青岛版六年级六年级下册数学《1.5 解决实际问题》PPT课件

,解决实际问题,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,六,王老师要买190本数学小词典，每本3.80元。她带了800元钱，够吗？应找回（或再付）多少元？,要买190本,每本3.8元,带800元钱够吗？,应找回（或再付）多少钱？,根据解决问题的需要，怎样选择合理的计算方法？,复习导入,返回,5.解决实际问题,根据解决问题的需要，怎样选择合理的计算方法？,想一想:怎样解决“带了800元钱，够吗？”这个问题。,笔算,口算,估算,知识梳理,返回,5.解决实际问题,3.8019034238_722.00,3.80190,=722(元),722800,答：带800元钱够了。,笔算可以解决问题,返回,5.解决实际问题,3.80190,=722(元),722800,答：带800元钱够了。,3.80190,用简便方法口算解决问题。,3.80200-3.8010,76038,722（元）,返回,5.解决实际问题,用计算器计算也可以解决问题。,722800,答：带800元钱够了。,3.80190,=722(元),返回,5.解决实际问题,3.80190,800(元),答：带800元钱够了。,3.804,要解决的问题是“带了800元钱够吗？”，不需要求出精确的结果，求近似值即可，所以用估算就可以解决。,4200800（元）,190200,用估算可以解决这个问题。,返回,5.解决实际问题,回顾总结。,精确计算,估算,回顾刚才解决问题的过程，想一想:要解决“带800元钱够吗”这个问题，选择哪种计算方法比较合理？,计算过程比较麻烦。,计算简单快捷，计算器携带不方便。,计算比较简单、快捷地解决问题。,返回,5.解决实际问题,如果求“应找回多少元？”，选择哪种计算方法比较合理？,3.80190=,722(元),80072278元,答：应找回78元。,可以笔算：,也可以口算：,还可以用计算器计算。,求“应找回多少元？”，就需要知道精确的结果，所以要精算才能解决这个问题。,先求花了多少钱：,再求剩下多少钱：,返回,5.解决实际问题,问题情境,王老师买词典,需要计算,带了800元钱，够吗？,应找回（或再付）多少元？,只需要近似值,需要精确值,在选择计算方法解决问题的过程中，经历了怎样一个过程？,返回,5.解决实际问题,“图形与几何”“统计与可能性”等知识的学习是不是也要用到计算？,如图，要为这样一个饮料罐的外壁制作标签纸，至少需要多少纸？,53.1414,=219.8(平方厘米),这里用到了小数乘法计算。,返回,5.解决实际问题,再如：六年级一周30节课，各学科课时占总课时的百分比如下图。一周有多少节语文课？,3023.3%7（节）,计算在数学学习中非常重要，大部分的知识要用到计算。,这里用到了分数乘法计算。,“图形与几何”“统计与可能性”等知识的学习是不是也要用到计算？,返回,1.,学校食堂计划购买1500千克大米。,这些大米够吃半个月吗？,只需要近似值,（1）如果平均每天吃95千克，这些大米够吃半个月吗？（一个月按30天计算。）,估算：95100,10015=1500（千克）,答：够了。,巩固练习,返回,1.,学校食堂计划购买1500千克大米。,（1）如果平均每天吃95千克，这些大米够吃半个月吗？（一个月按30天计算。）,还剩下（还需要购进）多少千克？,需要精确计算,先求半个月需要多少千克大米：,95（302）=1425（千克）,再求还剩下多少千克：,1500-1425=75(千克),答：还剩下75千克。,（2）如果够了，还剩下多少千克？如果不够，还需要购进多少千克？,返回,2.A城开往B城的火车平均每小时行120千米，4小时可以到达；提速后，平均每小时行160千米，几小时到达？,1204=480（千米）,480160=3（时）,所求问题是“几小时到达？”,需要求出确切的时间，所以要精确计算。这道题可以选择笔算。,答：3小时到达。,返回,3.大连、烟台两个港口相距87海里。甲、乙两船分别从两个港口同时出发，相向而行，3小时后相遇。乙船每小时行15海里，甲船每小时行多少海里？,873-15,所求问题是“甲船每小时行多少海里？”，需要求出确切的速度，所以要精确计算。这道题可以选择笔算。,=14（海里）,=29-15,答：甲船每小时航行14海里。,返回,4.下表是A、B、C三个城市绿化面积的有关信息。,哪个城市的绿化情况好一些？,A城市绿化率：0.230.710