《你让我难以舍弃》PPT课件.ppt

你让我难以舍弃,-文明上网主题班会课,网络给我们的生活带来的“方便”。网络存在的必然性。,一、众说纷纭“真”网络,小组讨论：网络客观存在的“利”,网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。,二、捉摸不定“假”世界,网络的虚幻性。网络给我们营造的不实在因素。迷恋网络的危害。,小组讨论：我们所了解的网络的不可琢磨的因素。,据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10的速度增长。济南在押的1500名少年犯中，70是“网瘾”造成的，北京更是有90的青少年犯罪案与“网瘾”有关。,网迷在中学生中普遍存在,网络的各种信息真假难辨，良莠不齐。网络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜，从而导致人文精神的失落。21世纪里的“电子鸦片”,北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10的中学生有网络成瘾综合征的倾向。,网络让我们“爱罢不能”,一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡,网络让我们失控,一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强奸；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。,网络让我们的“本性变坏”,一位年过半百的母亲满面愁容地进了网吧，走到他儿子跟前。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着“打死他！打死他！”对于母亲的到来毫无察觉。母亲见状，“扑通”一声跪倒在儿子面前：“儿子，妈妈求你了，咱们上课去吧，妈妈都找你一个星期了”说完嚎啕大哭，那哭声撕心裂肺，令人痛心疾首。,再看：,2004年7月27日，山东省德州市19岁少年张亮亮为凑上网费劫杀打工妹；南京市一位父亲为挽救迷恋网络游戏的儿子，两次割腕自杀；2005年9月，武汉一位母亲为了劝说长期沉迷于网吧的儿子，以跳江寻死相谏；.,迷恋网络让他们失去了“完整的家”,对于四川省自贡市自流井区居民兰宏一家来说，2006年春节是“有生以来最黑暗的节日”，比起上一个春节，兰宏一家今年的“团圆”少了祖孙两个人奶奶和孙子，那一刻，兰宏的独生子小兰正以杀人嫌疑犯的身份呆在看守所，被杀死的人，正是小兰的奶奶。,网络让脆弱的我们走向犯罪,“这一切，全都是网吧游戏惹的祸！”显然，从不上网的兰宏把“网络游戏”当成了“网吧游戏”，在他的眼里，诱导儿子滑向重罪深渊的，就是网吧电脑中那些“花花绿绿、一闪一跳的游戏”。2005年12月18日中午1点，兰宏的妻子刘某访亲戚后回家，发现家里一片狼藉，84岁的婆婆死在床上，两台电视机也不见了踪影。以为遭劫的刘某马上报案。警方侦查的结果让刘某全家大惊失色作案人竟然就是自己15岁的儿子小兰。,她（奶奶）自己不拿钱给我（上网），那她活起也没啥意思！”在审讯室内，小兰轻描淡写地对警察说。原来，因为沉溺上网玩游戏，小兰小学没上完就辍学在家。当天，“手痒”的他想上网吧打游戏，便找奶奶要钱。奶奶的拒绝惹火了小兰。见掀桌子、砸米缸等威胁行为不见效，性起的小兰用枕头将奶奶捂死，然后顺手将家中两台电视机搬出去，以48元卖给了收破烂的人，杀人后的小兰满不在乎地用卖电视机所得款继续打游戏去了。,陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始”,三、我们的思考,当我们因为上网问题与家人发生冲突时,你是怎么做的?谈谈你是如何摆正学习与上网的.网络并非一方净土,更何况网吧违规经营现象又相当普遍,面对它,你是如何抵制干扰与诱惑的?我们该如何更好地运用网络,让它更好地为我们服务呢?,建议：,1、中学生要增强辨别是非的能力；2、加强自我心理的调节，如果不能自己调节，可请求教师、家长的帮助；3、经常和老师、父母进行沟通，反映出自己的真实思想；4、自觉抵制网上不建康的事物；5、参加一些建康向上的娱乐活动，防止自己内心空虚、孤独。,全国青少年网络文明公约,要善于