小熊服装店教案范文.doc

小熊服装店教案范文 设计意图： 根据小班幼儿喜欢游戏的特点本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作在轻松愉快的氛围中学习比较夹子和衣服的多少、一样多在游戏中体验数学活动的乐趣 活动目标： 1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多 2、在游戏中体验数学活动的乐趣 3、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣 4、培养幼儿比较和判断的能力 5、发展幼儿逻辑思维能力 活动过程： 一、情景导入激发兴趣 1、创设“小熊服装店”的情景引出课题 师：你们看我是谁呀 幼：小熊 师：小朋友们好 幼：小熊好 师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了小熊真高兴呀！可是小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢就快来不及了办呢(我想请小朋友们帮我挂衣服好) 幼：我们帮你挂 师：真的太好啦！谢谢你们！ 2、介绍材料激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望 师：看！这就是小熊服装店的衣服漂亮有什么颜色的 幼：红色的 师：还有呢 幼：绿色的 师：这是夹衣服的夹子也有红色和绿色的这是挂衣服的管子也有红色和绿色的看小熊是挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去会了 幼：会了 师：好的马上就请你们帮小熊挂衣服小熊有要求的哦听好了这一次先挂红衣服一个红夹子夹一件红衣服把篮子里的红衣服都挂在红管子上明白了 幼：明白了 师：我也为你们准备了这些看我变魔法变变变都在这里 二、尝试操作比较多少 1、幼儿操作手口一致点数4以内的物体并说出总数 师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧 幼：小熊夹子少了一个 师：了夹子少了一个真的你们也是我们来数数看把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边小手伸出来先数夹子有几个小熊看看你们的小手有没有都指着 幼：1、2、33个夹子 师：再数数衣服有几件 幼：1、2、3、4,4件衣服 2、讨论交流用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少 师：谁多了 幼：衣服 师：衣服多了和小熊说一遍 幼：衣服多了 师：衣服多几件 幼：多了1件 师：谁少了 幼：夹子少了 师：夹子少几个 幼：少了1个 师：哎呀都是我太粗心了！现在要把这件衣服也挂上去该办呢 幼：再拿一个夹子 师：好的看我把夹子变出来我要变魔法啦小眼睛比起来1、2、3眼睛睁开看！拿去吧 3、再次操作尝试将夹子和衣服变得一样多 师：现在来数数看夹子有几个衣服有几件我们来数数夹子有几个 幼：1、2、3、4,4个夹子 师：衣服有几件 幼：1、2、3、4,4件衣服 师：他们都是4所以他们样 幼：一样多 师：把挂好的红衣服放到前面不要老去摸哦摸脏了衣服就卖不出去啦 师：接下来我们要挂绿色的衣服了记住一个绿夹子夹一件绿衣服把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上 幼：小熊夹子多了 师：是你们都是夹子多了数数看把多的夹子也穿到管子上小手指着夹子数数夹子有几个 幼：1、2、3、44个夹子 师：数数衣服有几件 幼：1、2、3,3件衣服 师：谁多了 幼：夹子多 师：多几个 幼：多一个 师：谁少了 幼：衣服少 师：少几件 幼：少一个 师：我真是一个粗心的小熊！才能让夹子和衣服一样多呢 幼儿：再变一件绿衣服 师：没有啦小熊服装店的衣服都被你们挂完啦办呢 （幼儿想不出来） 师：我刚才变出一个夹子给你们现在我还可以把夹子变没（拿掉一个夹子）现在夹子和衣服变得样 幼：一样多 三、教师小结游戏结束 1、根据衣服多少分类布置服装店 师：你们的衣服都挂好了 幼：挂好了 师：数数看你今天挂了几件衣服把红衣服举起来小手指着衣服 幼：1、2、3、44件红衣服 师：把绿衣服举起来小手指着衣服 幼：1、2、33件绿衣服 师：你们挂了这么多衣服真棒！小熊还想请你们帮我最后一次帮我把挂好的衣服送到小熊服装店去好 幼：好的小熊服装店在呢 师：看我把它变出来闭上眼睛1、2、3睁开眼睛哇好漂亮的小熊服装店啊！有几个小熊服装店 幼：2个 师：这两个服装店有一个地方不一样在里 幼：点子不一样 师：这个服装店点子有几个小手伸出来数数看 幼：1、2、3有3个点子 师：这个服装店点子有几个小手伸出来数数看 幼：1、2、3、4有4个点子 师：3个点子什么意思 幼：3件衣服放在这里 师：对了把挂好的3件衣服放在有3个点子的服装店里4个点子什么意思 幼：4件衣服放在这里 师：对了把挂好的4件衣服放在有4个点子的服装店里 师：请小朋友再好好数数挂好的衣服把衣服送到小熊服装店吧送好的小朋友赶紧坐下来小熊有话要对你们说哦谁挂错了帮帮他好 2、分享帮助小熊的快乐 师：看在小朋友的帮助下小熊服装店被装扮得多漂亮啊我非常开心！你们开心 幼：开心 师：这都要谢谢你们啊谢谢你们！ 幼：不用谢 师：你们真有礼貌小熊为你们准备了一人一件礼物哦你们知道 幼：不知道 幼：玩具 幼：娃娃 师：都不是哦呢变变变一人一件小熊服装店的衣服喜欢 幼：喜欢 师：到小熊这里来排队我们到外面去送礼物吧和客人老师再见！ 活动反思： 指南中指出：34岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少因此根据指南的要求我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多”并结合小班幼儿的年龄特点让幼儿在游戏中达到预设目标 一、创设游戏化的教学情境调动幼儿的操作兴趣 小班幼儿最喜欢做游戏根据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动让孩子们在有趣的游戏中反复操作主动学习比较4以内数量多少和一样多从而建构数的概念同时也使数学活动更具有趣味性从今天的活动看孩子们特别的感兴趣参与积极性高都很用心的投入到了游戏中去活动取得了良好的效果 二、材料准备充分、简单易操作 选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨本次操作活动的主要学具小衣服衣服是幼儿熟悉的生活必需品在色彩选择上考虑到小班幼儿对红色和绿色比较敏感因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服然后选用了方便的吸管夹子挂衣服的方法简单易操作先用夹子夹住衣服再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去衣服就挂好了在整个游戏操作中就围绕这三样学具较好地完成本次教学活动的目标同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量 三、环节设计由浅入深多次操作发展思维 在幼儿操作过程中一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服并说出总数巩固幼儿手口一致点数4以内物体数量的能力通过一个夹子夹一件衣服的操作重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布置服装店引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装