2019年五年级下册第二单元测试题.doc

2019年五年级下册第二单元测试题一、看拼音写汉字。（32分） m tng su y j lng lin png zhn mo xi mi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）l m p hi j ju jio cu yu zh sh m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) min o q zh tu rng po zi sh sh pi ti ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu hun hu xing xng ku j m shung b tin f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )to q fng i q zh ch m xi ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su xn su y yn zhun z r jio jn no zh ( ) ( ) ( ) 六、语言积累 1、第二单元是一组有关于童年的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事，看到萧红在祖父园子里的 、 ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。（4分）2、课内积累：（8分）请你默写舟过安仁、清平乐.村居。 1.“天行健， 。地势坤， 。 ”出自中国古代哲学家名著 ；相传这部著作是商周时期的 推演出来的。（4分）2.有志不在年高， 。出自清代学者 的 。这部著作是一部教人们 。（4分）3.莫等闲， ， 。这句诗出自南宋著名爱国将领 的 。前一句是三十功名尘与土， 。（5分）4. ，一寸光阴不可轻。这句诗出自南宋著名理学家 的 。后两句是 ， 。我们还学过他的诗 ，请你任意写其中两句 ， 。（6分）5.“ ，吾将上下而求索。”出自 写的 ；这句诗的意思是 。（5分）6.“不积 ， ，不积小流， 。”从荀子的这句话中你读懂了： （5分）7.默写“学骆驼咀嚼”一段，和最后两个自然段。（10分） 8、你对童年有哪些感受？请仿写句子。（3分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是 ， 。童年是 ， 。童年是 ， 。七、阅读：（14分）： 麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？它历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道：“我想冒出来”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿？”它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？“唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1在文前的横线上，给短文加个题目。（2分）2联系上下文理解词语的意思。（2分）戏弄： 3文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。你怎么看？写出理由。（2分） 4能正确概括文中的麻雀特点的一项是（）。（3分）A遇事爱发表议论，喜欢指责别人。B老实巴交，经常受人欺负。C自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。5根据文章内容，发挥想象，补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（5分）它见到了什么 附送：2019年五年级下册第二单元第8课时五年级数学期末模拟试卷1、6月18日进行期末分项测试。口算以分数加减法为主，计算有分数的加减混合运算及简算。2、6月24日期末综合测试。交叉考试，监考，改卷。3、 复习要求：因为时间紧迫，请自己抓紧复习！（1） 认真看书，牢记基础知识，背会理解基本概念。提高做填空，选择，判断题的分析，思考能力！（2） 细心计算，格式完整，书写认真！（3） 认真读题，审题，按步骤完成图形计算和应用题。认真检查！（4） 千金难买回头看！查漏补缺数册，口算，数学书上的错题，争取全部掌握！（5） 自己根据自己的时间和学习情况，做分项和综合试卷，提高学习能力！建议同学们复习时别忘了课本中的典型练习题，如：25页的第1题；32页的6、7、8题；第36页的第2、3、4、5、6、7、8、9题；第45页的5、6、7、8题；第48页的2、3、5、6、7题；第59页的7、8、9、11、13、14、15题；第82页的3、7题；第99页的第2题；第101页的第1题；第102页的第1、2、3、5题；第120页的第2、3题；课本最后的总复习中的所有练习。基础知识：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。基本概念如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。26=12，所以2和6是12的因数，12是2和6的倍数。一个数的因数还不止一个，最小的是1，最大的是它本身。从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数）最小的偶数是0，不是2的倍数的数叫奇数，最小的奇数是1。个位上是0或者5的数，都是5的倍数。一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。一个数的因数只有1和它本身，这样的数叫质数，最小的质数是2.一个数的因数只有1和它本身，这样的数叫质数，最小的质数是2.一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这样的数叫合数，最小的合数是4.长方体有6个面，每个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。12条棱，相对的4条棱长度相等。8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长，宽，高。正方体有6个面，每个面都是正方形，相对的面完全相同。12条棱长度相等。8个顶点。正方体是特殊的长方体长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。长方体的表面积 =( 长宽 + 长高 + 宽高 ) 2 正方体的表面积 =棱长棱长6=底面积6计算长正方体的表面积一般需要计算六个面的总面积，但像这样有时要跟据实际需要计算它的表面积。（注意审题和方法的多样性）物体所占空间的大小叫做物体的体积。测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。棱长是厘米的正方体，体积是立方厘米。棱长是分米的正方体，体积是立方分米。棱长是米的正方体，体积是立方米。长方体体积长宽高，正方体体积棱长棱长棱长，3读作的立方长正方体的体积=底面积高， V =sh 1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米，相邻的体积单位之间的进率是1000。箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。1升（L）=1000毫升(mL)，1升(L)=1立方分米(dm3 ) ，1毫升(mL)=1立方厘米( cm3 )长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高。一个物体，一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1， 通常把它叫做单位“1 ”。 把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。把单位“1 ”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数的分数单位。可以用分数表示整数除法的商，用除数作分母，被除数作分子，除号相当于分数中的分数线。分数是一种数，除法是一种运算，分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1 。带分数都是由整数部分和分数部分（真分数）组成的，带分数都比1 大。当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。分子不是分母倍数时，化成带分数，用分子除以分母，商是整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。1 、2 、4 是16 和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，4 是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。两个数所有公有质因数的积，就是这两个数的最大公因数。当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。当两个数只有公因数1 时，它们的最大公因数也是1 。分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。两数的最小公倍数的两种特殊情况： ( 1 ）当两数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数。 ( 2 ）当两数只有公因数1 时，这两个数的积就是它们的最小公倍数。几个分数的相同分母叫做公分母。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。 通分时，先求出原来分母的最小公倍数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。小数实际上是分母为10 、100 、1000 的分数的另一种形式。小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子。注意约分的要约分。分数化成小数把分数的分子和分母同时乘上相同的数，转化为分母是10，100，1000的分数，再改写成小数。或利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数。除不尽时，要根据需要按“四舍五人”法保留几位小数。分数加、减法意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，分母不变，只把分子相加，减。注意计算结果能约分的要约成最简分数。分子是0 的分数都等于O 。异分母分数加、减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作公分母。计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。在一组数据中，出现次数最多的数叫众数。众数