28和0.3,0.4和0.04,易错题型,0.181.4,0.80.04,错误解答,易错题型,0.181.4,0.80.04,错误解答,错解分析：小数大小比较方法，即位数相同，从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大。整数部分相同的时候，就比较十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大。,易错题型,0.181.4,0.80.04,正确解答,1.在里填上或,学以致用,江苏省电化教育馆制作,2.先写出小数,再比较大小。,()元()元,0.3,0.5,学以致用,江苏省电化教育馆制作,()元()元,1.7,2.1,先写出小数,再比较大小。,学以致用,3.比较每组小数的大小。,0.50.7,1.40.4,6.55.6,3.33.2,0.80.6,0.11.1,学以致用,4.三只青蛙跳远比赛成绩如下。,你能给它们排排名次吗?,学以致用,三只青蛙跳远比赛成绩如下。,1.100.910.85,学以致用,课堂小结,先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果
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