轻声慢步靠右行主题班会策划.doc

轻声慢步靠右行主题班会策划 教学目的： 1、让学生通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障 2、通过主题班会的开展强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识 3、通过教师的“有意训练”帮助学生养成“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯加强校园安全教育同时使校园秩序更加井然有序 课前准备： 教师准备：课件同学们的课间活动的照片 绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景 学生准备：搜集课间文明活动的童谣 教学过程： 一、提出问题： 1、师：同学们每天课间休息你们都会做什么 （生：去厕所、喝水、休息） 2、师：同学们说得很全面现在老师就带着大家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么（播放ppt：学生课间休息去厕所时边去边追跑嘻戏；大声喧哗；上、下楼梯走正中间队伍不整齐；在楼道内一群学生游戏听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑） 3、师：看到以上画面你有什么想法谁愿意说一说 4、师小结：老师也有同感感觉这样活动比较乱没有秩序还特别容易出危险正确行走是学生良好行为习惯的重要组成部分同时也事关学生人身安全 比如我们刚才看到在在楼道内游戏、追跑等都是非常危险的行为还记得一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要做到“轻声、慢步、靠右行”这即是学校的要求和制度也是同学们课间安全、秩序活动的保障今天我们就来说一说课间为什么要“轻声、慢步、靠右行”出示课题“轻声、慢步、靠右行” 二、新授： 1、出示课例：一天晚上下晚修后小红着急回家急急忙忙地跑下楼去而另一位同学小明急忙想回教室取书包没有靠右行两人猛烈地碰在一起 2、同学们你们想一想为什么小红和小明会碰在一起呢 3、强调“慢步”的重要性如果我们慢一点就有足够的时间进行反映这样类似的事情就能少发生或者不发生 4、出示两幅图： 图一：两名学生在楼梯奔跑结果两名同学撞在了一起 （引导学生分析：略） 图二：在上、下楼梯时全班同学们井然有序靠右行不会发生身体冲突 5、过渡：所以课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则这样我们的秩序才会更加有序活动才能更加安全那么这里的轻声意思谁想说说自己的想法 6、师小结：同学们说得很有道理如果不能做到“轻声”我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂同时在公共场所“轻声交谈动”也是一种文明的表现所以说“慢步轻声靠右行”是一体的如果你做到了“慢步和靠右行”自然你就不会大声喧哗了不信你可以试一试 三、行为训练： 行为训练：带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”同时将学生的行为表现录制下来进行播放 第一组训练：全班体验“慢步轻声靠右行” 第二组训练：男、女生分成两组 （1）在楼道内创设“两队相遇”的情景体验“靠右行”不会发生冲突 （2）在楼梯间创设“两队分别上、下楼”体验“靠右行”不会发生冲突 返回教室谈体会 课间活动小童谣： 下课铃声响依次出课堂 走廊慢慢行有序不争抢 楼梯靠右行不闹不推搡 运动要适量上课精力旺 快乐做游戏个个守规章 安全记心上时时不能忘 四、练习： 1、课间活动的范围学生可以私自去校园外玩耍（） 2、学生课间可以参与激烈的课间活动（） 3、在走廊要做到轻声、慢步、靠右行不争先恐后不挤在一起（） 五、课