环境工程毕业设计手册.doc

华中科技大学环境学院环境工程专业本科毕业设计手册二O一一年七月毕业设计实施细则2一、学校基本要求2（一）、前言2（二）、毕业设计目的2（三）、毕业设计要求3（四）、毕业设计选题4（五）、毕业设计时间安排4（七）、毕业设计答辩程序与记录5（八）、毕业设计成绩的评定5二、环境工程专业毕业设计补充要求5三、环境工程专业毕业设计流程6毕业设计指导教师应具备的资格及要求说明8环境工程专业本科毕业设计工程训练的要求9本科生毕业设计(论文)评分标准10环境工程本科生毕业答辩安排11环境工程本科毕业设计/论文装袋要求14毕业设计实施细则一、学校基本要求（一）、前言毕业实习、毕业设计（论文）（在不引起歧义的情况下后文简称“毕业设计”）是学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节。通过毕业设计，使学生的自学能力、查阅资料能力、外语能力、计算机应用能力、工程能力、创新思维及团队协作精神、吃苦耐劳精神等得到综合训练，促进学生综合应用能力的提高。毕业设计是学生毕业资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的关键指标。加强并规范学生毕业设计，提高学生毕业设计质量，是提高教学质量的一个重要方面。毕业论文（设计）的选题要尽可能结合生产、科研和社会实际。题目应经教研室认真讨论，以保证选题准确、合理、切实可行。教研室要选派有教学和科研经验的教师担任毕业论文（设计）指导工作，初次指导毕业论文（设计）的教师，要由有经验的教师加以协助。毕业论文（设计）成绩的评定，必须采用答辩方式。各专业要按学科方向成立答辩委员会，也可邀请科研生产部门的有关专业人员参加答辩会。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题，也要考查学生掌握“三基”的情况和分析解决问题的能力。为了进一步加强和规范本专业毕业设计工作，特制订本专业学生毕业设计指导细则。（二）、毕业设计目的1、进一步巩固、加深学生的基础理论、基本技能和专业知识。2、培养学生学生从独立思考、独立工作以及综合运用所学知识解决实际问题的能力。3、培养学生勤于思索、积极探索、严谨求实、团结协作、勇于创新的作风。4、培养文献、调查研究、科学实验和生产实际中获取知识的能力。5、使学生了解、掌握高新技术手段，提高学生综合能力。6、使学生了解未来工作岗位对知识、能力和素质的要求。（三）、毕业设计要求在学校、学院毕业设计基本要求的前提下，结合我专业的具体情况，提出以下的具体要求：（1）应使学生掌握查阅本专业中文、外文文献资料和工具书的方法。（2）在毕业设计期间，工科专业指导教师应根据培养目标、培养规格要求，有针对性地安排学生参加制造、加工、装配、运行、测试、实验、项目编程等实际工作；（3）应使学生在思想作风、工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走向工作岗位作好心理、思想上的准备。(4) 应在实际的毕业设计环节中，结合工程学科的特点，对学生进行一定任务量的图纸的绘画训练。并在最终的毕业设计文本中附加一定数量的图纸要求。2、毕业设计采取指导教师负责制，学生应在教师指导下，在教学计划规定的时限内完成毕业设计。若因故提前或延期必须经教务处批准。为保证毕业设计质量，具备独立指导毕业设计资格的教师，每位教师指导的学生人数原则上理工类一般为6人，如却因师资不足等原因，最多不超过10人。3、学生应撰写与毕业设计课题直接相关的毕业论文。 4、毕业论文不少于20000字，毕业生应根据毕业论文撰写300词左右的外文摘要。毕业设计中每人图纸不少于10张(注：教师商定图纸要求、数量)。 毕业论文必须按照学院统一规定的格式要求编排打印，同时要求学生交一份电子文档。毕业设计及论文中的科学计算、图表绘制、信息处理，应尽量采用计算机实现且符合有关标准，以提高学生计算机应用水平。 从毕业实习、毕业设计中获取的资料、数据及可公开的原始图表，必要时应作为毕业论文的组成部分插入文中或附在末尾。（四）、毕业设计选题毕业设计选题对毕业设计的完成质量有直接影响，毕业设计拟题既要符合专业培养目标要求，又要考虑学生就业需要，同时也要注意因材施教，使学生的积极性、创造性得以充分发挥。提倡毕业设计与社会实际相结合、与生产实际相结合，提高设计型题目和“真题真做”题目的比例。选题的份量和难度要适当，在保证教学要求的前提下，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的任务，又要使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。毕业设计选题工作由各系组织实施，在毕业设计开始前完成。采取由指导教师报题目，毕业设计领导小组审查，组织学生公开选题的方式进行。供学生选择的题目数量要多于毕业生人数的50%，让学生有更多选题余地。毕业设计题目要以小题目为主，以保证学生在规定时间内能够完成任务并得到比较全面的综合训练。理工科类学生题目一般应是本专业范围内的工程技术问题。毕业设计一般应一人一题。如果课题需要由两人或两人以上合作完成，需经系主任批准，且每个学生必须独立完成其中的一部分工作，并各有侧重地独立撰写毕业论文。提倡各系采取多种措施鼓励学生参加到教师科研项目中去，可以提前组织学生选题，使学生在协助指导教师完成科研任务的同时，受到更多的实际训练。（五）、毕业设计时间安排各专业的毕业实习及毕业设计总周数按教学计划规定执行，其中毕业实习时间原则上不超过4周。毕业实习根据教学计划安排在最后一学期。毕业设计及论文答辩应安排在最后一学期进行，原则上不得提前答辩。如有专业因特殊原因需要调整毕业设计周数、毕业实习时间或毕业答辩时间，应由所在系提出书面报告，并经教务处审核报学院管教学的系主任批准。（六）、毕业设计答辩 毕业设计答辩工作在院系答辩委员会领导下进行，委员会设主任1名，副主任1-2名。委员会成员应具有中级以上技术职称和且以高级职称人员为主，人数一般不超过7名（包括主任、副主任）。委员会另设秘书1人。院系可分设答辩小组，开展答辩工作。每个答辩小组成员应是具有独立指导资格的教师，人数不超过5名。原则上，指导教师作为答辩小组成员时应与被指导的学生分在不同的答辩小组。院系成立答辩委员会后，应报学院批准。答辩小组名单报教务处批准、备案。（七）、毕业设计答辩程序与记录1、答辩委员会宣读指导教师和评阅教师评语，时间控制在5分钟内。2、学生介绍毕业设计，时间一般控制在15-20分钟。3、答辩委员会提问，学生回答问题，时间控制在15分钟左右。答辩委员会秘书按照“学生毕业设计（论文）答辩记录表”格式对提问与学生回答情况作简要记录，作为评定学生答辩成绩的依据之一。4、答辩答员会根据学生答辩情况，客观、公正、公平地给出学生答辩评语和成绩。（八）、毕业设计成绩的评定毕业设计成绩是对学生毕业设计真实水平的客观评定，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制，参照“学生毕业设计（论文）成绩评定标准”要求进行评分。毕业设计成绩由指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩三部分构成，按3：3：4的比例进行综合评定，答辩成绩未获得优秀的学生其毕业设计成绩不能被评为优秀。毕业设计成绩由答辩委员会（或答辩小组）初评并经系主任审定后报教务处实践教学科，作为审定学生毕业或授予学位的依据之一。学生毕业设计成绩评定为优秀的比例原则上控制在毕业生总数的20%以内，校级优秀比例控制在毕业生总数的5%以内。获得校级优秀的毕业设计（论文），要求学生写出3000字以上的中文摘要和精炼的外文摘要，统一将校级优秀毕业设计的学生名单及论文摘要（附电子文档）报教务处实践教学科。优秀论文（摘要）编印成册供师生引用与交流，并向获奖学生颁发“优秀论文证书”。二、环境工程专业毕业设计补充要求根据华中科技大学对毕业设计的统一要求，环境工程专业毕业设计按跨一年安排，即从大学四年级上学期开始进入毕业设计阶段，一般是在每年10月底11月初开始，分为两项学习内容：毕业实习和毕业设计，前者一般为2周共2学分，后者14周共14学分，每年6月中旬结束，举行毕业答辩。通常做法是根据双向选择原则，有指导教师先拟定指导方向，然后学生根据各位指导教师的方向填报自愿，最后按需要分配到各指导教师课题组。整个毕业论文/设计环节都在指导教师具体指导和安排下完成。教师申报毕业设计选题与指导人数（10月15日前）三、环境工程专业毕业设计流程环境工程系审核选题（10月20日前）学生根据选题及自己兴趣方向填报第一轮自愿（10月25日前）第一轮自愿审核（11月1日前）第二轮自愿/补充自愿填报（11月5日前）自愿审核完成名单发指导教师和学生（11月5日前）教师下达任务、提出要求、提供主要参考文献（11月10日前）查阅文献、整理文献、英文翻译（次年2月底前）审题表和开题报告（3月10日前）毕业实习（4月25日前）毕业答辩（6月15-18日）毕业设计中期检查（4月25-30日前）实习报告（5月25日前）毕业设计指导教师应具备的资格及要求说明1、具有以下情况之一的教师不具备指导毕业设计（论文）资格：脱产进修或攻读学位的教师 ；长期休假教师 ；上一年度考核不合格的教师 ；拒绝承担教研室所安排课程的教师 ；不报本年度拟开题目的教师，被认为是自动放弃指导毕业设计 ；上一年度自动放弃指导毕业设计（论文）的教师 ；连续两年未完成教学任务的教师 ；连续2年不按本专业规定执行毕业设计中工程设计学生人数比例的教师。2、按照学校有关规定，助教不能单独指导毕业设计（论文），为了使青年教师尽快适应和熟悉各教学环节，助教应与老教师组成指导小组（由系分配），并从青年教师指导毕业设计的工作量中划出1-2个学生的工作量增加到老教师的工作量中。3、上一年度未完成教学任务的教师应适当减少指导学生人数，上一年不按本专业规定执行毕业设计中工程设计学生人数比例的教师，本年度指导学生名额至少减半。4、凡是第一次指导毕业设计，必须试做，对于第一次指导毕业论文者，要有详细的论文方案，装备条件清单和明确课题来源与经费保障，另外，论文中必须有最低限度的工程训练。 环境工程专业本科毕业设计工程训练的要求 从历年环境工程专业本科毕业设计/论文统计分析，涉及的研究和工程设计领域广泛，类别大致有以下几种：1 工程设计2 规划与环境评价3 专题研究4 其他根据2010年专业认证专家组反馈意见，我校毕业设计环节工程设计所占比例仍然偏低。为了强化毕业设计/论文环节的工程训练，环境工程专业对工程设计所占比例，从2012届起，总体上应不低于50%。原则上鼓励各位指导老师多要求学生从事工程设计任务；具体执行上，从老师指导的学生人数上进行控制；除指导1名学生的教师不做明确要求外，凡指导2人及以上的教师，工程设计人数不得少于50%，即1/2，2/3，2/4，3/5，3/6。此外，在总体执行华中科技大学毕业设计（论文）指导教师工作手册关于“本科生毕业设计（论文）规范化要求”的基础上，另对全体环境工程专业本科毕业生毕业设计作如下具体规定，请各指导教师根据所指导的每位学生的具体题目，对学生做出相应要求。环境工程系将在4月底组成毕业设计中期检查组进行检查，在最后毕业答辩阶段将根据本规定进行设计成果的形式审查，不符合要求的毕业设计学生，将不能取得答辩资格。设计/论文类型工程设计专题研究规划与环境评价英文翻译0.5万字0.5万字0.5万字正文总字数1.5万字1.5万字1.5万字包括设计说明含设计计算书和工艺方案比选，工艺参数取值，工艺计算0.3万字0.3万字，含优化、推荐工艺路线，方案与主要设计图纸A16张，或A212张，或A318张根据规划与环境评价具体要求，适量提供必要图件(一般不少于工程设计图纸数量的一般)设计说明书包含原理、计算。设计说明与图纸应达到初步设计深度要求，图纸必须符合土建工程制图或机械工程制图的规范与格式要求，图面布置美观整洁、线条分明清晰、图例表达规范，图签与会签栏必须签字，真正体现出“图纸是工程师的语言”的思想。17本科生毕业设计(论文)评分标准项目权重分值优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准调研论证0.10100能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息能力，有实施方案能阅读教师指定的参考资料，有实施方案未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理，实施方案不合理外文翻译0.05100按要求按时完成外文翻译，译文准确质量好按要求按时完成外文翻译，译文质量较好按要求按时完成外文翻译，译文质量尚可按要求按时完成外文翻译外文翻译达不到要求技术水平与实际能力0.20100设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可，论文中涉及了经济问题设计基本合理，理论分析与计算无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差研究成果、基础理论与专业知识0.20100对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实创新0.15100有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(说明书)撰写质量0.10100论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，书写工整或用计算机打印成文论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求答辩情况0.10100能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题基本能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充或进行纠正不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题学习态度0.10100学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度环境工程本科生毕业答辩安排各位环境工程专业本科毕业设计指导老师： xxxx级本科毕业设计即将结束，本届毕业生实际参加设计人数xx人。根据学院安排，预计6月1x-1x日两天答辩，现将有关事宜通知如下：1. 答辩时间： xxxx年6月1x-1x日二天，分4个单元；第一单元：6月16日上午8:0012:00，全年级公开答辩（19-20名学生）；6月16日下午2:304:00，全年级公开答辩；第二单元：6月16日下午4:006:00，分小组答辩；第三单元：6月17日上午8:3012:00，分小组答辩；第四单元：6月17日下午3:005:30，统计汇总；2. 地点分组及学生分组环境工程专业答辩设领导小组，在学院答辩委员会领导下工作。组长xxx，副组长xxx；各班秘书为：xxx；负责各答辩小组的联络与协调和学生答辩资料收集与清点整理、成绩汇总等工作。 公开答辩组长：xxx；成员：全体指导教师。答辩协调：xxx专业答辩小组答辩小组成员学生名单答辩地点环境工程环工（1）组长：组员： 秘书： 环工（2）组长：组员：秘书： 环工（3）组长：组员： 秘书：环工（4）组长： 组员： 秘书：环工（5）组长： 组员： 秘书： 环工（6）组长： 组员： 秘书： 3. 公开答辩与小组答辩：A. 公开答辩对象：凡毕业设计教师评定成绩在优秀、并计划申报毕业设计成绩优秀的学生，参加集中公开答辩。B. 公开答辩人数：根据学校规定，优秀毕业设计成绩的比例不超过20%（宁缺毋滥）；指导5人及以上学生的教师，该组申报优秀毕业设计的人生控制在1人（也可以没有），指导学生少于4人的老师，根据自己小组学生的具体情况酌情申报01个。由于公开答辩时间有限，请指导教师自己注意控制名额。C. 各位指导教师请务必于6月1x日中午12点前，提交本组计划公开答辩的学生名单，以便我们提前安排.D. 小组答辩：各小组答辩以分组表为依据，有各小组组长组织，答辩程序以学院下发的通知为准。4. 总成绩按照：教师成绩占70%，答辩成绩占30%评定，成绩先按百分制给出，再行折算（请参阅有关规范化要求）。答辩成绩在85分一下者，总成绩不能评为优秀。5. 注意事项：A.指导教师务必在答辩前将学生设计资料中需要签字和给出评语的内容填写完整；学生在答辩前需向所在毕业答辩小组秘书提交全部设计文件，否则不予答辩；答辩完成后，资料袋中的所有资料将不再返回给学生和指导老师，而是由个小组秘书直接交给答辩协调人xxx。B.请各答辩小组秘书于6月1x日下午4：00前将学生答辩成绩交学院教务办公室；学生答辩资料【毕业设计（论文）任务书；本科生毕业设计(论文)课题报审表；本科生毕业设计（论文）开题报告；学生工作日志；毕业设计（论文）参考文献译文本；毕业设计论文（指导教师评语、签名）；（7）毕业实习报告】收齐检查后于收齐检查后交环境楼南206环境工程系办公室xxx核收；6月2x日10:00前交学院教务办公室。3. 请各答辩小组秘书于6月2x日中午11：00前将本科生优秀毕业设计论文、大学生科技成果奖纸质材料和电子档材料交学院教务办公室。开答辩学生名单：序号姓名班级指导老师类型题目环境工程本科毕业设计/论文装袋要求1. 华中科技大学本科生毕业设计（论文）规范化要求；2. 翻译（原文附后）：5000汉字，老师批改，给成绩；3. 开题报告：老师批改，给评语；4. 毕业实习报告（毕业实习与设计含2周的实习时间）3000字。5. 论文正文：三级标题格式排版（学校有专门打印社可以负责排版打印）自己独立完成的研究部分正文不少于15页（按规范化要求的排版格式）； 论文排版格式按：章