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文档简介
Yangxiuzhisi杨修之死,导学新概念：,杨修之死选自三国演义，三国演义是我国四大名著之一，学习杨修之死应和课外阅读三国演义结合起来。学习文学作品，要注意感悟。结合谈谈小说知识，体会人物形象塑造的精妙之处。安排两课时完成,教法及学法：,创境激情：创设民主和谐互动的氛围，师生情感沟通交流。质疑释疑：师生共同质疑释疑，探索和解决问题。问题讨论：多角度，多思路，寻求多答案。培养发散思维。,想象联想：对作品中创设的情境刻画的人物进行想象。联系已有经验，帮助理解新知。,一.自学指导:,指导:自学小说要注意课内外结合;要注重自己感悟;以抓人物思想性格为主.预习作业:扫清文字障碍;给每个小故事定小标题.,二.联想导入：联系已有经验，帮助理解新知。,谈谈小说告诉我们小说三要素是什么？情节与人物的关系？你看过三国演义吗？（小说，电视，其它。）你印象中的曹操或杨修是怎样的人？你对他持什么态度？请描述出来。,三.整体感知：用树状结构图理出情节及结构,故事1.杨修被杀插2.改建园门3.分食酥饼4.语破奸心5.轻视吴质6.教植斩吏叙7.巧作答教8.失利葬修,四.问题讨论,1.第一个小故事按时间顺序是第几个?2.为什么用插叙?3.曹操厚葬杨修追悔吗?4.鸡肋一事谁是谁非?5.杨修死因是什么?,通过故事情节的展开刻画人物展示性格,(恃才)-矛盾冲突-(忌才)杨修故事曹操恃才放旷1.杨修被杀阴险狡诈才思敏捷2.改建园门插城府很深卖弄聪明3.分食酥饼表里不一伺察敏锐4.语破奸心虚伪狡诈轻率大意5.轻视吴质刚愎自用果敢大胆6.教植斩吏残忍歹毒谋略不凡7.巧作答教叙暗藏祸心料事如神8.失利葬修固执虚伪,五.探索突破,发表创见:你认为最富表现力的词句有哪些?为什么?质疑释疑:提出学习中发现的疑问,大家帮助你解决.,六拓展迁移,如何为文?如何作人?,进中学以来所学的课文中给你印象最深的人物形象是那个?思想性格有何特征?,联想思维:根据当前感知的事物概念或现象,想到与之相关的事物概念或现象的思维活动.是由此及彼的思维形式.,1.相似联想:飞鸟-飞机2.相关联想:猫-老鼠3
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