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文档简介

秋我教学设计方案 教学目标： 流利、有感情地朗读课文感知课文内容把握作者的感情； 体会诗歌优美的意境； 揣摩品味本文优美的语言； 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情 教学重难点： 体会诗歌优美的意境； 揣摩、品味本文优美的语言 课前准备： 学生预习课文找出课文中所描绘的自己最喜欢的一幅画并绘制出来； 根据学生绘画制作课件 准备录音机 教学设计： 一整体感知 1导入新课 在以往的学习生涯中大家有没有学习过有关描写秋天的文章呢看看近两个月来特别是这两天在我们的周围的同学亲人朋友衣着有什么变化呢是呀正值深秋时节天气越来越冷除此之外你们在秋天还有没有感受到其它的秋天的信息呢 （同学讲）的确如此现在让我们欣赏一下秋天的美景（虽然在文人墨客的笔下秋天大多是忧伤的、哀怨的让人顿生惆怅但是正如所展示的图片秋天也有绚丽的色彩丰收的喜悦今天就让我们走近何其芳感受一个别样的秋天 2介绍作者的有关情况 3教师播放录音（要求注意语气与、语速、语调及重音的把握） 4学生自由朗读课文思考本文描写的是里的秋天刻画了几幅图表达了怎样的感情 二研读赏析 （同学们在课前根据课文内容和自己的爱好绘制图画予以展示） 随机抽取一张请同学思考并表述图画作者所描绘的内容及从课文一句或几句获得灵感而话的而后根据情况作者补充 用这种方式来引导学生剖析文章包括赏析优美的语句 三比较阅读读秋景比较与秋天在内容感情语言等方面的相同之处 四课堂小结 本文从多种感官角度出发运用比喻拟人的修辞手法写出夏忙后农闲的景象
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