（俄语语言文学专业论文）俄语抱怨言语行为研究.pdf

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取 得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范 大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志 对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 墨幽日期：兰竺! ：生：! 巨 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：绣垒盈盟指导教师签名： 日期：型! ：! ：弘日 期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 如弘绝 丝生：! ：! 够 电话： 邮编： 摘要 语用学是近几年才发展起来的一门学科。而言语行为理论是语用学的核心理论之 一。将言语行为理论与具体语言材料相结合进行分析成为目前言语行为理论研究的热 点，也是语言学研究的必然趋势。 结合言语行为理论研究抱怨语对发展和完善言语行为思想具有一定的理论意义，它 的实践价值在于：指导说话人如 可使用话语表达交际意图，利用最有效的抱怨实旌方法， 选择礼貌的抱怨策略，达到交际成功。 全文共分五部分： 第一章言语行为理论的基本观点：本章是本文写作的主要理论指导，介绍了言语 行为理论产生的背景，奥斯汀创立了言语行为理论，并为其发展做出了大量的努力。然 而，其理论仍有许多有待于商榷之处。美国哲学家塞尔系统地发展了奥斯汀的言语行为 学说，揭示了言语行为的各种有效条件，阐明了言语行为分类的原则和标准，提出了间 接言语行为理论。 第二章直接抱怨言语行为与间接抱怨言语行为：抱怨语是说话人对给自己带来不 利影响的行为表达不满或不悦，它是一种威胁面子的行为，抱怨言语行为的实施还需要 一定的条件，说话者可能选择退出，不实旌抱怨，也可能直言不讳或隐讳的抱怨，也可 能在实施抱怨时进行补偿，因此在抱怨时说话者可以采取不同的抱怨实现模式，而交际 双方的社会地位、社会距离、是否有契约、期望值和性别等的限制会影响抱怨者的选择。 第三章抱怨言语行为的礼貌策略：由于抱怨语是一种威胁面子的行为，因此人们在 抱怨时会采用必要的礼貌策略，以免伤害其他人的面子，引起冲突或造成交际中断。 第四章抱怨言语行为的答语：根据话语分析理论，抱怨语只是相邻语对的第一部分， 而第二部分对抱怨的答语也很重要，本章介绍了听话人对直接抱怨言语行为和间接抱怨 言语行为的回应。 结束语部分对全文内容进行了简明扼要的总结。 在语言交际中，同一语言形式因交际环境的不同而可以有不同的交际功能；同一语 言功能在不同交际环境中也可用不同的语言形式来表达，而社交中的行为规范是不容违 犯的。抱怨语作为威胁面子的行为之一，容易导致谈话双方的言语冲突甚至关系紧张。 因此抱怨言语行为的研究对于俄语学习有着重要的价值。象其它言语行为一样，学习者 在使用抱怨语对应该考虑社交情景因素，选择程度适当的抱怨语，才能真正提高言语交 际能力，促进有效交际。 关键词：抱怨；言语行为；礼貌策略；答语 n p 习盯曲蕊6 l 瑚q ，0 弘跚翔瑾蝴b 皿d c 璀辑皿峙脚舡圈瑶硼t e 0 掣理牟脚黜a l c i o b ， 瑚kq 矾a 耶o c 日叩础r o p 曲珥捌咧嘲衄，班日姗职6 叩嘲o 蔷田玎靴y 珥聊嘞， o c 0 6 妇b c 瞄碥哪e 唧c 0 啦咖et e o p 埘p e 珊旧般嬲哪c 瑚砸中盯姗船砸咖猢 m 搓k 蕾h a j 强m ma 玎m h a x 0 ：坪瞳n c 且 bi 驿羽艰b 硅m 栅c c 皇耳o b 卸哑 玎p 皿e c o 皿撤田甚玷衄p t 锄b 1 硼w h 印坦h ep e 阿e 啪蛐减鲫翩腿。明er ! 0 1 7 皿牟哪黜a m b0 l 缸雌噙盯h e t 0 卫啪t c o 】) c n e c 黄联1 ) i 田o 饥_ b | 0 ，h oh 珥) a 础w q e c k o 盏3 h 帮删。明啪 口h c c q 珏a 翠曩c o 饥d 耵h 3 眦略r e 萱 b c l 强。矗玎m e p e j 骟联m j i 田a 凛o a 舶旧眦h 唰t e p 唧p e l 琅b 掀铀b 皿锄m 缸 i 哪班咀缸雹，r c 曩代叫弦髓f q - l eo c h 0 啪e 幽y 哪姐球l 珂j o 矗珥i c c e p 瑚正明咂，疆a 删c i b oc i 电。髓o b e 丑口即p e i e b l a l c i d b t b o p h p e q e b 麟a k i d bc b 如ab e p b y l oo q e p e 母c 删础岫唧呻砸【0 o c i 皿，彤r 叩曲朋o c rb 觚a a bp a 3 腿孤e 芦q e b 砥a n h o b e r ot e o p 髓m 舡蝴m 唧ec o p 血汜珥) o 西i e m b i 加舱p l c a h c 搬瘟中删o c o 由c 印皿q 埘呻腽田r e j mt e o p 衄王i ao 删轧b 】硼叫y t 勰m 硒c b 唧姐t e o p 瑚耽y c o 雎p 玎删础 b y 盯hc h 瓢赶3 州t e o p 面oo 锄蛳e t 0 r o ， c 印皿蜘唧祥眺y 嘲，l a 0 唧啪) ( a p 姗e p 驴删b c ep i 雕b h e a k 瑚：h y c 0 b 珏c e p j m 脚加b a 职”删) b 咖y m e 唧o c t h o h1 d 獭e 砌i a c c 巾驷p y 钉 r o l 脚o 球卿印磷舢c i 钟 b o 既o p o 盏删柚_ 1 0 p o m 栅叫明秘嗍珥蒯h 啪伽e e 皿曲p e 珊b 0 矗a i c r 艇嘞6 h 油耐玩m 唧a 3p e 嘲砥a 脚b ，脚t o p 磕r 0 瑚硼埴硒掣糊 珏皇皿o b o j m c t b oi u m 玳铆驹6 p - e 皿e p e 哪。盘a x t 瑚班0 6 砬y r p c 日礴盱m 叨【o 叩a i o 王e r 0 r 0 b o p 彻呼萱c 0 b 印m e rp e 咖。茜a 盯粥0 6 i q p o 卫咿诅e 】i 芒丑肥舢h 玛o m o 獭玎 y c q 皿墨e 燃鞠黝，m o 删m 印a 粉础四叩0 】：田舢仇碍删期珥0 删c q d ， m o 黼瑚咖e h c l 币a 珏b o 即伽粥班0 6 m h o i ei a 0 砥冒毋a 驷o i h e 啦撒l o p h 瑚船叩a b m l 确p 吼c p 卿髓币锄煳础晌，翰马哟坤删印，c 0 珥叫删皿瘟c r a r y c ”雕艇嘶b ， c o 唧珀皿a 珏珥w r 趾口翠珏m e 嚣习r 删舡母眦珏叮a 均即吗w ) o l 蜘凸0 】蛀疆8 瑚觋r 0 鼬p 舡p r o ， c y 皿e c r b 御e 且o 】r 0 8 0 p a 脚珏吗咖t _ b1 1 ) e t l 崩i 强黼3 j 珀r 璩黝r l k 哑b 啪删锄b c j 豫皿既强e 删脚c e 皿y 6 删 j 皿嗥a 司p e c a m 瑚m 0 6 a ，m b 0 掰叨习嗷珥卸玉锄盱k 咖e 哪瑚i c i m m 柏删饥瓢，a 】i g 哪 d 0 6 h6 】m i 0 i 甲哪b e 铘确弧n 纠皿砌卫咂l o 、巾 b 强b 印i d 螽玎盈聆m 珀j 刀匝3 玛p w r r c 擅a i 锄a 撤钔1 0 6 h bc c 叫珏嘭比_ 1 1 ，衄c 骶，叩h e 盏 明锄3 a 帅b p e 础粼晌o 翠a 啦呱a 蝴l 印y 蹦啪 b3 a 砌m m 锄t c i p d 缸瑁e 瑚r o r 琢i 皿。盏朋c c q 瓜i 哪i bl a c 删射y 】啮轴bc 腑hc 0c 圣呻o ：平班舶圄噙嘲垂。掣哪珂蝴p 删e 豳l o d 髓衄m 北勘，h 甲i ，ao 潭m 瑚蛐叼i 町澎咂删卿饵皿删m _ 叩锄瞄缸b c p a 鞠隧衄船胡删煳巾叩枷h b 雕i p 删瑚帅叼皿猿a 珥m em 唧佃啦嘲p e 喇a n 删妇y r p c l 釉船唧硼咿啪蜘肺酬嘲盯删卵【胡y 瑚蝴呵礁a 珥，珊嗍删y m 舢ep e 舶ma m 戤嘞6 啊嘲髓撇疆跚聆胂勘卵e 砸刀g c 脚d 艇暇妞 y 呷p e l 泌衄e 即y 磁弦嘲砥a 籼，删1 n 脚，i 帮p y c c 缸 舭姗朗p 矧础 硒唧a z 田删e 舡暇r o p h 酗1 6 珥卿盱泖刚) 噩髓呵的电o p m yx 锄 o 氆硅。砌。球m h c e 珏 c o o c ( ) 6 h o 锄硪强n o 咖卫凹1 a b s 缸a c t s i n c ea l l s t i n 缸ds e a r l ep i a p o 耋h e i rs p e c c ha c tt h e o r i 鹤咒颦触e l y l i l 卿i s t sh a v e a i r e a d yc o n d u c t 甜d e t a i l e ds t u d i e s 叫s p e e c ha c t s ：r e q u e s d i l g a p o l o g i z i 吕c o m p h 刀刚血g a n dr c f i 培i gc t c o 蛐p l a i n i n g i so e0 fs p l c e c ha c b t h a t i s w o n h t os t l i d y ；i t i sa n i 玎1 p o n a n t t 叩i ci np r a g 皿州岱a st h cd e v d o p 皿姐t0 ft h cr e a r c h s p e e c ha c 峨s 伽e 尬a f c h e r sh a v e c o n d u c t c ds 咖es m d i 髂c o m p l a i l l i n g ，r c s 曲o r u 站i 姐，h o w c v e r i sn o ta d v 柚c c d s o ，i t i sn e c e s 姐r y 幻s t l l d y t h ec o m p l a i n i n g 虹r u 骚i a n n e r ca r c 矗e p a n s i n t h i s t h e s i s ： c h a p t 盯锄ei n 的d q c e st h eb 觞i ci 如a so fs p e e c ha dt h e 0 够1 1 l j sp a r ti st h ct h c o r c t i c m b a c k g l do f t h ew h o l et h 髂奴柚di ti n 仃o d u st h eb a d 【g m m l do f t h ec r 的no f s p e o c ha d t h c o r y ：a u s 血la t c st h es p e e c ha dt h e o 吼柚dm a k c s 孕te f f b nf b ri t sd e v d 叩m c t h 0 | ，e v e r ，t h e r ea r cs t i l lm 拙yp o i n t st ob ed i s c 惦s e d ；a m e r i c 趾p h i l o s o p h c rs 髑dd e v e l o p s a u s 血，st h c o r ys y s t e m 廿删l y h ep o i n t s0 u ta l lt h e n 曲i so fs p 。c ha c tt h r y 衄dg i v e s m er a t i o n a lp r i n c i p l e 姐ds t 缸l d a r do ft h e 埝x 0 枷yo fs p 屺c c ha c t 柚dt h e nh ep i 唧龉t h c i n d i r e c ts p e e c ha d 也 潮， 伍a p l c rt 啪d i s c u s s c st h e 血c c t 咖p l a i n t 衄d 砌i 托d 啪一a i n t o 瑚1 p l a i 】曲1 9i st h e e x p r e 豁i o no fd i 豁a t i s f h 嘶衄盐dl l n h a p p i n e s sb yt h es p c a k e rb e 咖0 fa c t st h a tb r i g d i s b e n c 矗t t o h i m i t i sa f a c c t h r e a t e n i n ga c t ，卸dm c f ca r cs 劬e n d i t i o n s f o r t h e 砌删0 o f 锄p l a i n i n g ：t h es p e a k c rc 趾c h o o t ob eg i v eu p ，t h a ti sg i v i n gn 0 伽p i a i n i n go r 锄 c h o o s ct oc o m p l a i nd i i 瞅i yo ri n d i r 。c n y ；叫h e 伽孚v e 咖p c 删姐t i o nw h i l e 锄p l a i n i n g s o t h cs p e a k c f 啪m a k e m p l a i 雎i d i 丘咖tw a y s 卸d d a ls t a t i l s ，d a ld i s t a n c c ，w h e t h c r t h e r eb c i n gc o m r a c t ，l c v c bo f e x p c c 叫卸ds c xa l l 斌跚t h ec b o i c co f m 】) h 血e r p d m e 髂ss 姐t e 西e so fc o m p l a i n i ga r ci n l l o d u c e di nc h a p t e rt h i _ c e a - s m p l a i l l i n gi sa f a c c - 血c a t 如j n gb e h v i o r p e o p kw i l i 锄m o ys 咖ep o l i t c n e 辐s 仃a t e 画c sw h i l e 唧l 蛐g i no r d 盱t 0a v o i dt h r c a t c 】i n go t h c r s f a c e 删t a i s i n gc o n 仃a d i c c i 衄o rt h eb r o k 蛆o f o 眦n l u n i c a t i 衄 hc h a p t e rf o u r t h er 印l i 髂o fc 伽叩1 a i n tw mb cd i u 跳d a c 硎缸gt ot h ed i o 啜e 觚a l y s i st h e o r y ，唧l a i n ti s 砌y t h e 丘琏tp a no 血ea d j 觚髓l c yp a i r s ，a n dt h e 删p a r to f 咖p l a i n i n g ：r 印l y i n gi sa l v e r yi m p o r t 蛆t 1 颓sc h a p t c rw i i n h o d u c et h ef 印l y i n go ft h e h e 嬲t 0t h ed i 咒d 如di d i r c c t m p l a i n t s c o n c l u s j 咖p a f ts 瑚衄l a r i z 韶t h ew h o l et h 锚j sb r i c 丑y ht h ev 抽a l 伽岫i l n i 洲o n t h es a m e1 a n g u a g ef o m 啪h a v ed i 饪渤tf b n 嫡s 衙 d i 丘b r c n tc c 眦l m 删l i c a _ t i v ee n v i r i ) 卫【m 蜘l b ；d i 丘b r 姐tl a n g 眈g ef o 衄sc a n 越血i 他t h e 蛐e c 0 面m l l d i 湘ep l l r p e 1 h ep r i n 啷l e so fc 0 衄砌础衄，h o w e v e r ，丑n o tb cb l d k c n a s 佃eo ft h ef a c e t h f c 舢e n i n gb t l h g v i o 岱，蜘p l a i n t sm y 坷l yr e 辄l 协i nt h e n 把i d i c t i o no f l 柚g i l a g c 柚dc v 锄t 蛆s e 鲥o n s o ，t h cs t i l d yo f c o 唧l a i l i t sh a s 印斌v a l u et ot h el e 蜘血g o fr u 鼯i a n s i i i l 缸t 0o 山口s p c c c ha d s ，0 0 m p i a i n t sa 砖蚰l o l i l db eu dw i t h 鹏i d e i i n g d a l 锄m u n i c a t i v ef a d o r s s p c a k c 硌s h o l d dc h c 耵i i g mw a y so f 啪p l a i n i n ga n do n l yi n t h i sw a y ，啪l e 锄e 娼如l p l u v et h e i rc a p a c i t yo f 、劬a lc 0 彻m l i c a t i 锄dp m m o t e s u c o e 豁自皿y m m i l n i a 舶n k 帮删s ：m p l a i n t s ；印c ha c t s ；p o l i t 曲e 鹞s 眦g i 髂；叫y v 第一章、言语行为理论的基本观点 一、言语行为理论产生的背景 任何重大理论的产生都有其深刻的历史背景，言语行为理论也不例外。有人把西方 哲学从古希腊到2 0 世纪的发展宏观地概括为一个三阶段的模式，其中心论题分别为： 本体论一认识论一语言。在古希腊，哲学家侧重于研究形而上学的本体论，探讨构 成世界的最终成分，它标志着人类具有了掌握关于客观存在的知识的能力。到了近代， 从笛卡尔开始，哲学研究的中心从本体论转向认识论，即从研究世界的本源转向研究认 识的起源，研究人的认识能力的界限，研究认识世界的途径和方法等，它标志着人类能 够掌握关于自身思维的知识。这种转变是与近代自然科学的发展紧密相连的。到了现代 哲学的发展又从认识论转向语言哲学阶段，对语言的研究成为哲学的中心问题，因为哲 学家们认识到无论研究存在还是研究认识，都需要首先弄清语言的意义，哲学就是语言 哲学。西方哲学家通常把在1 9 世纪末2 0 世纪初发生的这种从认识论研究到语言研究的 转变，称为“语言的转向”( 1 i n g i l i s t i c t 啪) ，并把这种转向看作哲学中的一场革命。【l j “语言转向”被描述为在哲学中发生的“哥自尼式的革命”，它的出现并非偶然，而有 着其社会历史背景。 首先，1 9 世纪和2 0 世纪之交，现代数理逻辑的产生和蓬勃发展，尤其是弗雷格把 逻辑的命题函项概念引入哲学的做法，最终使西方哲学出现了根本性的“语言转向”。 其次，“语言转向”的产生适应了当时科学界和哲学界追求精确知识的趋向。对自 然科学发展感兴趣的哲学家非常关注科学知识的精确性问题，通过对语言表达式的分析 有助于防止和排除科学概念的混乱。 再次，“语言转向”的产生也适应了当时反“形而上学“倾向。在1 9 世纪，西方哲 学中占主导地位的是新黑格尔主义，它以复兴黑格尔哲学为名，实际上抛弃了黑格尔的 辨证法，而代之以诡辩术。随着科学的发展，这种思辩哲学越来越与当时社会经济的发 展趋向不相适应，于是先后出现了实证主义、实用主义、新实在论、现象学、结构主义 和后结构主义等思潮，它们以不同的方式纷纷树起反“形而上学”旗帜，语言分析是他 们使用的一个重要武器。【2 j 因此，随着对传统哲学的“语言混乱”的揭露和对现代科学的“基础危机”的认识， 语言取代认识论成为哲学研究的中心课题。 二、言语行为理论的形成与发展 言语行为理论( t e o p 瑚p e 啦b 砥a i c r o b ) 是现代语用学的核心内容之一，它的建立与 奥斯汀的研究密不可分，而塞尔则对其发展做出了巨大的贡献。语用学理论认为，人类 交际的基本单位不是句子或其他的语言表现形式，而是某种行为的实现，如陈述、提问、 命令、请求、建议、许诺、致谢、道歉、抱怨等。例如，当一个人在说“n l 脚y 舱c e k y p 臃”这句话的同时，就实旌了“请求”这个行为。奥斯汀把这种实施行为的语句叫 做旌为旬。1 3 j ( 一) 言语行为理论的形成 哲学应该“关心现实语言现象”，应“研究日常语言的功用”，这是奥斯汀提出的新 的语言哲学口号，也是奥斯汀整个语言哲学的出发点。他提出的言语行为理论为日常语 言哲学提供了直接的理论基础，并对当代语言学的发展产生了重要影响。奥斯汀的言语 行为理论与后期维特根斯坦的语言游戏论有异曲同工之处。维特根斯坦把语言游戏看作 是人类生活形式的一部分，而奥斯汀则直接把言语行为看做人类行为的一部分。 1 、区分施为句和叙述句 奥斯汀的言语行为思想最初来源于他所发现的施为句( e p 如p m 锄) 。2 0 世纪3 0 年代盛行的逻辑实证主义认为，凡不能被证明其真假的陈述都是伪陈述，是毫无意义的 命题。奥斯汀并不认同此论点，他在论言有所为( ) 在此例中妻子抱怨丈夫回来晚了，并不通知自己，给自己造成热饭的麻烦，要求 丈夫以后能按时回家，有事的话，打电话说一声。再如； 。 一m m 印哑嗵 l o b o c e 皿i l e b ，3 t o 聃mc 晴_ r ? 一z h 一- _ 且e oi i 姐o3 a 皿n 雎r 蝴c e 犁触卫唧h e 鞠m 珈孤砌删 0 6 c 腿阿饥c a 一- 3 t o 雹阻a ，0 h ae e d e 】) 】眦亭玎砌o c t 缸 】o i i l 口h f a l o “纳瓦谢里采夫同志，这是你的报表吗? ” “是的。” “做事要认真，否则就干脆别干。统计学是一门科学，容不得似是而非的东西。” “是。”( c j 删删p 0 瑚h ) 这个例子中，领导对纳瓦谢里采夫的报表很不满，要求他要重新修改报表，并要 真实的反应事实。 ( 6 ) 直接批评对方，而不提及冒犯性的行为。其典型形式是侮辱。例如： 一i k 肿b c k 哪t nc p 眦职娜瘟b o b c e ! ( “你这个人完全是个疯子”) 一一b 锄o c t y o kh e m e e _ r 磁删豫聊h 且 l 擞eb h h e3 l 玲e t e ，h 粥母匝mhk a kb hm e 皿o o a 叮删 一ym e 髓e c t bc m 加1 嘧i c 叮i c e0 6 c 玎n _ e 坷t b o 且6 ob a c ，且k 6 肿 “您的行为不可辩解。你大概还不明白，你的行为是多让人厌恶，你知道吗? ” “可我有一个减轻过失的理由，我爱你，我爱你。” ( l ：粥硝e c ，丑僦p o l 棚) 2 、根据说话人抱怨的程度可以分为以下5 类： ( 1 ) 低于指责水平：说话者尽量避免明显提到那个冒犯事件，最小限度地威胁听话 人的面子。说话者尽量以最小的代价来增加听话者的利益。实际上，这种模式是有意给 听话者留想象的空间，让听话者自己去理解说话者是否是在真正表达抱怨言语行为。 一一h ey 圈b m a 蓝1 0 1 0 蠲沮h o j 阳o k 盟，o 鼢b 螬扣班搬e t c 缸bm 舯 ( 别灰心! 先搁一搁，等一等，等脑子里一切都平静下来再说。) h 嘴i ：o 6 h b a 既 ( 没关系，常有的事。) h eb 0 啦姐h l 主妇邑me et e 瑾岫o h q t 0 _ h 6 ) 砸坤删a e m ( 别着急，我们能找到她的电话号码。总能想出个办法来的。) 1 1 ( 2 ) 表达不满或烦恼：说话者明确地对对方的行为表示不悦和不满，但不直接提及 受话者，他，她的恼怒针对的是未知的第三者。此时冒犯性行为的提及比较笼统、比较含 糊，仍然避免公开的面子威胁。这种策略的语言形式是不直接明确地提到哪件事是错的， 谁该负责，但是明确地暗示此行为对说话者来说是冒犯性的，受话者能够把它理解为抱 怨语。但他她也有可能忽视言外之意。例如： k a k 弘m o ! m 【o 嬲圩6 盯西，b | c 】：瞰厅日t bp a 田m ? b hh e 珥 a n m ? ( 太吵了! 是不是把无线电关上? 您不反对吧? ) ( 3 ) 明显的抱怨：当受话者选择这种策略时，公开实旄威胁听话者面子的行为。此 时说话者明确提到受话者或事件行为，或者两者同时提及。例如： h a 糊o 髓髓c b 嬲皿e 旺聪? p 硼y 营姐，0 6 e 珥蛾mo r p 巩翠0 r 础m ( 向你的叔叔告了状，这下 满意了，要把我赶出机组了。) ( 电影机组乘员) 一- c m 伽f p 耵e 黼，斑l 髓茜聪阳疵卜挚a 3 y 埘培e p q 璀珏皿oo c o 衄x 珊啊： “你们瞧，他有多大胆他想把所有的事情一下子都做完。” b e 啊ot mo m 姐啪a 蜘旺( 你总是迟到。) ( 4 ) 谴责和警告：选择使用这种策略时受话者公开实旌了威胁面子行为，甚至隐含 对受话者的某种约束。明确提到自己将要采取的行为，这种行为会对受话者产生约束效 果。在语言形式上说话者和具体行为同时出现，所以常使用第一人称和将来时态。 例如： k y p 姗卟h 孙加【a l c 甥b c 芒叽可c 髓哪妞3 a 删! ( 好啊，空着肚子抽烟。快去吃饭，要 不我会告诉你父亲的。1 这是妈妈早上对儿子说的一席话，警告儿子停止吸烟，去吃早 饭，要不然就将这件事告诉父亲，听了这句话，儿子乖乖地熄了烟，去吃早饭，这种警 告对儿子产生了约束效果。再如： h y o 锄b m e r o b o 确d 盏，且b c 苦p a 哪6 0 b m e e ) 砬糯叮b 日老m k 可若p t y m a m e 胁b h e3 洲0 】i 哪e 丑c r 翟呵啪删( 反正我再也不穿它了，不要管这裙子了。这裙子真可 狠，让它见鬼去吧。您再说这个连衣裙，我就，您再说我就把这个连衣裙烧了。) a h 墨距辑瑚e d 岛e i 皿，髓姗e ，“哪姐a ? m hy 越eo 】m 帮l a m i ! h a c 嚣母吁kb o c b 衄础l c a m ! 胁删田啤e o 唧i e m ? ! ( 阿尼亚，你到底什么时候才能打扮好? 我们已经迟到了。人家等我们到八点! 要么， 咱们哪儿也别去了? ! ) ( ( 现代俄语口语) ) ( 5 ) 直接威胁：说话者公开攻击受话者的面子，这种形式往往是最后通牒式的，如 果对方不按要求去做，将会产生某种后果。由于明确提出受话者应该实施某种行为和不 做的后果，所以常使用现在时态和命令式。例如： p c q 靴础e3 佃【_ i i 狮甲日趼喵e m 瑚m 球触3 amb a m 嘲舡3 a p a 6 a 】印 a 巧hy 呵n 玎，m 锄h eh t 印e c y e t ，o q e m y“叮?，m e 瑚h h t e p e c y e j r ，啪b b i c 丑e 锄，耵0 6 m 缸】m “且a ”( 克服这些困难就是你的工作，为此我给您发工资，要 记着，我不想知道为什么“不能克服”，我只想知道你做了什么，达至r 能克服”。) ( m 0 c l a c j i c 3 a mh eb 哪) 1 2 这里，说话人公开指出要求受话人克服困难，克服不了，可能连工资都拿不到了，而且 只许成功，不许失败。再如： 一1 1 0 】q 咀e 珈喏ym e h 如卵聃叫o 础强吼肛舯! “你再给我喊一个，我掐死你这个坏蛋! ” 3 a c t p 伽帕! k 崩m 钉。茜雕卸耳姗瞰! ( a h t 帆凹。茜) “你敢碰碰这位妇女! 我开枪打死你。 这里抱怨者以武力威胁对方，要求对方停止喊叫。 三、间接抱怨言语行为 间接抱怨言语行为，顾名思义就是说话人向受话人表示自己对某人、某事的不悦或 不满，但受话人不必也不能够对说话人所认为的冒犯行为进行弥补。例如：z 【a ，础eo 职， m y 捆。孤? b n p 阻阻m i c bb c e k i ob 代铷 p 五bh ab h 啪唧x i ) 皿t ? 1 6 h ! ao 皿yt e e b 3 0 p o b 衄o 咖y 枷c 聊，c o p o k ah a 越旺i 删伽= p 觚册切 m 舡m e ，6 y i 脚田联同咖啪 t e 印b 雎m o r y ，岬y 岣撇h e 皤碥h 姐0 6 y b b ( 是啊，老爷们们都上哪去了，都堕落 的不象话了。你瞧现在谁上剧院，参观展览，全是些女人。再看看那些男人，要么躺在 沙发上，两眼瞪着电视机，要么炮酒馆，不到四十岁，把肚子都撑大了，皮鞋也不千不 净。我看不惯男人皮鞋不干不净的。) ( m o c m c e 3 枷鹏b e p 盯) 说话人抱怨当今男士堕落，只顾喝酒和看电视，不活跃，而且有的连皮鞋都不擦， 显然受话人对此不负有责任，而且也没有必要也不能对此种现象进行弥补。这一点决定 了间接抱怨言语行为特殊的功能，在日常生活中，间接抱怨语主要起到建立、发展和维 系人际关系的重要性。 生活中，经常会有一些短暂的会话，例如在商店、停车场、电梯里，公园等场所， 两个陌生人或熟人相见，出于友善，人们总要打招呼，说上两旬。有时人们常常使用一 些无关痛痒的平淡无味的间接抱怨语来展开对话，以建立一种和善的人际关系，使这种 偶然的、短暂的见面更为愉悦。在这种情景下，间接抱怨语如同招呼语，具有交际引导 功能。【蚓例如： 0 咖t ba 0 0 砰! ( 又下雨了! ) k 赶箍y 糊c 明1 1 0 啦翠! ( 糟糕的天气! ) 且c l 琊皿。砜酗( 雨接着雨) 另外，在日常交际中，普遍存在着一种抱怨语，这种抱怨并不是指那些对人们已产 生不利影响的事情而进行的，而是对客观存在情况的抱怨，有一些也是无关痛瘁的小小 的不满，如抱怨天气不好、抱怨公共汽车上人多、抱怨令自己不满意的家事、甚至抱怨 国家的形势等等。这些抱怨发挥着积极的人际功能。人们通过这种相互问的问接抱怨语 来互相交流烦恼，分担彼此之间的忧愁。通过这种抱怨，人们会缩小彼此之间的距离， 促进人际关系的发展。 四、抱怨言语行为的表达手段 ( 一) 重复 交际双方对所处的环境等外界因素都明了的情况下，故意重复某些因素来传达的言 外之意，如：贝t e 6 e 唧o 且b 蛳o 删啪翘砌的l 舯之类的句子。这里，说话人故意 说出“是和你说话”“说的是俄语”表达的是一种不满，不满意对方为什么不回答自己。 再如：一- t h b c e p h r o t o 髓瑚”p o ? 一明k 且诚坤m 恤觚m y t p o 之类的句子。在 一定的语境下，答话人故意重复对方的话，表达的是一种不满，言外之意可以理解为： 我准备好了，你呢? 或者：干吗让我准备? 还有a 肌0 6 y c a 珊聊一- h 既y t ( b 1 c o 伽撇h c 珏萱1 - e 砸o3 e h 册) ( 等啊等，就是没有公交车) 再如： - r i p 唧e 葫m h e y r 帕l 坷吼c a m o m y 部柏口 一玎p 皿皿啪y ) 墨b c e r 且a1 _ e 6 eh e 瓶瞎d 伍 “把扣子给我缝上，我没空。” “那就缝上呗，你总是没空。” 这里答话人故意重复对方的话，表达了自己的抱怨，但同时也有一种无奈、宽容的意 味。 ( 二) 语调 句子相同，语调不同，表达出的含义就会不同，有时，一个普通的句子在一定的场 合下借助于一定的语调甚至可以表达出超出句子本身的意义，也能同时传达说话人的感 情，话语会更加生动。在语调的帮助下，说话人和听话人交谈起来更快速。 ( 三) 疑问旬 疑问句是用来提出问题，期待对方回答的一种句子，而现实生活中，疑问句常用来 表达请求，建议，禁止等祈使意义，疑问句在现实的言语中，能够表达出多种主观情态 意义，也可以表示抱怨，如：1 h _ o3 a 朋p e c - c 耳胛b m 0 旺嘶? ( 坐在那一言不发， 有什么意思? ) ；3 瓣mb hb c 爸mr 0 8 0 p 耵e e ? h e 减m 卫c y 衄r b ( a 1 i 黜b ) ( “你 为什么要和我说这些? 我不想听。”) 。不是所有的疑问句都能够传达出抱怨意义，需要 结合一定的语境，特定的语调以及疑问词等才能传达出其它意义。在疑问句表达的主观 情态意义中，直接意义和间接意义并存，而且很多场合下，说话人表达的重点并不是直 接意义，而它要表达的这些间接意义由于长期使用的原因，已具有成语化的性质，所以 当说话人以疑问句的形式说出这些话时，听话人会迅速捕捉并理解其真正用意。 ( 四) 祈使句 祈使句用来促使交谈者进行某种行为，即表达说话人所希望或要求进行的行为。然 而，祈使句除了有命令的功能外，还可表示建议、威胁、警告、抱怨等含义。如：四m 描赐 o e 堆hc o p t ! ( 真难以想象，他居然还要争辩! ) 这里祈使句的运用不但表达了请求， 对方思考的含义，同时也表达了说话人对他还要争辩的抱怨。再如：t h 聆c e 】i 皿喁a p c h 腰且o m a h 咖( 你在玩，我却得坐在家里写。) 这句话表达了说话人的不满情绪。 ( 五) 感叹旬 1 4 主要指陈述句，疑问旬和祈使旬用感叹句语调读出来，赋予句子以某种感情色彩， 不仅表达上间接，而且能够传达出多种情感，说话人把要表达的多种情感寓于简短的句 式中，如： 一- i 嘲聃饥咖唧瘟呻”! ( “彼佳! 真正的朋友! ”) 这句话在一定的语境中借助于一定的语调表示的是一种抱怨，因为彼佳是说话人的 好朋友，可他却将机密泄露给了说话人的竞争对手，这时说话人的话就明显隐含了对彼 佳的不满，并增添了讽刺效果。再如： 一o xy 搬哪皿ep o 且c t b e 皿! ( “这些亲戚真够戗”) 很多感叹句己发展成为固定的模式。如表示不满，责备：i i t 0 3 a x a p a 职e p ! ( 性格怎 么这样啊! ) 再如：o m 脚! ( 又下雨了! ) ( 六) 间接言语行为 人们在日常口头交际中，除了采用直接言语行为外，还采用间接言语行为。特别是 在表达“求助”、“邀请”、“抱怨”、“拒绝”等意思时，出于对对方心理负担的考虑，或 为了减少语言摩擦，缓和与对方的冲突，以保持和谐的人际关系，从而顺利达成交际的 爵的，有时说话人为了增强抱怨的效果，也会使用间接言语行为的手段来表达抱怨，例如： 却疆b 眦哪b a c 3 a 册，珊黜b 印珥6 p o c m 唧髓0 】：融hc 印舯耳l 唧b 码r ) ( m 0 ) j i e h o 屯c a ，c h a c h 6 0 ! t h 胡c a 姗e6 d j 珏y 1 0 o m o i i 函 ( 列娜，谢谢了，你可算是帮上我的大忙了! ) 这里说话人通过间接言语抱怨列娜把房间弄的乱糟糟的。 一一丌e t 轧q 珊e 诚c 采t c 呵1 o ，髓w i ec h e rh 琢e t ： - a m a ，y 黜b 3 p o a 嘣 ( “彼佳，多穿点，外面下雪呢。”“妈妈，我已经长大了。”) 彼佳通过间接言语抱怨妈妈管的太多了，太唠叨了。 一：e a mi q p i 】m 【m oi u j 【口i b a 皿? 一- 凛驵，b m 翠母to 皿q 砖h 1 0 ( “给您发奖金了吗? ”“等着吧，他们会发的”) h ol c 芒啁舱p 1 6 删! 且h xy b a c o l 叫】o 瓤e c bh em a r a 3 聃( c b m o 职嫡) ( “这作品多好啊，我买它”“我这不是商店”) 说话人表示“我这不是商店，所以不会出卖自己的劳动成果”，这样的答话会给对方以 有力的反驳。 一蛋钿暖e 翮! k a i e 且e a ! d 聆o h hyt e 6 矗，p a c 皿c k a ? ，t oh a 衄硒审a l 沮bm a r a 3 脚e o h e 皿黯bb o c e 硒c o t 咖蠡!h 撇j i e bt b j i 哪酋嘞k e 聆o 圈瑚e t ! 正啷衄 c 珥e 6 丑墒c o 】i 皿聊西) ( 这是什么事啊，你的收据呢? 傻瓜才认为这值八百卢布，连列夫，托尔斯泰也不会 明白的。) 这里，说话人是说买回来的手稿其实是一文不值的，但他并没有直说，而是 说，连托尔斯泰都不会理解，来表示讽刺。 五、影响抱怨言语行为的情景变顼 语言之外的因素会影响言语行为策略的选择，实现言语行为策略的语言形式也随着 各种因素的变化而变化。就抱怨言语行为而言，都有哪些因素能够影响说话人选择纷繁 多样的抱怨手段呢? 鉴于这些因素的多样性和复杂性，我们认为，不必将所有的影响抱 怨言语行为的因素都列举出来，事实上完全列举也是不可能的，我们只能从中列举影响 抱怨言语行为的主要因素，予以说明问题。在影响抱怨言语行为表达的诸多因素中， 我们概括出如下一些重要因素： ( 一) 社会地位 就社会地位而言，这里有三种可能：一是说话人的社会地位商于受话人，如老师与 学生，领导与下属；二是说话人的社会地位低于受话人，如学生与老师；三是两者处于 平等的社会地位，如亲属之间，朋友、同事之间，这些都会影响抱怨言语行为的实旅。 社会地位高的人对下属抱怨时，往往采用不容怀疑、坚定的口吻说话，句子以祈使 句为多，多采用“警告”或“直接批评”；相反，当社会地位低的对自己的上届抱怨时， 则会用非常委婉的语气，并且更倾向于采用“次于责怪的抱怨”或“表达不满”；当社 会地位平等时，则会采用相对直接的实施手段，象程度比较强的抱怨手段，如“直接抱 怨”。 ( 二) 社会距离 社会距离是指人和人之间所感知的相对的空间，是社会关系的一种体现。每一个社 会中的人都不自觉地和其他的人形成一定的社会距离，他们相互或者陌生，或者认识， 或者关系密切。这种社会的、而非物理的距离随着交往者组合的变化而处于一种动态的 变化中，在一定程度上影响人们交际时的潜意识和影响人们遣词造句。1 2 1 j 交际双方的社会距离是影响抱怨言语行为实施的另一个社会交项。交际双方是生人 还是熟人，是朋友还是亲属，这些都会在一定程度上影响抱怨言语行为的实施。抱怨者 和被抱怨者的关系越熟悉越亲密，抱怨的方式就可能越直接。如果听话人和说话人比较 陌生，比如一般的同事，那么抱怨言语行为威胁的程度就大，于是说话人就会选择程度 比较弱的抱怨形式。如果听话人和说话人是十分熟悉的朋友或家人，社会距离很小，那 么抱怨言语行为对面子的威胁程度就相对小得多。因此，说话人可能就会选择程度比较 强的抱怨形式，也就是说不同的社会距离直接影响着人们选择怎样的抱怨策略。 然而，需要指如的是，在现实生活中人们之间的关系错综复杂，变化无常，人们对 抱怨策略的选择并不一定遵循着“社会距离越近，人们越倾向于使用冒犯程度大的抱怨 策略”这样一个基本趋势。冒犯程度越小并非最礼貌。因为冒犯程度越小的抱怨语只有 用在社会距离很远的时候，才表达一种礼貌；而用在社会距离很近的时候，此时就不单 纯表达一种礼貌了。若以说话人为立足点，当他选择不符合与听话人两者之间的关系抱 怨语时，其中就表达了其一定的用意和感情色彩；若以听话人为立足点，对说话人选择 不符合两人之间既定关系的抱怨语，也可以敏感地感受到两人之间关系的微妙的变化和 映射出的一种感情色彩。 1 6 ( 三) 是否有契约约束 交际双方所承担的义务是否存在契约约束，有契约还是没有契约，这是影响抱怨言 语行为实旋的又一个语用因素。例如甲开车行驶到十字路口，无视红灯，继续往前开， 从正行走在人行横道上的乙的面前穿过，在这种情况下，双方都应该双方都应依据交通 法规履行责任，双方都应该遵守交通法规，可一方却违反了交通法规。【笠l ( 四) 期望值，受挫度 期望值的大小、受挫度的高低也是影响抱怨言语行为实施的语用变项。期望值与受 挫度成正比。期望值越高，受挫程度也就越大。例如，学生甲和乙在大学里修同一门功 课，甲弄到了一些重要的复习资料，对考试特别重要，乙向甲借，可甲却拒绝借给乙。 在这一情况下，由于他们是好朋友，并且乙在过去帮助过甲，当然乙对甲的期望值会很 高，相信对方会把材料借给自己，而事实并非如此，令乙大失所望，所以乙受挫的程度 很大。显然会影响抱怨的程度。 ( 五) 性别差异 2 0 世纪初，丹麦语言学家j c s p c r s 蛐率先从语言学的角度研究“性别语言”。j e s p e r s e n ( 1 9 2 2 ) 详细阐述了女性语言的特点：女性所使用的词汇上与男性所使用的