家校共育经验交流心得体会总结.doc

家校共育经验交流心得体会总结 家庭教育的成功与否直接影响孩子的未来以下是由小编整理关于家校共育心得体会的内容希望大家喜欢 学校教育家庭教育是相辅相成不可分割的采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子帮助学生健康成长我认为可以从家校合心共同教育做起要做到这点就要善于与家长的沟通与合作要知道教育不只是老师的事家庭的教育对学生也尤为重要不同的家庭教育环境会使学生有不同的性格和习惯那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通多与家长交流向家长介绍好的教育经验与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷一起共同进步要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现也让家长告诉老师他们孩子在家的情况在学生做了一件好的事时家校可共同鼓励他表杨他赞赏他;要是学生做了一件错误的事情家校可共同教育他劝导他这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校父母是习惯的老师所以我们要通过家校共育来缔造学生的良好习惯和健康人格 不管怎样我们的教育不能仅仅只依靠老师更多的还需要家长和我们一起来共同完成学校家庭教育怎样才有更有效这是我们应该深思的一个问题更需要我们在实践中不管总结完善让自己的教育更为有效让自己获得提高 学校教育家庭教育是相辅相成不可分割的采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子帮助学生健康成长我认为可以从家校合心共同教育做起要做到这点就要善于与家长的沟通与合作要知道教育不只是老师的事家庭的教育对学生也尤为重要不同的家庭教育环境会使学生有不同的性格和习惯那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通多与家长交流向家长介绍好的教育经验与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷一起共同进步要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现也让家长告诉老师他们孩子在家的情况在学生做了一件好的事时家校可共同鼓励他表杨他赞赏他;要是学生做了一件错误的事情家校可共同教育他劝导他这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校父母是习惯的老师所以我们要通过家校共育来缔造学生的良好习惯和健康人格 不管怎样我们的教育不能仅仅只依靠老师更多的还需要家长和我们一起来共同完成学校家庭教育怎样才有更有效这是我们应该深思的一个问题更需要我们在实践中不管总结完善让自己的教育更为有效让自己获得提高 我是一名小学老师我很喜欢和孩子们在一起在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时也发现了孩子身上存在的许多问题有的孩子性格十分内向自卑、懦弱、倔强;有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等 听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲穷养富养都不如教养之后我深深地领悟到了无论是作为一名教师还是一位家长都应该关心、关注孩子的成长尤其是精神上的喂养注重环境的熏陶教育 目前儿童图书市场鱼龙混杂儿童读物的内容令人堪忧暴力色情充斥其中与儿童的纯净的心灵相悖与我国宣扬的优秀传统观念相悖学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境给孩子一些高尚的教育应当深入挖掘我国的经典国学把我国优秀的传统文化发扬光大使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子当孩子喜欢国学和古典音乐的时候孩子就会远离低俗和肤浅了 学习国学经典16字方针直面经典不求甚解但求背熟终身受益对我的触动很大当吴金林老师问“是先理解再背诵还是先背诵再理解”时我还很坚定地认为是前者对经过吴老师的提点我才意识到我错了其实我们是在实践中感悟和体会真理的只有我们掌握了真理才能够指导我们的行动我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典让孩子们茁壮地成长 在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广让更多的孩子和家庭受益 立德树人、家校共育的主要内容是:讲了以品德素质为目标的教育模式它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育教育为两方面:一身体喂养二精神喂养一身体喂养每个父母都做到了不说了关健是二精神喂养首先说说孩子的德行当孩子不爱学习在学校里问题多多孩子没有一件事能做好丢三落四电视永远看不够一家人把孩子当作宝贝但孩子却很自私不懂感恩等等这些让人头疼的回题学校也头疼因为老师同时面对几十个孩子无法面面俱到而残害孩子的因素有三种:1、电视2、网络游戏3、不良动画片这些都是直接影响孩子的因为孩子在家基本没有什么事情做就看电视所以电视里说什么话做什么动作天天看天天看时间长了就会说和做了有关“子女不孝”的新闻屡见报端层出不穷让人十分心寒不过我们在谴责儿女不孝的同时有没有想过孩子不孝的根源?其实父母本身要负很大的责任因为“不孝子女”也是父母教育的结果有些父母为了孩子的学习不让他与别人玩不让他做家务理由是让孩子集中学习这样会强化孩子有自私自利的心理还有的就是只重视科目的学习忽视中国传统文化的学习家庭环境对孩子的影响也很大有些父母对子女过分溺爱和宽容使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理对自己的社会责任模糊不清不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐结果导致不合理的需求、欲望不断增加无法适应社会生活以自我为中心自控力差道德观念薄弱缺行为准则和规范事事依赖成人与人交往产生挫圻后易产生对立、仇视情绪从而发生侵犯行为 去听这场讲座没有白去收获很大明白了要怎样去教育孩子教育界有句自古名言:幼儿养性童蒙养正少年养志这句名言说得太好了教育孩子不光是老师的责任而父母的教育尤为重要父母的一些行为容易给孩子造成阴影 1、盲目攀比这样很可能增加他们本能的敌对情绪甚至耿耿于怀从而让孩子陷入两种困境:一种是自卑另一种是嫉妒这两种情绪一旦形成立刻相互转化从而对孩子的性格产生深远的影响 2、过度庞溺被过度庞溺长大的孩子很容易自私以自我为中心不懂得考虑他人的感受与朋友相处时很容易发生矛盾对父母不尊重不懂得感恩将来也不会孝顺 3、拒绝跟孩子交流很多父母对孩子的学习与行为不管不问也不与孩子交流这样的孩子就会没有责任心行为放纵 4、为孩子的学习一切让路这样做会强化孩子有自私自利的心理 5、只重视考试科目的学习忽视中国传统文化的学习我们很多家长只在乎要考试的科目而忽视做人的教育这就需要家长们去弥补 通过学习让我们不要做专制型父母和放任型父母让我们一起做智慧型父母热爱学习尊重孩子的身体和心理成长规律懂得理解和尊重孩子创造优秀的环境去影响孩子与智慧型父母对应的是性格积极、友好善良的孩子 20xx年xx月23日下午14:00我参加了为时两个半小时的立德树人.家校共育讲座在讲座正式开始前播放了半个小时的教育短片这些短片暴露出来一个很大的问题：“许多青少年因一时赌气竟然拿生命来泄愤” 讲座正式开始后主讲嘉宾段懿娟老师指出：教育包括两方面的内容身体喂养和精神喂养大多数家长在身体喂养方面不存在太大的问题但是在精神喂养方面大多数处于亚健康、不健康的状态 专家列出了五类精神喂养方面的“垃圾食品”内容不良的动画片、节奏激烈的音乐、言情暴力影视剧、暴力游戏、父母吵架时的粗俗语言专家指出：教育要遵循规律应当“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”让青少年在14岁至18岁便树立远大理想、追求以期孩子获得高尚的灵魂、富足的内心如果家长在孩童少年时期不注重精神培养孩子进入青春期后各类心理问题将“全面发作” 有研究显示在孩童教育中学校教育和社会教育分别占35%和14%的比例而家庭教育占比高达51%专家鼓励参加讲座的家长争做“学习型”家长保持纯净之心在家庭教育中引入国学教育国际文教基金会和中国青少年发展基金会确定了十六字国学经典的学习方针：“直面经典