王二小的教学设计方案.doc_第1页
王二小的教学设计方案.doc_第2页
王二小的教学设计方案.doc_第3页
王二小的教学设计方案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

王二小的教学设计方案 【教学目标】 1、认识：王、助、哨”等14个生字会写“王、从”等6个字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别 3、在读中领悟小英雄的行为表达出对小英雄的崇敬之情学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情 【教学重点】 1、自主识字、写字 2、有感情地朗读课文交流感受;体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神 【课时安排】 2课时 【课前准备】 1、课文插图的挂图(或幻灯片、课件) 2、歌唱二小放牛郎的录音磁带 3、生字、词语卡片 【教学过程】 第一课时 一、创设情境导入新课： 播放歌唱王二小的歌曲提问：你们知道这是歌唱谁的歌? (根据回答板书课题“王二小”) 二、指导看图整体感知： 1、按顺序一幅一幅地看一边看图一边按要求说图意 每幅图上画的都有谁什么时间什么地方做什么 仔细观察图上人物的动作、神态想象他们在想什么要做什么? 2、把四幅图的内容连起来在小组内说一说 3、用自己喜欢的方式朗读注意读准字音把课文读通顺标出生字并多读几遍不懂的地方标上问号“?” 4、检查自读情况进行正音注意指导：“员、英是整体认读音节;“响、雄”是三拼音节：又是后鼻音;“助”的声母是zh不是z 5、一边看图一边细读课文想一想课文共分几段找出图文对应的部分然后看图想读弄清课文主要讲了一件什么事 三、课堂练习巩固所学： 1、认读卡片巩固生字读音 2、自由朗读课文 第二课时 一、复习巩固： 认读字词(先带着拼音读再去掉拼音读) 二、品读感悟： 1、学习12段明白二小带敌人进埋伏圈的原因 自由读 出示句子： 他常常一边放牛一边帮助八路军放哨 简介抗日战争的时代背景帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思 句式训练： 一边一边 观察图想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景谁能来说一说、演一演 过渡： 面对自己痛恨的日本鬼子二小他是做的呢? 2、学习35段感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄 自由读初步感悟：你觉得二小样?从几句话可以看出? 小组讨论汇报 出示句子： 王二小把敌人带进了埋伏圈 敌人被王二小带进了埋伏圈 指名读或齐读想想这两句话有什么区别 理解“四面八方”想像上了当的敌人心里会想做?演一演 (轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小八路军叔叔们含着眼泪高喊着：“冲啊为王二小报仇”消灭了全部敌人 体会八路军叔叔们的心情 有感情地读一读最后一段 三、升华情感： 1、引导学生观察插图中王二小的神态想象出王二小的语言、行动和内心活动创造性地复述课文 2、找出文中最打动你的句子读一读读出感情;再以歌唱王二小的乐曲为伴音指导
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论