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文档简介

心声,黄蓓佳,湖江中学谢水英,作者介绍,当代女作家，著有小说集小船，小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说夜夜狂欢等。,黄蓓佳,学习目标,一、整体感知，把握文章的情节结构二、结合文章内容，分析人物形象三、体味心声的深刻内涵四、拓展延伸，培养创新能力,读准并理解下列画线字词。,1、你的嗓子沙哑（）得厉害。,发音困难，声音低沉而不圆润,表现出窘态,出头露面显示自己,抽搭，一吸一顿地哭泣,y,jing,y,4、万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎()了一下。,2、京京有点儿发窘()。,3、不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来。,快速阅读课文，提取故事主要情节，理清文章思路。,友情提示：时间顺序:公开课前、回家路上、第二天放学后、公开课上,整体感知,故事情节：,公开课前,开端,发展,发展,高潮结局,想读课文遭到拒绝,偷读课文引起回忆,听读课文遭到嘲笑,终读课文打动师生,（117）,回家路上,公开课上,（1827）,（2844）,（4559）,次日放学,脉络清晰,1、李京京在城里的生活过得幸福吗？提示：从父母、老师、同学三个方面进行探究。,研读赏析,1.家庭不和睦、不温暖,种种本属于他的需要无法得到满足。,李京京不幸福的原因在于：,2.老师不理解、不尊重他,3.同学嘲笑他,回忆,妮儿：,爷爷：,亲密融洽亲情,友情,回忆（替代的满足）,宣泄情感,相似的经历情感共鸣,朗读课文,现实（得不到满足）,2、程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。,程老师工作认真，爱荣誉，认识错误并能改正,程老师搞虚假的公开教学，只重视好学生，忽视学生的情感需求,3、李京京是一个怎样的学生？善良宽容、执著勇敢的少年。,(心理描写),4、你感受到了李京京哪些心声？,心声：他需要,他需要一次朗读（情感宣泄）的机会；,他需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；,他需要父母和好，家庭温暖；,他需要亲情和友情（想念爷爷和儿时玩伴）。,请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精炼的话回答：,拓展延伸,1、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？,2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？,讲述经历，倾诉“心声”,从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写下来。,小结,心,要求朗读,遭拒绝,练
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