2019年(春)六年级品社下册《共创美好明天》教案 冀教版.doc

2019年(春)六年级品社下册共创美好明天教案 冀教版教学目标：态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。 能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。 知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。 教学准备：1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。 2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。 教学过程： 一、 激情导入 我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。 出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？ （感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步） 二、 案例分析，形成初步的认识 学生阅读分析“小军采访手记”，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。 讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。 三、 今昔对比，理解社会的进步 学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路交通规范，这就与交通运管部门息息相关。 交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。 指名：联系现在的生活谈谈体会。 四、 从我做起，创造祖国美好的明天 围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。 附送：2019年(春)六年级品社下册共同的渴望教案 山东版课程内容体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献教材分析“共同的渴望”是六年级下册第二单元第三个学习主题放飞和平鸽的第二个活动主题。其目的在于引导学生通过了解世界和平发展局势。懂得珍惜珍惜和平的重要性。学情分析引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。教学目标态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力。教学难点人们为了世界和平做了不懈的努力。教学设计思想 活动一说说联合国1播放动画：联合国会徽引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。（板书：放飞和平鸽为了和平） 2播放视频：联合国的圆桌会 引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？召开这些会议的目的是什么？ 小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。 教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的节约故事及节约妙招。如：作业两面用，洗菜水浇花等等。2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料。教师准备：1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表、爱心卡等。2.准备关于维护世界和平方面的资料，制作成教学课件。1、 创设情境，激趣导入：世界和平1.全世界爱好和平的人们一次又一次用行动呼喊-抵制战争、爱好和平！让我们听一听来自和平的呼声吧！课件：图片、视频等2.你们了解他们示威游行的原因吗？3.他们是世界人民渴望和平的一个缩影，通过许多方式，呼吁和平、抵债战争。出示：照片、新闻介绍：建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等。4.你们知道“国际和平日”是哪一天吗？5.联合国讲每年的9月21日定为国际和平日，用这一天纪念和加强缩影各国人民之间的和平友谊，在这一天倡议全球停火。我们希望每一天都是国际和平日，让我们爱和平！的呼唤传遍世界的每一个角落。【板书课题】 共同的渴望二、活动体验，探究互动：和平的意义活动一：1.学生采用小组合作的方式，对第二次世界大战以来的世界格局进行调查，感受战争带来的灾难。2. 教师可以引导学生在资料搜集的基础上，着重对二战以来世界发生的战争进行了解。3. 学生对自己手机的其他资料进行整理，选择有价值的信息进行交流。对现代战争的特点进行着重理解。【设计意图】：了解和平的重大意义3、 归纳梳理、知识建构：渴望和平1.中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人们，我们深知：一个国家要鼓起，首先走和平发展之路。2.我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。活动二：1以教科书中呈现的美国日本等国人民的反战行动为视角，引导学生了解人们追求和平的强烈愿望。2.通过照片新闻等形式，让学生更多的了解其他抵制战争的行为。【设计意图】：学生理解和平的好处以及渴望和平，做和平的使者4、 拓展知识，迁移发展 ： 热爱和平活动三：1.吟诵诗歌向往，在音乐的伴奏下，让学生入情入境，是向往和平，反对战争的愿望更加强烈。2. 教师可引导学生采用故事会，诗歌朗诵会等方式，使学生的情感得到升华，学习更加丰富深入【设计意图】:引导学生向往和平五、活动总结，提升感知：畅谈收获1.在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去了解和平的意义。2.在活动中，教师要注意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。3.教师在教学中要特别注意品德教育的实效性，要热爱和平，渴望和平，反对战争，反对侵略主义。板书设计：共同的渴望 和平共处 美好生活 中国人民热爱和平 【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。】教学反思：一、本教案的亮点1.注重调动情趣，让课堂回归生活。2.注重归纳梳理知识建构。在活动中，学生在老师给出的提示之下，展开交流与汇报，最后老师出示资料作为补充。并且每个小环节都要求学生说出自己的想法与体会。整个活动过程都是以学生为主体设计的。让他们通过自己的努力获得最后的成果。会让他们更有成就感，更能感受到浪费的严重性。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成，使学生们了解和平的重大意义3.注重人文教育，让情感教育贯穿课堂。本课从头到尾较好地体现了以人为本，以情激情，以情感情，以情导行的设计思想，将贴近学生生活、动手动脑、小组合作交流、师生全员互动提供开放的课堂学习环境和空间等新的教学理念贯穿始终，达到了教材的设计目的。二、存在的不足1.在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。2.教学过程中，学生对于健康生活具有较强的需求，但由于学生知识面较窄认识不够全面，交流不够深刻。因此，课前要布置学生调查搜集资料，从生活现象中找到答案。三、重点解决的问题1.现代社会中的孩子不太理解世界和平的意义。如果能在教学之前安排一次劳动实践体验活动，会使本节课的教学效果事半功倍的。2.老师有必要课前做