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文档简介

课文山市的教学方案 【教学目标】 、知识与能力： 整体感悟课文内容用生动精练的语言描述山市的形成、发展和消失的经过 了解文中出现的常见文言字词的意义和用法积累一些文言词语 、过程与方法： 自主（预习、发现问题）合作、探究 、情感态度价值观： 感悟物外之趣诱发学生的好奇心、想象力和对自然世界进行科学探索的精神 【教学重点】 山市的形成变化 【教学难点】 理解对这一自然现象的形成 【课前准备】 查古汉语字典朗读课文用现代汉语翻译全文 【课时】 一课时 【教学过程】 一、情景导入 让学生说一说“海市蜃楼”是回事 在夏天沿海一带或沙漠地区经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像古人无法解释误认为是大蛤蜊吐气形成的因此就称为“海市”或“海市蜃楼”清代文学家蒲松龄也为我们描绘了这种类似的现象这种现象在山区里也可以看到人们就称之为“山市” 请位学生介绍作者、作品 蒲松龄清代著名文学家字留仙又字剑臣别号柳泉居士又因为著有文言短篇小说集聊斋志异世称聊斋先生聊斋志异共收入作品近篇除小说外还有散记、特写、随笔、寓言等等主要写狐鬼怪异的故事也收录了一些奇怪的事他为我们描绘的山中蜃楼与我们所说的海市蜃楼略有不同山市到底有怎样的奇观呢让我们走进山市 二、学生（个体）朗读课文、正音、检查预习情况 三、全班活动：质疑答难疏通文句大意感悟整体课文 四、集体朗读课文（把握节奏、读准字音、注意停顿） 五、探讨课文 讨论： 作者描绘山市是以什麽为序的找出表示时间的词语 以时间为序的表示时间的词语有：忽、无何、未几、既而、逾时、倏然等 讨论： 山市的景物变化是快还是慢从些词语可以看出并体会它们的作用 山市的变化很快从下列词语中可以看出来：忽、无何、未几、既而、逾时、倏然等表示极短的时间说明山市的景物变化很快景物层次分明 讨论： 山市变化如此之快的景象作者是怎样描绘的请找出山市变化中的不同景物孤塔的底部在儿周围有些景物你看见城中的房屋了危楼大概有多少层楼层里的人在干什麽楼层里有多少人 作者是以目击者的口气来描写山市的变化的可增加文章的性景物变化有：孤塔、宫殿、城郭、危楼、高舍、如拳如豆、不可见 孤塔的底部在山头 讨论： 文章对山市景象的描写生动形象作者运用了些修辞方法以达到这种效果呢 夸张：惟危楼一座直接霄汉比喻：数至八层裁如星点排比：中有楼若者堂若者坊若者这些修辞方法的运用使文章语言简洁而富有表现力 讨论： 为什么那时候的人把：“山市”又称为“鬼市”能否用科学解释山市的道理 山市是一种因折光反射而形成的自然景象它美丽而奇特好几年也难得出现一次只有少数幸运儿偶尔的机遇里能够看到它 小结：这篇文章是根据目击者的叙述写的作者用描写的手法来再现山市这一景象由生成到消失的全过程我们根据作者的描述在自己的头脑中再一次呈现出山市的景象来山市初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现接下来的发展阶段：城郭的出现最后的
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