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文档简介

从百草园到三味书屋,鲁迅,东京弘文学院毕业照,从日本回国后,中年鲁迅,，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,鲁迅儿时读书的地方叫什么名字？,鲁迅喜欢这里吗？,他儿时喜欢的地方在哪里？,百草园,教学目标,1、关心并认真观察周围的事物，热爱生活；,2、学习本文具体有层次地描写事物的写法。,3、学习用拟人手法进行描写，了解单句和复句。,字词抽测：,一、读准下列加点字的字音：,风,竹筛,shai,菜畦,qi,雨,油蛉,ling,斑蝥,banmao,雷,珊瑚,shanhu,缠络,Chanluo,确凿(zao皂荚(jia)桑椹(shen),二、解释词语：,确凿菜畦鉴赏人迹罕至,返回,课后思考题：,春,碧绿,菜畦,光滑,石井栏,高大,皂荚树,紫红,桑椹,不必说,石井栏“光滑”表明什么？,表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸。喜爱百草园,夏,蝉黄蜂叫天子,下一页,也不必说,鸣,长吟,肥胖,伏,轻捷,窜,“直窜”写出了什么？,写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。,秋,油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥,何首乌木莲覆盆子,（单是泥墙根一代就有无限趣味）,下一页,分析美女蛇一段，有何作用。,增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。,冬,捕鸟,（）开一块雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,返回,扫,露,支,撒,系,牵,看,啄,走,拉,罩,划出捕鸟动词，分析作用。,第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。第二句，着重写捕鸟经过。,这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对比闰土父亲的描写，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。,本文写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿，请结合课文加以说明。,本文采取了由整体到局部，由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。不必说也不必说单是就用“单是就”突出后者,过渡段作用，“也许”能不能删去？,表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时势无奈与依依惜别的深情，“也许”不可删，否则由猜测变成肯定，不符合文章原意。,我的乐园,退出,通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇、求知的性格特点。,百草园部分小结,作业布置,1、熟读课文第二段。2、完成学习与辅导部分练习。,“其中似乎确凿只有一些野
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