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文档简介

政治保护智力成果教案设计 政治保护智力成果教案设计 教学目标： 知识与能力 1了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容 2认识完善我国知识产权保护制度的重要性 情感、态度与价值观 增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识 教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） 情境一：故事小王的遭遇 合作探究讨论交流 小王应不应该得到报酬为什么（找出法律依据） 中华人民共和国民法通则规定“公民、法人享有著作权依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制 应该采用什么方法维护小王的合法权利 A.与出版社交涉提出维护自己著作权的要求 B.如果交涉无效可将出版社告上法庭通过法律程序解决问题 开拓视野：智力成果权也叫知识产权它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利 柯诺告圣象侵犯商标权 地板业两巨头打上法庭 情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓） 小组讨论交流成果： 请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元谈谈你的看法 1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神 2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识 小组交流讨论成果 1.如果没有很好的知识产权保护制度我国就难以引进先进技术; 2.同样如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度在国外就不可能有效地保护自己的合法利益 课堂小结：（学生交流学习成果） 课堂检测： 1.以下不属于智力成果的是（） A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇；B.爸爸给小军买的手机； C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗；D.学生林某制作的机器人 2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（） 中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法 中华人民共和国民法通则中华人民共和国继承法 A.B.C.D. 3.对于盗版光盘该不该买有以下几种观点其中正确的是（） A.不该买我们要尊重他人的脑力劳动不能侵犯他人的智力成果； B.质量好的可以买质量不好的不能买； C.正版的太贵盗版的便宜中学生没有收入当然可以买便宜的； D.盗版可以消除技术鸿沟扩大就业我们应该支持 辨析题 吴欣跟妈妈说想买一套今日说法丛书 妈妈：“听说有盗版卖的价格便宜而且质量也不错咱买盗版的” 吴欣：“好啊这样也可以帮家里省点钱” 请对文中人物的言行进行评析 妈妈和吴欣的说法不正确购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为保护智力成果权有赖于公众的维权意识作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护尊重他人的脑
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