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文档简介

关于植物妈妈有办法的教学设计方案 【教学目标】 、会认个生字会写个生字 、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣 【教学重难点】 在读中感悟课文的韵律美了解课文告诉我们的知识 【教学时间】 课时 【教学准备】 、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图 、学生自己读课文预习生字词想一想：我会怎样记住这些生字 、学生了解有关植物传播种子的方法的知识 【教学设计】 第一课时 课时目标 利用网络、课件或挂图引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法 教学过程 一、谈话引入课文 、由秋天植物的种子成熟引入设问导入课文 、齐读课题： 知道植物妈妈孩子分别指植物和它们的种子 用补充课题的方法了解课文大意 二、初读课文检查预习 、指名分节读课文其余学生听、辨纠正字音 、学生同桌互相听读课文要求读正确（为是多音字） 、学生自己读课文要求： 勾画交流：课文中讲到了几位植物妈妈传播种子的方法 提出自己没有读懂的地方并作上符号 、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题 三、带着问题在朗读中感悟 、读第节： 启发提问：谁读懂了四海为家这个词语学生结合上下文说说自己的看法练习读好问句 、朗读、节： 说一说：你最欣赏一位妈妈的办法为什么 通过网站或课件演示帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的学生在书上勾出关键词语 相机指导朗读重点读好关键词语 、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读分小组进行朗读比赛 、试着背诵课文 四、实践活动 读课后泡泡里的话说一说除了课文中讲到的自己还知道些植物传播种子的方法 （学生展示交流自己的资
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