校园心理健康教育心得体会.doc

校园心理健康教育心得体会 学校有必要开展学生心理健康教育工作但要慎重要正确对待有效实施为此小编为大家精心推荐一些校园心理健康教育心得体会范文优秀例文希望对大家有帮助 首先是席老师的“戴高帽”学会赞美一下子就吸引了我学会赞美一课是针对五年级学生针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人、肯定别人这一现象设计的选题贴近学生的生活实际整个教学设计层次清楚衔接、过渡自然环环相扣席老师及时地引导恰当、幽默的点评是整节课的亮点比如学生赞美席老师的衣服漂亮时席老师说：“你的眼光和我们校长的眼光一样好”因为席老师所穿的衣服是学校统一定制的学生听了席老师的话脸上笑开了花缓和了紧张情绪更有利于后面活动的开展席老师还给同学出了很多实用的好主意无说教之词学生很容易接受 席老师以传递悄悄话的形式导入活跃了课堂气氛拉近了师生之间的距离(席老师不是本校的老师上课前与这些学生不熟悉)以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”由近及远地引导学生说出赞美别人的角度及赞美的益处(既给他人带来自信又培养了自己发现美的能力促进同学间的友谊)通过分析案例使学生学会发现他人的优点并以欣赏的眼光与其交往学会真诚地赞美他人最后让每个学生通过写的方式赞美自己的同学并将所写的内容送给所赞美的同学由动到静给了每个学生参与的机会整个课堂不造作不夸张如果在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延伸一下就更好了(刚上台时学生说紧张老师问学生为何紧张;在学生听完同学的赞美后心情平静老师如果问一下学生什麽力量使他平静就更贴近主题) 其次是毕军晓老师的谁最重要更是让我耳目一新她先以所发卡片的颜色分组极大地调动了学生的积极性根据二年级孩子的心理特点首先设计了欣赏故事五指的争论(老师运用了丰富的肢体语言)以故事情景为引子让孩子们听完故事谈感受使孩子们认识到合作的重要性并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们认识到在团队中每个人都很重要毕军晓老师还设计了各种生动有趣的游戏每个游戏都能使学生通过亲身体验感悟到团队精神的必要性和重要性使他们提高团队意识如传球使学生初步认识到团队合作的重要性;请举手使学生认识到在团队合作中要顾全大局有时要牺牲个人利益;吃枣使学生认识到在生活中与他人配合的需要整节课老师在设计时注重活动性原则让学生在各种活动中得到的心理体验和行为训练本节课的教学目标得到了很好的落实结束语很精彩可以看出上课老师的用心良苦而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效但此课个别游戏规则刚开始交待得不是很清楚影响效果也浪费了一定的时间如果改进一下效果可能会更好些 两节风格不一的心理健康课给我留下了深刻的印象现代的孩子们的心理健康问题已引起学校家庭的重视作为教师应该要做学生心理健康的导师我们教育的目的?是教会学生如何做人啊不懂做人的道理学知识又有何用?心理健康教育活动课旨在促进学生心理健康地发展改善学生的心理素质因此在课程内容安排上必须以学生的需要为出发点以学生的活动为主体以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生提高学生自助和互助的能力使学生在玩中有所收获、在玩中得到历练、在玩中促进成长让我们的孩子不仅拥有健康的身体更加拥有一颗健康、愉快的心灵 实践是运用知识、提高能力的最佳途径因此教师应把所学的有关心理方面的知识运用到具体的教育实践中去 (一)在教材中挖掘心理健康教育内容 教材是学生重要的学习资料既集中了前人的各种非常有价值的经验成果又具有社会性所以应多根据学生的心理需要和兴趣特点编制各科教师都要认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素对学生进行有针对性的培养和训练比如在小学语文课本(人教版)第三册中的父亲和鸟一文中通过人与自然和谐相处的道理还可以进一步教会学生与同伴应如何交往 (二)在师生交往中渗透心理健康教育理念 学生在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外最主要的交往就是师生间的交往师生间的交往除了课后最主要的时间还集中在课堂上课堂上的交往主要表现在提问、评价、关注等方面因此教师应掌握对学生的提问策略如多用询问式或期待式少用命令式同时注重对学生的评价方式多用赞扬式、肯定式尽量不用否定式还要积极关注每一个学生像皮格马利翁对待自己的雕塑作品一样对待每一个学生发自内心地期待自己的学生都能成为强者 (三)在课外活动中注重心理健康教育行为 课外活动是一种学生喜爱的活动因此我们可以充分利用丰富多彩的课外活动寓心理健康教育于活动之中通过学生喜闻乐见的活动形式诸如社会实践活动、科技文体活动、主题班会活动等来塑造学生良好的心理品质使学生发挥才智发展想象力和创造力培养良好品质提高心理素质 和谐社会的建立首先需要的是人们的心理健康而中小学时期的心理健康是成年时期心理健康的基础与关键与此同时中小学生的心理健康又与其教师们的心理健康及心理健康教育能力密切相关因此关注中小学生的心理健康也应关注中小学教师们心理健康及其心理健康教育能力的培养 心理健康问题越来越受到社会的关注尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫作为当代大学生我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境 经过半学期的心理课学习我学到一些与人交往的方法无论是与亲人还是朋友交往我们都要把握好交往的方法要学会换位思考要用一个宽容的心去待人这样我们才能处理好与亲人朋友的关系使我的身边少许多争吵多许多的爱与温暖 心理课的房老师上课很用心教育方式也不同教我们站在不同的位置看一些事怎样处理自己与父母、老师、同学、朋友的关系上这样的心理课不仅增长知识 还得到新的感受尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例让我感同深受 上心理课我学会很多知识和道理我知道当彼此遇到误会要换位思考要宽容待人要理解他人也要把自己的一些事情坦白的说出来忍一尺风平浪静退一步海阔天空不论与多少人同处总要存心公正一视同仁不可特别与一两个人亲近却与其他的人疏远尤其不可袒护自己所爱的人一有这种情形势必引起别人的嫉妒许多纠纷就因此发生了父母对子女师长对学生上司对属员兄弟姊妹同学同事彼此中间都必须谨防这种情形 我记住了老师的一句话：不能在家长不知情的情况下误会家长要多和家长沟通多谈心里话让家长多理解自己也让自己多理解家长 通过上心理课我觉得人与人之间要及时沟通与父母之间要敞开心扉不要制造矛盾平时父母管我我心里感觉很厌烦现在我什么事都为父母朋友和家人着想通过上课我变了很多希望有机会上更多这样的课上课的老师很棒很详细虽然老师和我们不是一个时代的人但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟上课没多久同学们就被老师感染了也都活跃起来经过上课我的知识更丰富了办法更多了以后遇到类似的情况我会按老师教的方法合理去对待每一件事打开心扉与别人沟通不与别人产生隔阂 我第一次上心理课开始很紧张以为要把自己的心里话当那么多同学的面说有些不好意思后来我明白了大家都很友善不用有顾忌以后有什么事情要站在别人的立场或他人的角度看待事情不能只顾自己而不想想他人的心理是否受伤我很高兴现在我学会了换位思考我又多了一笔财富 心理健康课令我受益匪浅我感悟到人世间爱的可贵学会了与人共处我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去接受爱报答爱就让我们乘着爱的翅膀去腾飞在心理课上我学到很多知识也回答了很多问题我还感到自己身上的不足并下决心改正上心理课的老师讲课很有特点给我留下很深的印象我希望学校多开展这样的活动让每个学生有更多的收获 通过上心理健康课我懂得了怎样尊敬父母怎样怀有一颗感恩的心怎样站在别人的角度看待他人上心理课让我懂得一些道理在生活中要宽容学会和家人朋友换位思考理解体谅他人更知道怎样去理解父母爱自己的父母希望多开展这样的课程心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱 通过上心理健康课让我终于感到人生的珍贵感到要孝顺父母为父母做些力所能及的事情感悟到我们自己的事情自己做不用父母为我们操心不让他们为我们担心我们还要关心身边的人让每个人得到关心俗话说在家靠父母出门靠朋友虽然我们现在还没有真正踏入社会但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样我们要凡事真诚存真诚的心说真诚的话作真诚的事自己有了什么错失应当坦白承认切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候要存着谦卑感谢的心领受切不可羞恼拒绝与人同处不可有虚伪的客