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文档简介

2019年生命全程发展心理学 本书既可以用于大学心理学专业本科生的教学，也可以作为其他相关学科学生的学习资料，对于从事相关工作的人而言，本书提供了很多科学而实际的建议。同时，本书也适合任何对人类发展感兴趣的人们阅读，你会发现，生命全程发展的理论和研究与我们的日常生活是如此息息相关。 作者：(美)西格曼Carol.K.sigelman，瑞德尔著，陈英和译 出版社：北京师范大学出版社20XX-02-01 ISBN：9787303098101 丛书：新世纪高等学校教材心理学系列教材 查看目录 第一章人类生命全程发展概述 一、什么是发展? 二、如何看待生命全程 三、关于生命全程发展的科学 四、关于发展研究的方法 五、进行发展研究应该注意的问题 第二章人类发展的理论 一、理论的本质 二、人类发展的基本问题 三、弗洛伊德：精神分析理论 四、艾里克森：新弗洛伊德精神分析理论 五、学习理论 六、认知发展理论 七、背景和系统理论 八、透视相关的理论 第三章基因、环境和发展 一、物种遗传、进化和人类发展 二、个体遗传 三、研究遗传和环境的影响 四、解释个体差异 五、遗传和环境共同影响发展 第四章胎儿的发育与出生 一、产前环境中的发育 二、围产期环境 三、产后环境：文化与早期社会化 四、危机与恢复 第五章生理自我 一、内分泌系统 二、神经系统 三、婴儿期 四、儿童期 五、青少年期 六、成年期 第六章知觉 一、天性和教养之争 二、婴儿 三、儿童期 四、青少年期 五、成年期 第七章认知 一、皮亚杰的建构主义方法 二、婴儿期 三、儿童期 四、青少年 五、成年期 六、透视皮亚杰 七、维果斯基的社会文化观 第八章记忆和信息加工 一、信息加工理论 二、婴儿期 三、幼儿期 四、青春期 五、成年期 第九章智力和创造性 一、智力是什么? 二、如何测量智力? 三、婴儿期 四、儿童期 五、青少年期 六、成年期 第十章语言和教育 第十一章自我和人格 第十二章性别角色和性特征 第十三章社会认知与道德发展 第十四章依恋与社会关系
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