《黄河大合唱》PPT课件.ppt

黄河大合唱,-改编自船夫曲,魏钢焰,姓名：魏钢焰（原名）魏开诚作家山西繁峙人1922年生于太原，1995年2月因心脏病病逝于西安。船夫曲写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文黄河大合唱节选改编自船夫曲。,作者：,光未然，（19132002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。著作有：歌词五月的鲜花，组诗歌词黄河大合唱，论文集风雨文谈等。,冼星海（19051945）广东番人1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。,冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱、救国军歌、在太行山上、到敌人后方去等数百首。,创作背景,1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。1938年秋冬，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被冼星海谱写成大型声乐套曲黄河大合唱。,冼星海指挥黄河大合唱,黄河上的船夫,黄河之水天上来,抗战时期的黄河难民,抗战时期的黄河难民,抗战时期，黄河沿岸的百姓家破人亡，何等凄凉,黄泛区,记录日军暴行震撼国人的残忍照片,国民党官兵掘开黄河花园口大堤现场,八路军渡黄河,八路军渡黄河奔赴抗日前线,白求恩大夫率领医疗队东渡黄河,东渡黄河，开赴抗日前线,坚贞不屈的中国军人,第七乐章：保卫黄河轮唱,（朗诵词)但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必死的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!（歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山冈万丈高，河东河北，高梁熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！,（一）读准字音，联系上下文理解生字词。,太行山刀山火海目光闪闪神情严峻淡淡清香旋转奔流炯炯（jing）的目光鼓槌（chu）冲出闸（zh）门黄河之水天上来死寂利落丫杈精悍焦灼迫不及待刚毅田埂（gng）,快速浏览课文，感知课文内容。,1、自由朗读或默读课文，要求读正确、流利。2、说说课文的主要内容,并划分文章部分。3、第四段中，那些词语写出了合唱队伍之大？4、全班交流理解“这里的每一个人”都是穿过“刀山火海走过来的”。,2、分文章部分。,第一部分：1-3以歌词引出“我”对一次听黄河大合唱情景的回忆。第二部分：49详写合唱队演唱的情景。第三部分：1011写抗日部队奔赴前线的场面。,（一）学习第一部分：1-3段,1、想一想这一部分内容写了什么？答：课文以歌词引出黄河大合唱，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌的情景的回忆。2、这部分内容在写作手法上有何特点？答：通过引用歌词引出下文。3、你读懂了什么？A“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！”愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。,（二）第二部分：4-9自然段,1、学习第4自然段：说说这是怎样一支合唱队。勾画能体现合唱队伍的庞大词语和句子，这样的描写在文中有什么作用？,这是一支（庞大）的合唱队。,“足有三四百人！”,“他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。”,体会合唱队队伍庞大，为后文恢弘的气势做铺垫,2、全班交流理解“这里的每一个人”都是穿过“刀山火海走过来的”。他们一个个目光闪闪，神情严峻。,说明了队员们都经过战斗的洗礼，克服了很多艰难困苦，目光坚定有力，透射出一种坚毅勇敢的气概，让我们感受到战士力量的强大。,二、初读课文，整体感知，提出疑问,（第二课时）,一、回顾第一课时搜集的相关资料,（三）再读课文，思考：课文主要写了几方面的内容？分别是什么？,1、课文写了两方面的内容；2、分别是：A演出的情景；B抗日部队奔赴前线的场面。,第二部分,第三部分,2、学习第5自然段自读第5自然段，说说这段写了什么？为什么说这个乐队奇特？找出相关语句从这个奇特的乐队你感受到了什么？我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。,写“奇特”的乐队,大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是从号兵连借来的，还有牛皮鼓,3、学习6-9自然段：认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。,指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。,作者从指挥棒的舞动中联想到黄河的巨浪和浪花，让我们感受到一种恢弘、跳跃的气势。,台上台下，只感到扑面.滚滚的波浪,侧面写出了演出的巨大成功，给人带来战斗的勇气和力量,3、学习6-9自然段：认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。,找出描写演出成员动作的语句或词语，从中你体会到什么？,举起、捏紧、劈、跳、甩等，这些细节描写生动形象的写出了歌曲的气势磅礴，势不可挡。同时也写出了演员的热情。,自学要求：想一想这是一支怎样的队伍？,学习第三部分：10-11自然段,这是一支训练有素的队伍，战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发，随时可以投入战斗，经得起巨大的考验，斗志昂扬，英勇无畏。,找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联想、想象的语句，并说出感受,第10、11段奔赴前线场面今夜.迎接战斗。战斗的号角已经吹响，中华儿女英勇无畏，不可战胜。描写了衣服在田间地头战斗的热烈场面，热情的讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国必胜的信念。,四、回归整体，情感升华,1、再次朗读黄河大合唱，结合课文谈体会。2、再次有感情地朗读全文，想想课文哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。3、背诵6、7、8自然段。,中心感悟,通过描写合唱黄河大合唱的情景，和抗日部队奔赴前线的场面，表现了乐曲的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，歌颂了中国人民的英雄气概和爱国精神。,达标训练一、画出正确的读音闸（zhch）门炯炯（jingqing）目光田埂（gnggng）鼓槌（chuzhu）精悍（hngn）神情严峻（jnjn）二，辨字组词闸问炯迥梗埂槌搥三，填上合适的字然大物然大悟然泪下然无存然若失尔一笑,学习小结：,1、概括课文的主要内容。课文既写了_，又写了_，表现了黄河大合唱的_和抗日军民的_，热情激昂地颂扬了。,演唱黄河大合唱的情景,抗日部队奔赴前线的场面,磅礴气势,昂扬斗志,中华民族的英雄气概,2、体