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文档简介
,问题解决(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,1,六年级二班有男生25名,女生20名,女生人数是男生人数的几分之几?,口答。,男生人数比女生人数多几分之几?,女生人数比男生人数少几分之几?,情境导入,就是指男生比女生多的人数占女生人数的几分之几。,返回,随着改革开放的深入,我们的农村也发生了非常大的变化。今天,我们就要用数学知识一起去解决与分析新农村变化中的信息与问题。,探究新知,例1,返回,今年比去年增加了百分之几?,增加了百分之几是什么意思?,今年比去年增加的台数是去年的百分之几。,返回,今年比去年增加了百分之几?,先算增加了多少台,再算,答:今年比去年增加了20%,返回,今年比去年增加了百分之几?,先算今年的台数是去年的百分之几,再算,答:今年比去年增加了20%。,返回,如果明年的毕业生人数比今年减少10%,学校明年有毕业生多少人?,今年毕业生有230人。,答:明年毕业生有207人。,230(110%),23090%,207(人),23023010%,23023,207(人),课堂练习,返回,小组讨论下面的问题。,提价和降价都是20%,这件衣服的价格还是125元。,一件衣服原价125元。如果先提价20%,再降价20%,那么这件衣服的价格还是125元吗?为什么?,不对,先提价20%和降价20%的单位“1”不同,所以,返回,某地区2012年前三季度农村居民人均现金收入比2011年同期增加了百分之几?(用计算器计算,百分号钱保留一位小数),返回,答:昆虫标本有28件。,80(165%),8035%,28(件),返回,“求一个数比另一个数多百分之几”的问题,关键是确定单位“1”,找出数量间的关系,可以转化为一个数量相当于另一个数量的百分之几?或一个数量相当于另一个数量的百分之几比单位“1”多(少)多少。,课堂小
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