2019-2020年二年级英语上册 Unit 8 Review(二)教案 人教新起点.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit 8 Review(二)教案 人教新起点教学目标：1.能够在教材提供的语境下，选择恰当的交际用语进行交流。2.在适当情况下能使用How many和What color is it？Its等句型。教学过程：A: Lets talk.1. Show the big picture and ask:Whats in the picture?/Whats this?/What color is it?2. Play a game: Guess the word.3. Pair works: Act out the dialogue.B: Lets count.1. Teacher asks: How many trees are there? Ss answer.2. Count the others and write down the number by themselves 3. Count together.课后小记：第四课时教学目标：1.学生通过观察尝试用英语描述出两副图的不同之处。2.复习所学大写字母，学认组成本课单词的小写字母。教学过程：A: Find and say.1. Show two pictures and ask: Whats in the picture?2. Whats the different between picture S and picture B?T: I can see a car in picture A, can you ?S: Me too.T: I can see twelve bicycles.S: No, I can see eleven.T: The bus stop is next to the schoolS: Yes. Thats right.T: I can see four bicycles next to the book store.S: No, I cant see there.3. Do the exercise in groups.B: Lets review.1. Review the letters.2. Put the letters in order.课后小记：第五课时教学目标：1.复习5、6、7单元的词汇，完成听力练习。2.通过游戏的方式进行全册内容的复习巩固。教学过程：A: Cross or tick.1. Listen and sing the song.2. Listen to the tape and finish the exercise.B: Lets group.1. Show some pictures and review these pictures.2. Listen to the tape stick the picture by themselves.Fun Time1. Scissors. Stone. Paper(剪刀，石头，布决定先后)2. First. Play the game with teacher, and then play the game in groups.3. When the Ss play the game they should say:Where are you going? Im going to the book store by subway.There is a butterfly on the grassWhat is he like? He is fat.Whos she ? She is my sister.Have you been to the Forbidden City?Yes, I have. /No, I havent.Merry Christmas!课后小记：附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit1 Family(一)教案 人教新起点 教学目标 1，能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有亲家庭及员的7个单词和职业的2个单词。2，能够对家庭成员的姓名，年龄，性别，喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。3通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的积极性，进一步加深对单词的记忆，并能够初步使用本单元所学的句型。4通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮肋学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。LESSON 1一， 课前准备： 教学挂图， 教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片。二， 教学内容：1， 学习7 个有关家庭及成员的单词： family, grandpa, grandma, dad , mom, brother, sister2， 学唱表示家庭成员的歌谣，便于学生模仿和朗读。3， 学会介绍家庭成员的简单句型。三， 教学重点：1， 学习有关家庭及成员的单词，并能够掌握对家庭成员进行介绍的简单句型。2， 学唱表示家庭成员的歌谣。四， 教学难点：1. 能够掌握对家庭成员进行介绍的句型，做到应用熟练。2. 单词brother 中的“th” 字母组合的发音。五，教学过程：STEP1 导入让学生拿出自己家的合影照片，用英语说出家庭成员的称谓。T: Who can tell me how many people are there in your family?S: Three,four,fiveT: Good ,very good Now please answer me.who are they?S: Grandpa, Grandma, Dad, Mom, Sister, Brother.T: Ok,now please tell me ( the teacher points at the card),whos she /heS: Shes /Hes mySTEP 2出示卡片，引导学生说出卡片上的人物名称。并逐渐加速地翻动卡片，让学生快速说出卡片上的单词以增加其熟练程度。 STEP 3 游戏将学生们平均分为两组，并将每组分别编号，1,2，3，- 老师将单词卡片摆放在室内地上，例如，老师说：“father”.然后喊NO2 这时两组中的NO2 都快速地走出来用手拍一下地上的 ：”fanter”的卡片，然后迅速回到指定的位置，谁先到达指定的位置为“winner”. STEP 4 巩固练习指导学生唱有关家庭成员的歌谣或数来宝。STEP 5 学生反馈LESSON 2一、课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。主线人物 BILL,Joy ,Lily,Angel的人物形象图片。其他人物及各种小动物图。二、教学内容：1学习向客人介绍自己的家庭成员。2，操练某人是谁，在何处的问句及相应答句的真实情况。三、教学重点：学习运用三组交际用语： Who is he ? Who is she ? He /She is. This is my dad/grandpa/sister/ Where is ? She is at home.Nice to meet you .四、教学难点：熟练掌握三组交际用语并准确应用。五、教学过程：STEP 1让学生观看教学挂图，复习家庭成员，服装，房间物品等词汇和画面中的人物，分别说出他们的姓名和所在位置。可以利用最简单的句型提问图中的人物或地点。T: Who can tell me, what is this?S: Its house.T: And what is that ?S: Its a monkey.T; Right. Please tell me , where is the bear?S: It is in the house.STEP 2播放录音，让学生仔细听， 然后让学生说一说所听到的内容。在听录音时，教师也可利用TPR进行模仿，让学生猜测，判断