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文档简介

一年级数学教案：数铅笔 1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。 2、体会数位的意义。3、初步感受一列数蕴涵的规律。重点难点重点：用多种方法数数；难点：用数进行表达和交流；教学方法直观教学法、合作探究式教学法。教学用具小棒计数器多媒体教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。1、数学活动数小棒。师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。先想一想，可以怎么数？（独立思考）-（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），-十捆是10个十（100）。师：100是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示圈一圈，数一数的头像图。师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）先想再数，数的时候不盲目.教学过程（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。3、数点子。生数师巡回指导。二拨一拨如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。再如56，后面是57，58，59-师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。2、接力赛。生观察怎么接的，然后分小组口答此体。3、数数，从1到100
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