骨干教师自我研修心得体会.doc

骨干教师自我研修心得体会 我自任骨干教师以来忠诚党的教育事业全心全意贯彻党的教育方针在教育工作中做到既教书又育人始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标加强自我研修努力提高自己的业务水平积极学习先进的教育教学理论探索新课程改革的教学方法积极学习教育学、心理学不断充实自己使自己成为一名优秀教师 我努力学习现代教育理论知识为提高自身素质我刻苦钻研教材努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中使学生乐于学习自觉求知从教会学生学习方法入手不断提高学生学习能力使课堂教学效率得到不断提高认真备课及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则每备一节课都要既备大纲又备教材还备学生有时还要查阅大量的有关资料有时还要请教老教师虚心向他们学习直到自己觉得满意为止对学生的作业我总是认真细致的批改连一个小小的错误我也不会放过 在实际工作中我充分发挥骨干教师的模范带头作用时时处处以骨干教师的标准要求自己无论在教育教学还是在课程改革中我都努力学习别人的先进经验并且经常和年轻教师交流在指导他们成长的同时自己也学到了许多的教育理论知识我不但在教学上取得了较为突出的成绩而且在教研方面也积极参与 尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩但也有不足之处今后我将努力实行新课程改革用新的教育教学理论武装自己更加努力工作勤奋学习取长补短取得更大的成绩 骨干教师自我研修心得体会篇2 我很荣幸地参加了在华东师范大学举办的界首市骨干教师研修班的培训经过八天的培训听了十六场报告让我开阔了视野知道了差距同时教研、科研水平有了一定的提升学员们集中在华东师范大学进行理论培训内容的主要包括教育教学理论前沿、教育教学研究方法学科新进展学科技能训练现代教育技术等专家、教授的精彩讲座不仅让我们了解了前沿的教育教学改革的动态而且也理解了一些新的教育教学理念结合实例我们产生一些共鸣从而让自己能从理论的高度来解释自己在教育教学中所遇到的一些实际问题领导、教授的点拨困扰我许久的一些教学问题也迎刃而解拓展了我的视野更新自我理念使我在教学教研中有了新知识、新思想、新方法 一、言传身教亲身感受到大师的风采 这次培训培训者大都是特级教师他们知识面宽英语、哲学、教育学、心理学甚至论语几乎都能信手拈来有的还很精通他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人佩服他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感亲和他们语言风趣幽默深深的吸引着我们例如刘濯源老师对思维导试图的研究；刘定一老师对“论语”的评说；马九克老师对计算机技术的熟练应用；祝庆东老师的海派清口式演说张彦昌、杨泰山、金辉等几位特级校长的业绩他们都给我留下了深刻印象深深的启发专家们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述不仅使我了解到前沿的改革动态而且还进一步接受了先进的教学理念从而让我能从理论的层面上解释自己在教学中遇到的一些实际问题 二、既要把书教好又要把学生的才艺发展好 这次培训到了四所中学参观听报告他们给我的总体感受是“既要把书教好又要把学生的才艺发展好”每个学校都注重学生全面发展又有自己的特色市东中学双外语学生不仅学英语还学德语；曹杨二中附属学校高规格的音乐；市一中的心理辅导一节体育课分别由男、女两位体育老师来上建平中学一个班两个教室：上课室和活动室其中一位校长介绍上海的学生虽然高考的分数不太高但他们全面发展脑子灵活很受国内外大学的喜欢去年英国到上海招本科生 就播放20分钟的名曲让学生画出其中的意境另设计一枚耳环这也是今后中、高考的一个命题方向 通过这次学习我仿佛上了一个知识层次深深地感受到以前的那种传统教学的模式和陈旧的师生观已经跟不上时代的发展要想跟上新时代教育教学的步伐就要首先转变传统教学教育观念深入领会新课标的内涵树立正确的师生观教师要研究学生就像医生研究病人一样好的教师是学科专家、儿童专家是双料专家活动良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始所以我们必须转变我们传统的教育中的“唯师是从”的专制型师生观构建互相尊重、互相信任、互相理解的新型平等、民主的师生关系在课堂教学中合作学习为学生建立宽松、和谐的气氛让学生敢说真心话敢说出自己独到见解师生平等、共享教学民主的氛围这样才能提高课堂教学效果使学生的身心得到健康的发展注重因材施教尊重差异相信野百合也有春天教师创造让丑小鸭成为白天鹅的机会 因地制宜多方面发展学生的才艺根据学生的爱好音乐、体育、美术、手工制作等多方面培养不能整天把学生埋在题海中只知道做题啥也不会培育学生健全的人格正确的人生观社会的合格品 三、无论自己多大年龄都不要说自己老了 通过这次培训使我能站在一个崭新的平台上领悟当前新的教学改革使我进一步明确自己教学工作的方向刘定一老师70多岁还精气神十足地作报告对论语十分精通令人佩服；马九克老师本是物理老师50岁还是个“机盲”通过自学对计算机技术非常精通出版了多部著作作为教材这种永不满足终身学习的作风值得我学习这一次培训活动结束后我将继续学习教育理论、增长专业知识提高自身的教育理论水平