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课件PPT,2分数与除法的关系,正确理解和掌握分数与除法的关系。会用分数表示两个数相除的商。能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。,学习目标,根据课本14页情景图中的信息你能提出什么数学问题？,平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用了多少个圆片？,情景导入,解决问题一：平均每幅画用多少米毛线？,思考：就是把（）米平均分成（）份，每份是多少？用（）方法计算，所以列式为（）。,请观察除法算式中的两个数分别在分数中的什么位置？,4,1,14=,情景导入,解决问题二：平均每幅画用了多少个圆片？,请观察除法算式中的两个数分别在分数中的什么位置？,思考：算式34的结果是怎样得到的？,情景导入,观察刚才所得结果：,思考：1.两个自然数相除，在不能得到整数商的情况下，还可以用什么数表示？2.用分数表示商时，除式里的被除数、除数分别是分数里的什么？,探索新知,被除数除数=,思考：,分数的分母能为0吗？,（b0）,探索新知,分数与除法的关系,分子,分数线,分母,分数值,是一种数，也可看做是两个数相除,是一种运算,探索新知,思考：,你能把假分数化成带分数吗？,=94=,探索新知,把假分数化成整数或带分数，只要用分子除以分母。如果能整除就化成整数；如果不能整除，商就是带分数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。,探索新知,学以致用,一、用分数表示下面除法的商：,34=（）712=（）1649=（）2527=（）99=（）516=（）,学以致用,二、把下列分数写成两个数相除的形式：,（）,（）,（）,（）,（）,（）,
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