2019-2020年一年级下册第10课《玩具进行曲》教案2.doc

2019-2020年一年级下册第10课玩具进行曲教案2教学目标1、通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。2、用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱玩具进行曲。3、歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。教学重点、难点1、以游戏乐为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。2、能随音乐击拍二拍子的强弱规律。3、鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。教学准备钢琴、课件、VCD。教学过程一、组织教学：师生问好。二、复习歌曲。师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？生：记得我们一起来唱歌师:好，那请小朋友们跟着音乐边拍手边有感情的来演唱一遍。（录音伴奏）三、欣赏玩具兵进行曲1、小朋友们，你们喜欢动物玩具吗？老师就有很多的动物朋友。你能像老师一样模仿它们走路的样子吗？（小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小鸡小鸡，叽叽叽。）2、请大家跟老师一起随着音乐，有节奏的走一走。3、师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。你们瞧！（播放录像玩具兵进行曲）有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。 4、请小朋友们说说德国作曲家耶塞，他的玩具兵们都是什么样子的？谁会模仿它们的样子。5、大家真神奇，请你们来做一回玩具兵，随着音乐有节奏的走一走。四、学唱歌曲玩具进行曲1、喜欢玩具的小朋友可多了，你们听有一位日本的小朋友，他都玩具朋友都是谁呢？播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲玩具进行曲的旋律。2、再听一遍，说说玩具朋友们都在干什么？你听到了什么乐器的声音？3、跟老师有节奏地轻声读歌词。（读两遍后跟音乐的节奏读词）4、教师范唱，生看着歌词张口默唱。5、师分句教唱两遍。6、师生接口唱。7、完整的演唱。8、分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。9、跟音乐边唱边表演。五、“小小音乐家”（改编歌词）1、提出要求：出示课件，把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。2、学生创编简单的歌词，并加以展示。（1）由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处。（2）学生共同合作，改编歌词，同坐讨论。学生说词，大家一起唱。六、音乐游戏在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个“玩具形体造型”（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。七、课堂总结今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧。（师播放玩具进行曲）附送：2019-2020年一年级下册第10课玩具进行曲教案3教学内容1.唱：玩具进行曲。2.听：玩具兵进行曲。3.拓展：歌词的创编。教学目标1.通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱玩具进行曲。3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。教学重点、难点1.以游戏乐为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。教学准备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。教学过程一组织教学：师生之间问好。二律动：在玩具进行曲的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。三复习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得我们一起来唱歌3.师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。4.生：有感情的演唱歌曲。四.欣赏玩具兵进行曲视频1.看动画，欣赏音乐。教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！ 后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。2.听音乐做游戏。说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。3.结合玩具兵进行曲的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。4.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。五.学唱歌曲1播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲玩具进行曲的旋律。2轻声读唱歌词。3教师范唱。（1）生跟琴用LU模唱歌曲。（2）师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。4.全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。5.分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。6.师生接口唱。7.请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱。六.音乐游戏1在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个“玩具形体造型”（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。2小朋友上台表演，并给予鼓励。七.“小小音乐家”（改编歌词）1.提出要求：出示课件，把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。2.学生创编简单的歌词，并加以展示。（1）由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习