初中物理研修学习心得体会.doc

初中物理研修学习心得体会 通过研修学习我对初中物理教学有了新的认识首先课程不是教材教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程真正的教学过程应当是学习主体（学生）和教育主体（教师）包括环境交互作用的过程这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学为了提高课堂教学效率应从以下几个方面来考虑 一、明确学习目标 新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习物理的兴趣使学生树立自信心养成良好的习惯和形成有效的学习物理策略发展自主学习的能力和合作精神”放在首位同时提倡教学中要培养学生的实验探究能力最终达到学以致用的目的和增强学生的实践能力 二、改进教学方法 过去的教学总是老师讲学生记教师是课堂的主角学生是听众学生自由练习很少现在我们要转变这种模式在课堂上以学生为主体把主动权还给学生那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位提高学习效率呢可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间没有独立思考就进行合作学习合作学习将流于形式质量不高有准备的讨论交流才可能是高质量的交流提出一个探究性的问题给学生思维空间给学生自主学习的时间和空间在课堂教学中时间是最重要的学习资源一个教师对时间如何分配直接反映这个教师的教学观探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间否则就是一句空话 2、精心设计教学环节激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动在学生消除心理障碍后就需要老师精心设计教学的各个教学环节激发学生学习物理的兴趣激活学生的思维激起学生的情感使学生全身心地投入到教学活动中 3、充分利用学生的差异因材施教 在以往的课堂上教师对学生的要求是整齐划一束缚了学生创新潜能的发挥教师要重视尊重学生的个性满足学生的不同需求学生的个性差异不仅表现在学生的个体之间的差异还表现在独特的精神世界和兴趣特长这种独特性是人的个性完善的内在资源因此我们不能用一个模式去塑造和评价学生不能用一个水平衡量学生那是不现实的也是不可能的要尊重学生的不同理解和认识让课堂成为学生发挥个性的天地成为自我赏识的乐园 4、创造性运用教材让学生学会合作学习 新课程倡导教师“用教材教”而不是简单地“教教材”教材只是书面的东西而且所载的信息是有限的传统的教学与新课程教学有很大的区别以往的教学只是要求讲解知识点而现在的新课程强调要引导学生学会观察学会思考学会如何学习的能力教师与学生的位置也发生了变化从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化从接受学习转向探究式学习 5、要让课堂“活”起来学生“动”起来 三、改革课堂评价机制 四、加强自身业务学习 初中物理研修学习心得体会篇2 通过这段时间学习我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育要想做一个合格新时代的人民教师应该让自己跟上时代的步阀必须有一种新思路一种新理念这样我们才能跟上现代教育思想只有这样我们才能适应现代的教育 这次培训通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平了解了当今教育现状和发展方向而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念要采用一种新的教学模式去进行教学要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主通过培训开拓了我的视野也开拓了课堂教学的新思路下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受： 感受一：要改变只灌输知识只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式把教学过程转变为学生的学习过程我们的课堂是要有生命活力的课堂课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感能使学生找到自信要使每个学生都感到非常轻松感受学生的活力达到人人参与课堂要体现自主性也就是学生自愿学习要想让学生自愿学习就要让学生对课堂产生兴趣集体感也就是要让学生感受到共享合作的乐趣教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力 感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求也就是说要有一个研究的过程在这个过程中问题的提出是一个必要的也是重要的环节这个问题可以由老师提出但是如果说真正要让学生去进行深入探究的话我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题这就比由我们老师自己提出问题来更有意义然后是探究过程探究的过程其实是