2019年五年级语文上册 2.小苗与大树的对话教案 新人教版.doc

2019年五年级语文上册 2.小苗与大树的对话教案 新人教版教学目标1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。教学重点把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。教学难点 把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。（一）谈话引入，初读课文。1同学们，你知道哪些著名作家吗？（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗？有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。2板书课题。（二）预习交流1课文的主要内容。2苗苗同季老交流交流了哪些问题？（阅读、偏科、学习外语和积累古诗文）3体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过感情朗读表现出来。 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。（三）合作探究1在小组内，根据文中谈到的问题，选择一两个感兴趣的问题展开讨论，交流感受。可以提出与文中人物不同的见解。（四）展示与点拨全班交流，重点交流“闲书”问题：（1）在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书是什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？（2）同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，帮助写作。老师也特别喜欢阅读。我想这样说，“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。你能用这样的句式来说说对阅读的感受吗？（3）教师小结：看来，“闲书”不闲，著名诗人也曾说过，“汝果欲学诗，功夫在诗外。”今天，老师想说的是，如果你想学好语文，先爱上阅读吧！（五）品味题目寓意。再读课题，说说题目的含义：1与二人名字相关。2寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。（六）课外拓展：（任选一、两项）1搜集名人读书故事或读书名言。2选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。附送：2019年五年级语文上册 20.学会看病习题 新人教版【预习提示】阅读课文，填空：总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_。【基础达标】一、读拼音写汉字。Mn yun m lin cn rn tu t（ ） （ ） （ ） （ ） tn t b n（ ）二、组词。贯（ ） 拒（ ） 悔（ ）惯（ ） 柜（ ） 诲（ ） 遣（ ） 谴（ ） 三、把下列词语补充完整。喋喋不（ ） 摇摇晃（ ） 雪上（ ）霜 来日方（ ） 分分秒（ ） 忐忑不（ ） 四、写近义词。思考（ ） 冷漠（ ） 磨练（ ） 普通（ ）五、写反义词。虚弱（ ） 冷漠（ ） 麻烦（ ） 残忍（ ）六、根据句子意思填上成语。雪中送炭 雪上加霜 锦上添花1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦了。2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（ ）。3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（ ）。七、下面是比喻句的打“”。1、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 （ ）2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）八、选词填空。准确 正确1、红方的回答十分（ ），评委十分欣赏。2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（ ），但是也起到一定的指示作用。九、按要求改写句子。1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)_2、花开得茂盛。 (改成比喻句)_3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)_【拓展运用】把自己喜欢的词语抄写下来：_20、学会看病一、埋怨 磨练 残忍 拖沓 忐忑不安二、贯彻 惯性 拒绝 柜台 悔恨 教诲 派遣 谴责三、喋喋不休 摇摇晃晃 雪上加霜 来日方长 分分秒秒 忐忑不安 四、思索、冷淡、锻炼、普遍。五、健壮、热情、简便、