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文档简介

兼顾全面基础 与学科特长 保定市第二十三中学 杨素伟 伶俐是一个活泼开朗，大大咧咧的女孩子，喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢阅读 。升入初中后一下子多了那么多学科，其他同学都很紧张，伶俐却显得很轻松。同学们问他诀窍，他轻松地说：“ 把语文和数学还有自己喜欢的科目学好不就行了！ ” 听了他的话，有的同学点头表示赞成，有的同学摇头不同意 。 2、伶俐这样下去会有什么后果？ 1、你赞成伶俐的观点吗 ?为什么？ 不利于学习 更不利于个人的全面发展 中学时期是为各方面素质的发展打基础的时期，这也是初中科目多于小学的原因，认真地学习各门课程才有利于我们的全面发展。因此，大家应该重视每一门课程。 说说现在学习的课程对自己的发展 有什么意义？（可以选一两门课程来说） 听到比尔盖茨的建议和同学们的观点，伶俐同学下决心再也不任性了，不会因为兴趣爱好而偏爱哪一科，或冷落哪一科，她要全面发展啦！她认真听讲，认真完成每一科的作业，一有空就找老师和同学请教。可是刚下了两个星期的功夫，由于看不到成果，还牺牲了自己许多玩的时间，她开始打退堂鼓了 伶俐出现这种状况的原因是什么？ 我们从中得到什么启示？ 1、乐观勇敢地面对自己的薄弱学科，树 立坚定的信心，相信自己能学好。 2、用合理的学习方法培养不感兴趣的科目，安排合理的学习计划。 3、要有顽强的意志力，执行好学习计划。 4、 猜一猜 伶俐同学听了大家的建议后会有什么变化呢？ 谢谢大家，听了大家的建议后，我认识到改变自己的偏科现象，不仅要改变态度，更要付诸实践，通过一段时间的努力，我在月考中取得了不错的成绩。在秋季运动会中，我还参加了长跑比赛，为班级取得了名次。学校下个月还要举行校园歌曲比赛，我已经报名了。 喔，对了，你犯过和我一样的错误吗？ 我的优势学科 ? 我的薄弱
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