世界的自然资源地理教案.doc

世界的自然资源地理教案 第五章世界的自然资源 第三节森林资源 教学目的： 了解森林资源的重要性和环境意义；能在世界森林资源分布图上找出森林资源的主要分布地区；了解森林资源开发利用中存在的问题以及合理利用和保护森林资源的方法 教学重点：森林的环境作用森林破坏情况及产生的严重生态问题 教学难点：森林的环境作用 教具：多媒体教学（漫画、图片、资料、实例） 教学方法：运用电教手段引入漫画、图片、资料、实例引发学生思考调动学生思维 教学课时：1课时 教学过程（）： 导入新课：我们知道人体皮肤上附着很多毫毛、头发等它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用对于地球来讲什么是她的“毛发”呢那就是生长在地球表面上的森林今天我们就了解有关森林的知识 讲授新课：播放有关森林的纪录片提问：森林在日常生产、生活中有什么样的作用 一、森林的作用（板书） 1、森林的经济效益（板书）：由于学生有大量的感性认识可直接通过提问 教师总结：森林除了刚才提到的经济作用还对我们生活的环境起着重要的作用 2、森林的环境效益（板书）： 通过多媒体显示一组森林作用的数据以及森林对环境的作用由学生填图 森林作用的数据 森林的环境作用 每天每公顷阔叶林可吸收1000千克 二氧化碳放出730千克氧气 调节大气成份 每年每公顷松林能滞留粉尘34吨 净化空气 夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70100吨水化为水蒸气 增加空气湿度 通过上述的填图使学生知道：森林具有调节大气成份净化空气增加空气湿度；因而它被称为“环境的肺脏” 显示多媒体动画示意图1：（护田林带防风动画示意图）注：图中沙尘应该和风画在一起为表示清楚而画在上面线的疏密表示风的强弱沙尘的多少受风力大小的制约 教师问：图中的森林起什么作用 通过分析：由于森林带的阻挡使强大的风变为微风前进从而避免了大风对庄稼的危害；同时风中的沙尘因风速降低而沉落 学生回答：防风固沙保护农田 显示多媒体动画示意图2：（护坡林带保持水土动画示意图）注：图中箭头的粗细和颜色的深浅表示流量和含沙量的多少 教师提问：径流中泥沙减少的原因 学生回答：被森林阻滞后泥沙逐步沉积在坡上 教师提问：减少的那部分径流到里去了 学生回答：森林阻滞水的流速减缓大量的流水渗入地下变成地下水 结论：护坡林带使水土留在坡上清水长流 除此之外教师提问：森林还有些功能呢学生回答教师总结：森林还有调节气候减弱噪音美化环境等作用因此人们把森林称作“大自然的总调度室” 那么森林资源在全世界的分布状况又是如何呢下面我们就来看一看森林资源的分布 二、森林的分布：目前世界森林面积为40亿公顷覆盖率29.6% 显示多媒体动画示意图3（世界森林资源的分布）： 教师提问：世界森林主要有几种类型 学生回答：以亚寒带针叶林和热带雨林为主 教师提问：森林资源主要分布在里 学生回答：全球森林资源绝大部分分布在北半球亚寒带针叶林主要分布在亚洲、欧洲、北美洲的温带地区；热带雨林主要分布在拉丁美洲、亚洲和非洲的热带、亚热带地区 通过以上学习我们知道森林资源是“大自然的总调度室”因此我们又把森林资源称为“地球的毛发”人们又是如何对待它的呢 三、森林的利用： 由学生表演小品：由学生事先排练,角色有森林法官被告：人类原告：森林森林动物森林其他植物地球气候表现在当今森林资源利用中存在的问题以及带来的影响：每年都有大面积的森林被砍光而植树更新的面积却很小热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失热带雨林如果消失不仅动植物资源遭到破坏全球气候也将受到影响大自然的总调度室将失去调节作用；许多野生动物丧失理想的栖息地导致一些动物的灭绝由于森林的破坏环境污染和人类的滥捕每天至少有一种生物灭绝 通过小品使学生认识到：森林慷慨地向人类贡献着它的一切但它却得不到人类应有的保护和抚育当前森林资源面临的严峻问题以及森林破坏带来的严重后果并使学生认识到保护森林的重要性从而培养其保护森林资源的自觉性 四、森林的保护： 随着社会的发展人们开始认识到森林资源的重要性开始注意保护森林资源维护生态平衡各国制定有关政策鼓励人们植树造林扩大森林面积发展替代林和速生林并用遥感技术监控森林火灾 那么我们在保护森林资源的同时如何合理利用现有森林资源呢下面我们来看一条思考题多媒体播放思考题： 某地有10000公顷森林对这片森林有三种处理意见你赞成一种为什么 1.全部保护起来禁止砍伐 2.全部砍伐以满足当地经济建设和人民生活需要 3.把此片森林划分为10片每年砍伐1片砍伐后随即补种树苗使其十年成材 教师小结：森林是大自然的总调度室无私地向人类奉献它的一切却得不到应有的保护并且