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淮北师范淮北师范大大学学位论文独创性声明及使用授权声明学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明学位论文独创性声明 学位论文作者及导师郑重声明： 本学位论文是作者在导师的指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。据我们所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文 不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重要贡献的个 人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者和导师均承担本 声明的法律责任。 学位论文作者签名：_日期：_ 导 师 签 名： _ 日期：_ 学位论文使用授权声明学位论文使用授权声明 本人完全了解淮北师范大学有关保留、使用学位论文的规定。学校有权保留 学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版； 有权将学 位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅； 有权将学 位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出 版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 学位论文作者签名：_日期：_ 导 师 签 名： _ 日期：_ 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 i 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 以淮北师范大学等 4 所普通高校为例 摘要：随着我国社会主义各项事业的快速发展，对体育学科也提出了更高的 要求。自 1999 年我国高校开始扩招以来，尤其是近几年体育硕士研究生招生规 模的持续扩大，使越来越多的人可以继续深造。但随着研究生人数的持续增长， 问题也随之而来，研究生的培养质量有所下降。研究生群体也出现了多样化，从 以前的精英化培养到现在越来越有本科化的趋势，无不令人担忧。 本课题以淮北师范大学等四所普通高校体育教育训练学专业硕士研究生的 学习状况为研究对象， 找出影响研究生学习的各种因素， 并提出相应的对策建议， 以期能够为研究生的培养提供一定的借鉴意义。研究结果表明： （1）学生的学习 动机出现了多样化，读研不单是为了继续深造、个人爱好，而是为了文凭等功利 目的，或者是逃避现实（就业压力等） 。 （2）研究生缺少良好的学习规律，学习 氛围不够浓厚， 不能调动起研究生学习的积极性。 （3） 研究生课业学习情况一般， 学习缺乏积极性。 （4）研究生科研及成果状况不佳，科研积极性不高。 （5）随着 研究生人数的不断增加，导师的精力被严重分散，并且导师都有着繁重的行政及 教学工作，加上导师自身的科研压力等，严重的影响了导师对硕士研究生的指导 工作。 （6）研究生课程设置的前瞻性和创新性不足，授课方式单一，并且选修课 偏少，由于师资不足，研究生不能根据自己的兴趣爱好选择课程，而是教师教什 么学什么，学生缺乏对学习的主动性。另外，研究生的英语学习情况不理想，英 语教材缺乏针对性。 （7）学校体育场地不足，缺乏必要的体育设施；在学校的管 理方面，缺乏灵活性，使得其无法灵活开展自己的学习与研究；研究生科研讲座 较少且科研经费严重不足，导致科研质量有所下降。 （8）三年学制过于冗长。 关键词：体育教育训练学，硕士研究生，学习现状，对策 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 i abstract： with the rapid development of our various socialism undertakings, the time and society have put forward higher requirements to the physical subject. since 1999, the colleges and universities in our country has enlarged the scale of the students, especially in the recent years, it is obviously in the physical graduate education. it means that more and more students can get further education. but as a result, with the continuous increase of the number of graduate students, problems are broughtthe education quality has been decreased and it also makes the graduate student group become diversity. it is anxious that the graduate education gradually shows the trend which is similar to the undergraduate education typefrom elite education to universal. this study is on the analysis and research about graduate students learning situation of physical subject in the colleges and universities. from the perspective of graduate students themselves, the research is designed to find the various kinds of factors which could influence graduate students learning and study, and to propose countermeasures and suggestions, so that to provide reference for graduation students training. there are eight aspects about the research results. (1) the motivation of the graduate students learning has become various. students have graduate courses not only for getting further education and individual interests, but also for utilitarian purpose or escaping the reality pressure, such as employment pressure. (2) the lack of a good study of graduate student and universities management so that the graduate students lack of study activity and initiative.(3)postgraduate academic learning situation in general lack of learning enthusiasm.(4)graduate research and results in poor condition,research enthusiasm is not tall.(5) with the continuous increase of the number of the graduate students, supervisors dont have enough energy to guide the excess graduate students. in addition, supervisors have their own excessive administrative or teaching work and research pressure. all those things also influence their guide and training quality. (6) the curriculum of graduate education is lack of forward-looking and innovation. the graduate students can not choose courses according to their interests for the single teaching pattern and a few elective courses. it caused the phenomenon: what the teachers teach, what the students learn. its not 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 ii hard to explain why the students are lack of learning activity. and, the learning situation of the graduate students is not positive, especially in their english learning. the pertinence of the english textbooks for them is inadequate. (7) the site and space of the colleges and universities are not enough for the students. and the sports training facilities are also inadequate; in the management of the school lack of flexibility which makes it difficult to carry out their own learning and research of flexible; there seldom has lectures specialized for physical graduate students. there is also a serious shortage of research funding. all these lead to research qualitys drop. (8) the time for graduate education system is too long. key words：physical education and training, graduate students, learning situation, countermeasures 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 目目 录录 第一章 前言 . 1 1.1 研究背景 . 1 1.2 研究目的与意义. 2 1.2.1 研究目的 . 2 1.2.2 研究意义 . 2 第二章 文献综述 . 2 2.1 我国研究生学习现状研究概况 . 2 2.2 我国体育学科硕士研究生学习现状研究综述 . 3 第三章 研究对象与方法 . 4 3.1 研究对象 . 4 3.2 研究方法 . 4 3.2.1 文献资料法 . 4 3.2.2 问卷调查法 . 5 3.2.3 访谈法 . 6 3.2.4 数理分析法 . 6 第四章 结果与分析 . 7 4.1 调查对象基本情况 . 7 4.2 硕士研究生学习的动机和习惯 . 8 4.2.1 硕士研究生学习的兴趣 . 8 4.2.2 硕士研究生学习动机 . 9 4.2.3 硕士研究生科研动机 . 10 4.2.4 硕士研究生学习习惯及规划 . 11 4.3 硕士研究生学习状况自我评价 . 13 4.3.1 硕士研究生对自身整体学习状况的评价 . 13 4.3.2 硕士研究生对自身课外专业学习情况的评价 . 13 4.4 硕士研究生课业学习情况 . 15 4.4.1 硕士研究生学习时间分配情况 . 15 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 4.4.2 硕士研究生到课及上课情况 . 16 4.4.3 硕士研究生课外学习及训练情况 . 18 4.4.4 硕士研究生科研及成果 . 18 4.5 硕士研究生学习的影响因素 . 20 4.5.1 高校教师因素对学习现状的影响分析 . 20 4.5.2 高校的课程设置对学习现状的影响分析 . 22 4.5.3 高校的硬件因素对学习现状的影响分析 . 23 第五章 对策 . 24 5.1 加强对硕士研究生的管理及有效指导 . 24 5.1.1 加强学校对研究生的管理 . 24 5.1.2 加强导师对研究生的指导作用 . 25 5.2 完善硕士研究生教育的课程设置 . 26 5.2.1 加强专业课程设置的前瞻性 . 26 5.2.2 改革英语教程，加强针对性与实用性 . 27 5.2.3 完善选修课制度 . 27 5.3 加强师资建设 . 27 5.4 完善硕士研究生学习的基础设施 . 28 5.5 加强硕士研究生的学术交流及科研资金的投入 . 28 5.6 实行学制改革 . 29 第六章 结论 . 30 参考文献 . 32 附 录 . 35 攻读硕士学位期间出版或发表的论著 . 42 致 谢 . 43 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 1 第一章第一章 前言前言 1.1 1.1 研究背景研究背景 自 1999 年起，为了能适应我国社会各方面发展的需求，我国普通高等院校 开始大规模扩招，体育类研究生的招生规模也跟着迅速的扩大。研究生教育规模 的扩大，为更多的体育人提供了受高等教育的机会，同时也为我国体育事业的发 展提供了理论及技术支持，使进行科学的全民健身成为可能。与此同时，研究生 招生规模的高速增长，也导致了许多教育问题，比如怎样来加强研究生群体的管 理； 怎样来把握研究生教育的培养方向；同时还有文化课与专业课怎么样合理的 设置与协调；学术论文与学位论文质量问题；研究生的心理、学习与生活问题； 就业问题等等都会随着我国高校扩招涌现出来。 在这些问题中，比较突出的是研究生培养质量问题。2006 年上半年， 中国 学位与研究生教育发展报告(19782003)出版，报告称，57.8%的硕士生导 师和 52.7%的研究生院负责人认为研究生质量有所下降。并且随着研究生招生规 模的扩大，也导致研究生教育越来越有本科化的趋势，这会降低研究生教育的层 次，阻碍研究生教育中创新能力培养的分量，这一现象同样要值得高度警惕。目 前，由于各方面的原因，导致了研究生教育出现了很多顽疾，这给研究生教育的 质量问题提出了质疑，研究生教育越来越受到学术界及社会各界的关注。 同时，我国普通高校研究生数量的增长，已经对当下的研究生教育提出了很 大的难题，如何在规模扩招后保证研究生的培养质量，在规模化生产条件下实现 和保证个性化培养，不降低研究生的培养质量，就成了研究生教育的核心问题。 虽然，研究生扩招给很多人提供了进一步学习深造的机会，同时，也使研究生群 体面临学风不良、生活作风松散的问题。当前的普通高校的硕士研究生在学业上 也出现了浮躁的风气，学习动机、目的出现了多样化。很多人攻读研究生不是为 了学术爱好与兴趣，而是出于功利目的或逃避现实（就业压力等） 。这无疑使当 下我国研究生教育面临着一种尴尬，并且其中存在的一些问题值得令我们深思。 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 2 1.2 1.2 研究目的与意义研究目的与意义 1.2.1 1.2.1 研究目的研究目的 随着我国高校的不断扩招，体育硕士研究生数量也在不断的增加，从而出现 了研究生的招生规模与培养质量等问题，这也是高等教育领域研究的热门话题。 但是，我国对体育研究生方面的研究确实少之又少，即便如此，现如今已有的研 究也大多是从我国对研究生的培养模式方面进行比较， 从而得出种种不尽人意的 答案。另外，其他方面也没有进行较为系统的研究，也更没有从被研究者本身进 行研究。在此，本课题从研究生自身角度，通过对体育教育训练学专业硕士研究 生的学习现状进行研究，从中发现影响硕士研究生学习的各种因素，并提出相应 对策， 以提高对体育硕士研究生的培养质量并为把握好研究生的培养方向做出自 己的贡献。 1.2.2 1.2.2 研究意义研究意义 随着招生规模的扩大，研究生教育所体现出来的许多问题，一方面需要在制 度上寻找原因，另一方面也要在高校自身上寻找教育突破发展的途径；而更为重 要的是，作为学生的硕士研究生其本身对教育的态度，其学习能力，也成为研究 生教育中一个关键环节， 本研究想通过对我国普通高校体育教育训练学专业的硕 士研究生学习方面进行探讨， 给我国研究生教育的改革与发展提供一些有意义的 建议，并且通过对“影响学习效果因素”进行探讨，找出一条有效地解决思路， 就这两点来说本研究有其现实意义和理论意义。 第二章第二章 文献综述文献综述 2.1 2.1 我国研究生学习现状研究概况我国研究生学习现状研究概况 研究生教育代表一个国家的教育水平， 且日益受到国内外理论研究生者及实 际工作人员的重视，相关的著作、论文等都逐年增加。其涉及领域之广泛、研究 程度之深入已经把研究生的教育培养问题推向了一个新的高度。 其中有侧重于探 讨国内研究生教育理论与实践的著作，比如：薛天样主编研究生教育学 、 研 究生教育管理学 、 李煌果和王秀卿合编 研究生教育学 、 刘晖和候春山合编 中 国研究生教育和学位制度 、吴镇柔等主编中华人民共和国研究生教育和学位 制度史等，并且还有李盛兵著研究生教育培养模式擅变 、冯增俊著现代 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 3 研究生教育研究 、刘晖主编二十国研究生教育等著作，另外，还包括大量 的翻译著作。 但是，从已有的文献资料来看，我国对研究生学习方面的研究大多是基于学 习方式方法的探讨、动机的激发、课程设置的改革、学习能力的培养等方面来探 讨怎样提高研究生的学习质量，鲜有从研究生自身角度出发，对其学习状况进行 研究的文献资料。其中，张娟等 【1】研究指出：自 1999 年研究生扩招以来，研究 生学习中存在目标低、目的功利化、学习主动性不足和创造性不强、缺乏科学的 学习方法、情商素质不高等五种主要问题。并且，从端正学习态度、打好理论基 础、学会有效收集资料、培养科研和创新能力、培养情商完善自我五方面提出自 己的观点来指导研究生如何进行学习。 吴晓东 【2】还指出：研究性学习课程不同于学科课程，是培养学生创造力发 展，与生活紧密结合的一种新的课程形态。但是，由于研究的观念、现有评价和 激励方式等方面的原因， 使研究性学习课程在实施过程中容易远离生活，要进一 步加强对研究性学习的理论认识，努力改变其教与学的方式，贴近学生的日常生 活和生活经验，从而使研究生学习走向生活， 回归生活。 董银银等 【3】研究指出，目前由于年龄、婚姻状况、工作经历对研究生的学 习有着较大的影响。 全日制研究生的学习倦怠程度与其他学生相比，学习状况很 差。在导师指导情况与研究生的学习方面，导师对研究生学习的指导程度是影响 研究生学习的一个重要因素。研究表明，那些经常与老师交流沟通的学生，在学 习上导师给予了较多指导的人，他们的学习倦怠程度较低，学习情绪、学习行为 和成就感比其他同学要好，且达到了显著的水平。 2.2 2.2 我国体育学科硕士研究生学习现状研究综述我国体育学科硕士研究生学习现状研究综述 自 1999 年研究生扩招以来， 我国对研究生方面的研究也如火如荼的开展着。 主要是从宏观层面上探讨了研究生教育发展的历史背景、发展历程、现状以及各 国发展研究生教育的政策措施、经费资助等研究生教育培养问题，并且也从微观 层面考查了研究生教育培养过程中的培养目标、课程设置、论文指导、教学方式 等问题。 1 张娟、贾绪云.研究生学习中存在问题的探讨j.黑龙江教育（高教研究与评估） ，2006(10) 2 吴晓东.研究性学习应回归生活j.课程教材改革，2006,12 3董银银，沈建松，姬会会.研究生的学习状况及其影响因素探究j.理工高教研究，2008(08). 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 4 但是对体育学科硕士研究生方面的研究却是相对较少且缺乏一定的系统性。 从 1999 年至今，通过中国期刊全文数据库输入“硕士研究生”为主题的精确检 索共有 22926 篇（体育方面的 649 篇） ，其中，研究生培养方面的文献有 2198 篇（体育方面 180 篇） ，研究生管理方面的文献 667 篇（体育方面 9 篇） ，研究生 学习方面的文献 782 篇（体育方面的有 41 篇文献，其中英语学习方面 17 篇，学 习倦怠方面的研究 4 篇，研究生学习和自主学习方面各 3 篇，另外还有其他方面 的研究 14 篇。 ） 通过现有的文献分析：首先，随着社会的不断进步，对高层次人才的需求呈 现出多样化的趋势，并对研究生的培养产生了新的要求。在这样的背景下，高校 对硕士研究生教育培养的全过程进行了调整，以多样化取代单一化，以个性化取 代统一化，以弹性化取代一体化。其次，我国对于研究生教育问题的研究多局限 在宏观理论层面的探讨，对于培养目标、教学方式、论文指导等研究生培养微观 层面的研究涉及相对较少，并未有实质性的进展。并且，从研究生自身角度，对 其学习现状进行调查来探讨研究生培养的研究也非常少， 并且至今没有一篇关于 体育教育训练学专业硕士研究生的学习现状研究的文献。 这也直接导致了我国研 究生教育虽然在大的发展方向上把握较好，但落到实处的、真正体现研究生教育 质量的小的方面却弊病百出，致使我国研究生的教育质量很难有新的发展。 第三章第三章 研究对象与方法研究对象与方法 3.1 3.1 研究对象研究对象 选取淮北师范大学、山东师范大学、安徽师范大学以及徐州师范大学四所普 通高等学校的体育教育训练学专业研究生学习现状作为研究对象。 3.2 3.2 研究方法研究方法 3.2.1 3.2.1 文献资料法文献资料法 文献资料查阅途径主要有一下两种：一是通过图书馆查找有关的图书、杂志 和期刊。二是利用互联网查阅有关文献。通过淮北师范大学图书馆数字资源库， 利用关键词、标题等查询方式，查询中国期刊网 (cnki)数据库、超星数字图书 馆中 2000 年以来的书籍、期刊、杂志和毕业论文等 200 余篇。同时，还阅读了 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 5 与研究相关的著作，包括教育学、心理学、社会学、现代教学论和素质教育理论 等方面的著作，为论文的撰写提供了大量的理论依据。 3.2.2 3.2.2 问卷调查法问卷调查法 （1）调查对象的选择 根据研究需要和现实情况，本课题选取淮北师范大学、安徽师范大学、徐州 师范大学和山东师范大学四所普通高校的体育教育训练学专业的硕士研究生作 为调查对象。 每个学校共调查 30 名硕士生， 每个年级随机选 10 名学生进行调查， 本课题共发放问卷 120 份。之所以选择以上四所高校，主要原因有如下几点： 一、作者是淮北师范大学的硕士研究生，对其本校的研究生教育及其学习情 况都非常的了解，所以对本课题的研究有很大的帮助作用，也使本课题的研究更 真实、 客观。同时淮北师范大学是安徽省两所具有体育教育训练学硕士点的学校 之一。 二、选择安徽师范大学是因为安师大的体育研究生教育在安徽省极具代表 性，并且与淮北师范大学形成一种横向比较，可使本课题的研究更具说服力。 三、选择徐州师范大学是因为该校离淮北师范大学很近，便于调查研究。作 者是山东生源，对山东师范大学比较熟悉，并且有很多同学在该校就读，同样便 于实施调查。 （2）调查问卷设计 根据本课题研究的目的和内容， 设计了 体育教育训练学硕士研究生学习现 状调查问卷，并针对导师对问卷的反馈及修改信息对问卷进行了修订。问卷分 为两部分。第一部分是被调查者的基本信息，第二部分是调查内容，包含单选题 和多选题两种题型。 一、单选题 此部分问卷内容对硕士生整体的学习生活状态、课外学习、科研等等进行了 问卷调查。1-6 题，9-17 题，分别从硕士生个体的情感及非情感因素两方面对硕 士生整体的学习生活方面进行调查；7、8、36 题，分别对学校的管理、设施、 场地及导师指导方面进行了问卷调查；18-20 题、22 题，针对教师方面进行了调 查， 从而对教师教学等方面了解对研究生学习方面的影响； 21 题、 23-26 题、 31-35 题， 针对学生的课外情况进行了调查， 其中还对硕士生专项学习方面进行了调查， 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 6 从个体自身角度了解硕士生的课外学习生活情况；27-30 题，问卷针对硕士生的 科研情况进行了调查，从而更全面的了解硕士生的学习情况。 二、多选题 多选题部分的问卷调查内容对课题研究所需数据的提供非常重要。共有 14 道题，主要是针对硕士生读研的动机、自身条件、学习状况、导师指导、外语学 习、 专业学习以及影响学习因素等方面进行问卷调查，为课题研究提供了非常重 要的数据。 3.2.3 3.2.3 访谈法访谈法 为了更加全面地了解和分析影响体育教育训练学研究生学习现状的因素， 在 设计学生调查问卷的同时，还设计了教师访谈，以期从教师的角度获得有效的信 息来帮助分析。 （1） 访谈对象选择 每个学校选择 1-2 名硕士生导师作为访谈对象。 （2）访谈内容设计 本次访谈是立足教师的角度，分别从四个维度上进行设计的，分别是：学生 方面的因素、教学方面的因素、学校硬件设施建设和投入方面的因素以及学校管 理方面的因素。 在学生方面，主要是从当前研究生扩招大背景下导师的看法及感受，以及导 师对研究生硕士论文的评价来探讨学生本身素质对其学习状态的影响； 主要从导 师处了解学生学习态度、学习动机、学习成果以及自我素质拓展方面的情况。在 教学方面，主要是从学校的课程设置、选课指导、体育学术交流、师资配备、研 究生培养模式等角度，取得来自导师方面的看法。 在学校硬件设施建设和投入方面，主要是从学校场地、体育设施及器材、体 育实验设施投入、体育研究生科研经费投入等方面进行访谈，以了解学校对体育 专业的重视程度。在学校管理方面，主要从学校对体育研究生的管理、评估体系 等方面进行了解。 3.2.4 3.2.4 数理分析法数理分析法 对取得的数据和信息进行详细地汇总，同时运用 spss 对数据进行处理和分 析。 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 7 第四章第四章 结果与分析结果与分析 4.14.1 调查调查对象对象基本情况基本情况 本次问卷共发放 120 份，每个学校 30 份。淮北师范大学、安徽师范大学、 徐州师范大学、山东师范大学四所学校分别回收有效问卷 28 份、23 份、22 份、 23 份，共 96 份。 表 1：四所学校被调查学生的基本情况 学校 淮北师大 安徽师大 徐州师大 山东师大 性别 男 21 17 16 19 女 7 6 6 4 年级 研一 8 9 7 8 研二 10 7 8 8 研三 10 7 7 7 年龄 23-28 岁 20 21 21 23 28 岁以上 8 2 1 0 婚姻状况 已婚 8 2 0 0 未婚 20 21 22 23 录取类别 非定向 28 22 21 23 委培 0 0 0 0 自筹 0 0 1 0 定向培养 0 1 0 0 英语水平 cet-4 19 19 17 23 cet-6 2 2 3 0 其他 7 2 2 0 现在的状态 课程学习中 10 12 8 16 写毕业论文 11 6 7 7 实习中 3 4 4 0 已工作 1 0 0 0 其他 3 1 3 0 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 8 从四所学校调查的基本信息总体看，男生 73 人占 76%，女生 23 人占 24%； 研一同学 32 人占 33.3%，研二同学 33 人占 34.4%，研三同学 31 人占 32.3%；在 被调查的四所学校的研究生中，非定向学生 89 人占 92.7%，自筹经费学生 1 人 占 1%，定向培养学生 1 人占 1%；现在所处的状态，处于课程学习状态的学生 46 人占 47.9%，处于论文写作状态的学生 31 人占 32.3%，处于实习中的学生 11 人占 11.5%，处于工作中的学生 1 人占 1%，处于其他状态的学生 7 人占 7.3%。 4.24.2 硕士研究生学习的硕士研究生学习的动机和习惯动机和习惯 4.2.14.2.1 硕士研究生学习的兴趣硕士研究生学习的兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。学生对于学习各种因素的主观兴趣和态度，往 往在很大程度上影响他们的学习程度和效果。根据调查，四所学校被调查的学生 对于自己所学体育教育训练学专业的感兴趣程度如下表 2： 表2：学生对自己专业的兴趣程度 非常感兴趣 感兴趣 一般 不感兴趣 total 学校 安徽师 范大学 count 4 11 2 6 23 % within 学校 17.4% 47.8% 8.7% 26.1% 100.0% % within 你对自己专业感兴趣吗？ 21.1% 19.3% 18.2% 66.7% 24.0% % of total 4.2% 11.5% 2.1% 6.3% 24.0% 淮北师 范大学 count 4 17 6 1 28 % within 学校 14.3% 60.7% 21.4% 3.6% 100.0% % within 你对自己专业感兴趣吗？ 21.1% 29.8% 54.5% 11.1% 29.2% % of total 4.2% 17.7% 6.3% 1.0% 29.2% 山东师 范大学 count 8 15 0 0 23 % within 学校 34.8% 65.2% .0% .0% 100.0% % within你对自己专业感兴趣吗？ 42.1% 26.3% .0% .0% 24.0% % of total 8.3% 15.6% .0% .0% 24.0% 徐州师 范大学 count 3 14 3 2 22 % within 学校 13.6% 63.6% 13.6% 9.1% 100.0% % within 你对自己专业感兴趣吗？ 15.8% 24.6% 27.3% 22.2% 22.9% % of total 3.1% 14.6% 3.1% 2.1% 22.9% total count 19 57 11 9 96 % within 学校 19.8% 59.4% 11.5% 9.4% 100.0% % within 你对自己专业感兴趣吗？ 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% % of total 19.8% 59.4% 11.5% 9.4% 100.0% 体育教育训练学硕士研究生学习现状研究 9 由表 2 可以分别得出四所学校各自的选择情况和综合分布情况。宏观上讲， 四所学校被调查的研究生对于自己的专业还是感兴趣的， 这就奠定了他们学习和 研究的基础。对于四所学校学生的选择与学校是否具有相关性，还进一步做了相 关性检验，结果如下表 3： 表 3：四所学校学生选择的相关性分析表 假设 h0为四所学校体育教育训练学研究生选择与其所在学校无相关性，h1 为四所学校体育教育训练学研究生选择与其所在学校存在显著相关性。 由上表 3 可知，非参数检验的卡方值（chi-square）=9.895，自由度（df） =3，显著性概率值（asymp.sig）=0.0190.01，且（asymp.sig）=0.0190.05，于是 在 0.05 显著水平上否定 h1 接受 h0，也就是说四所学校学生在这一问题上的选 择与其所在的学校有显著相关， 从而也说明了体育教育训练学研究生课外学习情 况不是很理想，存在一定的问题。 4