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探索尺子的音高变化,声音的强弱=振动幅度越大，声音越（）振动幅度越小，声音越（）声音的高低=物体振动得越快，声音就越（）物体振动得越慢，声音就越（）,强,弱,高,低,音量,音高,伸出长度不变，振动幅度改变，音量改变。伸出长度改变，振动幅度不变，什么改变？,尺子伸得越出，音高会发生变化吗？,实验主题：我的猜想：实验方法：实验结论：,尺子伸得越出，音高会发生变化吗？,尺子伸得越出，音高越高。,将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。把听到的、看到的记录下来。,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,8cm,12cm,16cm,20cm,音高用高、较高、较低、低来描述。振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸得越长，音高越低，振动越慢。,实验主题：我的猜想：实验方法：实验结论：,尺子伸得越出，音高会发生变化吗？,尺子伸得越出，音高越高。,将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。把听到的、看到的记录下来。,尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。,高,较高,较低,低,8cm,12cm,16cm,20cm,高,较高,较低,低,8cm,12cm,16cm,20cm,由音高柱状图可知，尺子伸出桌面的长度越长，振动越
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