2019年三年级英语上册Unit2FriendsandColourslesson12moreletters教案冀教版.doc

2019年三年级英语上册Unit2FriendsandColourslesson12moreletters教案冀教版教学目标：知识目标：1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。2. 复习巩固并且掌握10个颜色单词。能力目标： 教学重难点：六个字母的掌握。v, z的读音。句型的运用教具，学具：字母卡片AaTt，“我是小小书法家”书写卡片，各种颜色的苹果卡片，课件，奖品小笑脸。教学过程：Step 1热身1、GreetingT : Hello, boys and girls . Ss: Hello, Miss Li. T : How are you today? Ss: Im fine, thanks. How are you? T : Im very well, thank you.（通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。）（出示手偶Danny）D: Hello,boys and girls. Ss: Hello, Danny.Danny还给大家带来了很多漂亮的小笑脸，如果你表现好，Danny就会把它送给你。（创设情境，激发学生学习英语的兴趣。）Tt: At first, Lets sing a song.(Stand up, Sit down)2、Review（1）排列字母顺序。小组成员迅速的把字母按顺序粘到小黑板上，完成字母的排列。（及时奖励）（设计意图：巩固所学过的字母Aa-Tt，为接下来的学习作准备）Step 2 New Concepts1、 简笔画介绍单词umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo从而讲解相应的字母。Uu(快速的在黑板上画出雨伞的简笔画) Tt: Whats this? Ss: Umbrella. Ss: 雨伞. Tt: Umbrella. Its an umbrella.(板书Uu)2、 播放第一部分课件，让学生跟读。Step 3、巩固练习1、“我是小小书法家”小恐龙Danny想把今天我们学的这些字母写下来，回去送给他的小伙伴们，可 Danny自己却不会写，让我们来帮他写下来，好吗？（提醒学生要用注意大小写，这是要送给Danny的，大家要认真书写。请一名自告奋勇的学生到前面示范。）2、游戏“Find Friend”把字母卡片发给学生，其他学生唱“找朋友”，拿着卡片的学生迅速的找到他的伙伴。学生要大声读出手中的字母。（设计意图：通过游戏增强趣味性和竞争意识及团结协作精神，同时巩固所学字母）3、唱歌曲“ABC”我们已经把所有的字母多学完了，让我们再来唱一遍字母歌吧。（播放课件）Step 4 句型“Whats your favourite colour?” 及其回答。1、游戏“Guess Colour”用一个圆盘粘满各种颜色的苹果，猜对颜色后就把苹果奖励给该同学。2、出示手偶Danny. D: Miss Li, Whats your favourite colour? Tt: My favourite colour is blue.板书相应句型，领读多遍。套上手偶向学生提问“Whats your favourite colour?” Ss: My favourite colour is（增加课堂的趣味性）3、创编对话小组派代表到前面表演。（奖励小笑脸）（设计意图：培养综合语言运用能力）Step5 Class Closing 1、请学生说一说这节课学到了什么。（设计意图：让学生明确每堂课学了什么，学会了多少，以调整自己的学习计划）2、家庭作业搜集用今天所学的字母开头的单词（至少3个，多则不限）读给家长或同学听。（设计意图：将英语学习延伸到课堂外）板书：Uu , Umbrella, Vv, vegetables,Ww, window, Whats your favourite colour?Xx, x-ray, Yy, yellow, My favourite colour is Zz zoo 附送：2019年三年级英语上册Unit2FriendsandColourslesson7myfriend同步练习冀教版一、看图，写出相应图片所对应的字母大小写。1. 2. 3. 4. 二、字母a、b、c、d迷路了，请你把它们带回家。1. 2. 3. 4. 三、火眼金睛孙悟空。1. She is a _.A. boyB. girlC. girls2. You _ my teacher.A. amB. isC. are3. Wang Hong and Jenny are good _.A. a friendB. friendsC. friend4. This is _ apple. A. anB. aC. /5. His name is Lin Lin. _ is my teacher.A. SheB. HerC. He四、连一连。 Whats this? Her name is Li Li. Hello, Jenny. Im fine. Whats her name? I have four. How many books do you have? Its a cat. How are you? Hi, Wang Hong.五、看图，补全短文。(只填序号)1. _ is my friend. She is a _._ name is Wang Yun.2. _ is a boy. _ name is Lin Lin.We are good _.A. girlB. HeC. HisD. HerE. ThisF. friends 六、排一排。Nice to meet you. Hello, Li Mei. Shes my friend. Nice to meet you, too. Hi, Fang Fang. Li Mei, this is Fang Fang.七、情景交际。() 1. 初次相识的朋友对你说“Nice to meet you”，你应该说：_A. Nice to meet you, too.B. How are you?() 2. 向新朋友介绍这是王蕾，你应该说：_A. It is Wang Lei. B. This is Wang Lei.() 3. 你想表达“这是一个苹果”，你应该说：_A. This is a apple. B. This is an apple.() 4. 向大家介绍“李梅是我的朋友”，你应该说：_A. This is Li Mei. B. Li Mei is my friend.() 5. 你想让别人给你展示字母D，你应该说：_A. This is D. B. Show me D.答案：一、1. 2. 3.4.二、1. d2. b3. a4. c三、1. B2. C3. B (两个人是朋友，应用复数friends)4.