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271高效课堂心得体会 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式怎样更有效地开展好合作小组组学习是我们面临的新课题“271”高效课堂的提出和落实在更深层面上破解了这一难题 以271高效课堂理念为指引全面体现能力立意以设疑激趣为先导揭示规律为重点精点精练为策略主动参与为途径创新思维为核心评价激励为方式整体高效为目标实现高效的课堂模式 预习自学探究问题完成学案训练应用环节学生先自主完成导学案的训练题目然后根据老师公布的答案订正错误小组合作讨论解疑先是一对一进行AABBCC的讨论然后小组内讨论交流学习中的收获课堂上学生们学习有动有静有张有弛有法可依有章可循每个步骤紧扣随后进入“展示点评总结升华”环节学生在充分讨论之后每个组派代表到讲台上展示本组学习成果学习心得同时也将小组共性的学习困惑提交班级讨论各小组的展示形式多彩老师也不时捕捉时机进行点拨并进行鼓励最后一个环节为“总结反刍当堂检测”老师让学生对所学内容进行总结梳理反思学生目标的达成情况并且及时当堂教学效果的检测以达成对所学内容的巩固、深化最后对课堂上表现最好的小组和最佳个人进行表扬并对表现稍徽逊色的小组进行激励 在深入昌乐二中之后学习了“271”高效课堂后虽然时间不长但是感触很深使我更加认识了小组合作学习的重要性把小组合作学习更加深入到课堂中让每个学生有一个机会去展示自己 高效课堂培训心得体会 赵英杰 我们接受昌乐二中271高效课堂专家组的培训工作即将告一段落虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间但可以看出每位同事都在积极认真的学习着少有被动的无奈的厌倦的表情这是在以往培训中少见的良好表现 原因何在呢?很简单因为培训的内容是我们渴望已久的是我们工作中迫切需要的有真正实践意义的东西负责培训工作的昌乐二中的老师是一线教师他们懂的现在的学生需要什么更知道现在的老师需要什么现在的教育需要什么他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西因此我们的老师才能像又回到了学生时代的学生那样专心致志的学习 虽然这次昌乐二中没有来体育教师所讲内容也没有涉及到体育教学但在学习中我们通过271高效课堂的理解发现271高效课堂的内涵、三力建设等主导思想是非常符合体育教育教学规律的与以往的体育新课程改革的思想是相辅相成的并且具有更高的可操作性能够直观的看清他的每一个细节可以根据本校实际情况进行整理、修改后马上付诸行动 通过学习在收获271理论知识的同时我们也拓宽了视野看到了差距：社会人文思想的差距;教育环境教育条件教育工作者待遇的差距;教育行业的教育思想、追求目标的差距;学生人生观、价值观综合素质各种能力的差距 昌乐二中的教育成果是诱人的我们的教育现状是可悲的我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步 社会主义经济建设中允许一部分人先富起来再去带领更多的人致富教育界中昌乐二中成为了我们的开路先锋如果不去学习不去缩小差距那么悲哀依旧可笑而不可怜也许在改革过程中玉门教育系统教育工作者要牺牲很多但牺牲和矛盾冲突是每一项改革都要付出的代价我们不能因为怕失去眼前看似平静实乃消极、龌龊的生活而放弃明知道会更科学的、更先进的、更美好的追求 牺牲吧奉献吧在那之后将是玉门教育的一片海阔天空 也许我们不会因此而得到多一点的报酬我们依旧是弱