（体育教育训练学专业论文）大连市重点初中体育教育现状与对策研究.pdf

大连市重点初中体育教育现状与对策研究 摘要 “教育为立国之本，人才乃强国之源。学校教育工作中，体育教育对学校体 育工作的开展，以及国家高素质人才的培养都起到了不容忽视的作用。我国作为 一个发展中的国家，基础教育学校的体育教育水平达到的实际情况，对素质教育 的整体水平必然将造成直接的影响。体育教育作为学校教育一项重要内容，只有 跟得上教育改革发展的步伐，在素质教育过程中，才能发挥其应有的作用。体育 教育工作不仅是学生素质能否全面发展的重要保障内容，又是我国一向重视的德、 智、体三项教育内容之一。这其中以青少年为主要教学对象的初中体育教育，又 是体育教育研究工作中的重中之重。 本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方式，运 用对比分析的研究方法，以大连市八所重点初中4 8 0 名学生、5 8 名体育教师为研 究对象，在问卷调查和访谈的过程中，从体育师资、学生现状、体育教育情况、 体育教学物质资源等几个方面的内容为主线，对大连市重点初中体育教育的现状 进行了对比和分析，探讨和剖析了存在的主要问题，得出了如下结论： ( 1 ) 大连市重点初中近些年来，对于体育教育重视程度越来越高，在各个方 面都有很大程度的提高。体育教师的配备，从学历、资历总体上看，都能达到国 家要求的初中体育教师应具备的标准：从继续教育能力、计算机应用能力、英语 等方面看，也都具备一定的水平，但在男女教师、中青年教师等配备比例上还存 在一定的不均衡性，体育教师的综合能力仍需进一步的提高，。 ( 2 ) 由于对学校体育工作的重视及在对素质教育的强调的社会大环境的影 响，学生对于体育教育基本能有积极和较为充分的认识，也能表现出极大的兴趣， 但对于现有体育课程内容安排仍有所偏重，对于教学的形式、方法仍存在不感兴 趣的方面。 ( 3 ) 学校体育工作的开展都形成了良好的发展势态，第二课堂、课外训练课、 体育竞赛课都取得很大程度的收效，但学生对于现代时尚体育项目的需求及体育 素质训练的长效性一时还无法得到满足。 关键词：初中体育教学现状分析对策研究 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 a b s t r a c t e d u c a t i o ni st h eb a s i so fs e t t i n gac o u n t r y , a n dt a l e n ti st h e s o u r c ef o rs t r e n g t h e n i n gac o u n t r y p h y s i c a le d u c a t i o np l a y sa n i m p o r t a n t r o l ei n p r o m o t i n g s c h o o l p h y 7 s i c a l e d u c a t i o na n d c u l t i v a t i n g t h e h i g h q u a l i t y t a l e n t i nc h i n aa sad e v e l o p i n g c o u n t r y , t h ep h y s i c a le d u c a t i o nl e v e li ns c h o o lf o rb a s i ce d u c a t i o n h a sd i r e c te f f e c tf o rt h ew h o l el e v e lo fq u a l i t y - o r i e n t e de d u c a t i o n p h y s i c a le d u c a t i o n ，a sa ne s s e n t i a lc o n t e n to fs c h o o le d u c a t i o n ， n e e d st of o l l o wt h ed e v e l o p m e n to fe d u c a t i o nr e f o r m a t i o n ，i n o r d e rt o p l a y i t sr o l eu n d e rt h e q u a l i t y o r i e n t e d e d u c a t i o n p h y s i c a le d u c a t i o ni sn o to n l ya ni m p o r t a n tp a r tt oa s s u r es t u d e n t s q u a l i t yc o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n t ，b u ta l s oo n eo ft h r e eb a s i c e d u c a t i o nc o n t e n t s ，w h i c ha r ec h a r a c t e r , i n t e l l i g e n c ea n dp e e d u c a t i o n w i t h i nt h o s ee l e m e n t s ，t h ep h y s i c a le d u c a t i o no fj u n i o r h i g hs c h o o l ，w h i c hp a y sm o r ea t t e n t i o no nt e e n a g e r s ，i st h em o s t i m p o r t a n tp a r ti np h y s i c a le d u c a t i o nr e s e a r c h t h i sa r t i c l em a i n l ya n a l y z et h ep h y s i c a le d u c a t i o nb yu s i n g l i t e r a t u r e ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r e ，m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c s w a y s ，t a k i n gt h e4 8 0s t u d e n t sa n d2 4p et e a c h e r sf r o me i g h tk e y j u n i o rh i g hs c h o o l a st h er e s e a r c ho b j e c t ，s e t t i n gt h eq u a l i f i c a t i o n o fp e t e a c h e r s ，s t u d e n t ss t a t u s ，t h e s i t u a t i o no f p h y s i c a l e d u c a t i o n ，p em a t e r i a lr e s o u r c e sa st h em a i nl i n e b y t h ec o m pa r i s o na n da n a l y s i sf o rp h y s i c a le d u c a t i o n c u r r e n ts t a t u so fd a l i a nk e yj u n i o rh i g hs c h o o l ，w ed i s c u s sa n d a n a l y s i st h em a j o rp r o b l e m sa n dg e tt h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ： i nr e c e n ty e a r s ，j u n i o rh i g hs c h o o l si nd a l i a np a ym o r ea t t e n t i o n o np h y s i c a le d u c a t i o n ，a n di m p r o v eal o to na l la s p e c t s o np et e a c h e r s ，t h e i re d u c a t i o nl e v e la n dq u a l i f i c a t i o n sc a nm e e t n a t i o n a lr e q u i r e m e n t s ；f r o mf u r t h e re d u c a t i o n ，c o m p u t e rs k i l l s 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 a n df o r e i g nl a n g u a g e s ，t h e ya l s oh a v eac e r t a i nl e v e l h o w e v e r , i t sn o ts ob a l a n c e do nt h ep r o p o r t i o no ft h eg e n d e ra n dt h ea g e s t r u c t u r e be c a u s eo ft h e a t t e n t i o nt o p h y s i c a le d u c a t i o na n d t h e e m p h a s i so nq u a l i t ye d u c a t i o ni nt h ew h o l ec o u n t r y , s t u d e n th a s p o s i t i v ea n da d e q u a t er e c o g n i t i o n ，a n ds h o w sg r e a ti n t e r e s ti np e b u t d u et oc u r r e n tp ec u r r i c u l u ma r r a n g e m e n th a v ed i f f e r e n t p r e f e r e n c e s ，s t u d e n th a sl e s s i n t e r e s t o ne d u c a t i o nf o r m a ta n d m e t h o d s t h ed e v e l o p m e n to fp ei ns c h o o lh a sf a v o r a b l et r e n d s f o r e x a m p l e ，t h es e c o n di n - c l a s sa c t i v i t i e s ，e x t r a c u r r i c u l a rt r a i n i n g c o u r s e s ，c l a s ss p o r t sc o m p e t i t i o n s a l la c h i e v eg o o dr e s u l t s h o w e v e rt h es t u d e n t s r e q u i r e m e n t so nm o d e r nf a s h i o ns p o r t sa n d l o n g t e r m e f f e c to fp h y s i c a lq u a l i t yt r a i n i n gc a nn o tb em e t t e m p o r a r i l y k e y w o r d ：j u n i o rm i d d l e s c h o o l ；s p o r t st e a c h i n g ；p r e s e n t s i t u a t i o na n a l y s i s ；c o u n t e r m e a s u r er e s e a r c h ； m 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 1 前言 1 1 问题的提出 “教育为立国之本，人才乃强国之源”。学校教育工作中，其中体育教学作为 体育教育的重要内容，对学校体育工作的开展，以及国家高素质人才的培养起到 了不容忽视重要的作用。我国作为一个发展中的国家，基础教育学校的体育教学 水平达到的实际情况，对素质教育的整体水平必然将造成直接的影响。依据这个 原因，国内外学者历年来，一直特别重视对体育教育的研究。 1 2 研究综述 1 2 1 国内外研究现状 1 2 1 1 国外研究现状 近二三十年，虽然体育教师专业的知识基础仍处于早期的发展阶段，美国有 关部门就开始较为系统地对中小学体育教学进行综合性的研究。经过这些年的重 视与发展，美国的中小学体育教育的各个方面取得了明显的收效，而这种变化的 取得不仅仅在于专家学者们对体育教学的研究，多年来将严谨的科学实证运用到 实践中，着力研究对于实践的重要指导意义，更主要是在教师在体育教育的过程 中，不仅仅是停留在表面层次上的探索，更主要通过对学生的学习方式、行为、 参与学习的情感、态度，以及对体育教育模式的深入研究，并立足于体育教育的 课堂之中，更多更广地开展了多方面的教学实践研究，这也促成了体育教育方面 出现了难以置信的发展。 在英国基础教育阶段，早期就已经出现了有独立学校之称的私立学校( 这是 由教会所办) ，这种带有公学性质的私立学校，在英国基础教育的发展过程中起到 了重要的作用。多年来，体育教育在英国一直发展的比较迅速，这是因为体育教 育在英国早早已作为一门必修的基础课程，国家为此专门制定了相应的课程标准， 而且由于这种国家体育课程标准在很大程度上具有很强的法定效力和执行力，英 国中小学，通过多年的理论与实践，早已形成一套较为完整的体育教育体系。具 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 体的表现有，比如英国课程标准规定了田径、舞蹈、体操、游泳、野外活动、游 戏等6 个具有可选择性的教学领域，学生可根据自身特长与爱好进行灵活选择。 德国的体育课程的表现情况为，全国没有统一形式的体育教育大纲，可由各 州根据实际情况自行拟定，而且体育课教材选定、教学内容选取，以及课时数分 配权都由学校自主确定，不同的学校可以根据自身实际情况，采用不同的教学内 容，不同层次的学校其教学内容都各具特色。德国的体育工作研究者们只是把学 校体育课程分为三种模式i 即开展多种运动项目的模式；开发运动行为的模式； 重视体验和参与的模式。各中小学体育教育却并没有具体固定的模式，授课基本 上是以愉快的游戏活动的形式进行，游戏活动的强度一般采取由小向大到逐步过 渡。在教学过程中体育教师注重的是学生运动能力的培养，而不注重技术细节， 技术教学相对也显得比较粗糙，学生在愉悦的氛围中参与到体育教学活动区。 在俄罗斯，延续了从苏联时期就已有的体育教育模式，比如体育教育有综合 性大纲、以发展运动能力为主的大纲、形成性体育大纲、竞技性体育大纲和农村 小学专门健身大纲等五类体育教育大纲，各个学校可根据自己的具体情况选择相 对的大纲类别。各种不同的大纲有相应的时数分配的严格规定，所以体育教师在 教学内容的时数分配方面并不具备灵活性和自主权。不过，在体育教育内容的选 择方面，这些大纲都体现出各自学校的自主性，以及体育教师在执行大纲时可灵 活实施，学生也有自主选择的范围和权利。体育课教学中，教师主要采用练习法、 游戏法和比赛法三种教学方法，学生有统一的考核项目和标准的成绩评定方式， 考核项目主要体现在一些基本身体活动技能和一些实用比较强的运动项目上，而 且每项成绩尽可能与劳卫制的测验相一致。 在非常重视基础教育的日本，学校体育多次实施了课程改革，一共颁行过7 次程度不同的体育教育大纲。现行的大纲是日本文部省于1 9 9 9 年颁布的中小学 保健体育教学大纲，其中小学叫体育课程，初中和高中叫保健体育课程。日本中 小学将体育教育目标确定为，通过合理适当的运动实践，使得学生喜爱运动，并 能在运动中理解与己相关的健康安全问题，教学中注重采取多种形式，在发展身 体素质同时注重增强学生身心健康，实现自我价值，并注重强调在参与的过程自 力、自律性和创造性的培养，确立起积极向上乐观开朗的生活态度。体育教育内 容实施过程中，只是按学段进行，并不落实到具体年级，不同的年级体育课学习 2 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 内容可以由学校根据各方面情况自主安排。日本的体育教育形式更多地以生涯体 育和集团学习为主，教学方法的实施采用多层次多方位的模式，越来越开始倾向 到注重发展学生自主能力和体验体育活动的乐趣为主，对学生的体育学习，采用 定性评价的方式进行。 从以上所述内容来看，这些材料主要对体育教育内容、教育模式、评价、课 程标准等进行了相应研究，而对体育师资、体育课、体育教育特色教学、教学物 质资源，包括体育场地和器材等方面内容研究较少。 1 2 1 2 国内研究现状 目前，在学校体育工作中，大部分城乡的中小学校都能正常实施体育教学活 动，其中东部经济发达地区要好于中西部欠发达地区，全国范围内约有5 5 的学校 能按照规定要求，执行体育课程标准。另外，东部地区大约有9 0 9 6 的中小学校体育 课时有所增加，而约1 0 的中小学校体育课时有所减少，这主要集中表现为西部地罂： 区减少比较严重。中小学现有体育课教育内容仍以球类、田径、体操等传统项目 为主。大约有8 8 的中小学能按照规定要求正常开设体育课，8 6 的中小学每周安 排两节体育课，而每周开三节以上体育课的中小学仅占1 1 ，城市学校体育课时的 ” 安排比例明显要高于农村学校。在这些开课学校中，能完全按照规定实施体育教 学大纲的中小学占6 7 ，其中城市地区最高达8 3 ；农村地区相对实施较差，约为享 6 2 。开课学校中，大约有7 3 的中小学基本按规定教学进度实施教学，其中仍以 城市学校进行最好能达到8 9 ；而农村偏远地区仅表现为5 3 ，从这些数据中可以 看出，城乡差异非常显著。关于体育课程的地位认可程度，大约有6 6 的体育教 师认为体育课程的实际地位远远低于其他学科，5 0 的体育教师持有体育课程比 其它课程更容易被取消的态度。体育师资队伍方面，目前全国范围内，初中体育 教师1 2 9 7 0 5 人，学历达标率为5 8 ，城市中小学体育教师数量基本能满足需要 甚至有所超编，但农村尤其是边远落后地区体育教师数量缺口比较大。我国学校 体育经费上，总体投入水平较低，而且不同地区差异很大，校均体育经费从一百 多元到四千多元不等，中学生人均体育经费仅为三元多，人均体育场地面积为不 足3 到2 0 平米不等，校均体育器材达标率从4 6 一8 5 不等，其中城市中小学 的体育器材配备，已基本上能达到国家规定的体育器材配备目录的要求( 达 标率在八十以上) ，乡村中小学校的体育器材达标率，则不同程度地表现为略低于 3 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 城市，而且从东中部发达地区学校到西部欠发达地区逐渐呈下降趋势，有的学校 体育器材达标率甚至不足5 0 。 从上述国内学者的研究情况表明，这些研究虽然主要对师资队伍、体育课、 体育物质资源等问题进行了一定程度的研究，但在新课程标准实施过程中，对区 域性初中的学生情况以及体育教学特色等问题的研究，相对比较少一些。 1 2 2 本文研究的目的和意义： 体育教育作为学校教育一项重要内容，怎样才能跟得上教育改革发展的步伐， 在素质教育过程中，发挥其应有的作用，这必须引起体育教师及体育研究工作者 们的重视与深入思考。体育教学工作是学生素质能否全面发展的重要保障内容， 又是我国一向重视的德、智、体三项教育内容之一。而其中以青少年为主要教学 对象的初中体育教育，这不仅仅是实现学校体育的有效途径，而且在学校体育工 作的发展中起着不容忽视的作用。 发展离不开教育，我国作为发展中的国家，更需要加强教育的成果。而学校 体育又是学校教育的重要组成部分，其具体实施在素质教育中有着十分重要的地 位。目前，我国教育工作的难点体现在基础教育上，因此，国家中长期教育改 革和发展规划纲要中就明确提出，把“巩固提高九年义务教育水平，推进义务 教育均衡发展 的作为一项重要的发展任务，要求把音乐、体育、美术等相对薄 弱的学科在教师配齐的同时，按照规定保障课时的满足。这项规定为初中学校体 育的开展，提出了明确要求，并为初中体育教育的提出创造了有利的保障条件。 本文研究的切入点是大连市重点初中的体育教育的现状和对策研究，与现有 的多数体育教育研究的方向有所不同，而且从体育师资、学生现状、体育教学物 质资源、体育课、新课程标准下体育教学特色等方面的内容为主线，选取了八所 初中，对大连市初中体育教学的现状进行了分析，探讨和剖析了大连市初中体育 教学中存在的主要问题，为提高大连市初中体育教学质量的水平、促进大连市初 中体育教学的开展，提供了一定的理论上和数据上的参考，在一定程度上弥补了 这方面资料的欠缺。 4 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 调查对象与研究方法 2 1 调查对象 从大连市8 所初中( 9 中、2 1 中、3 4 中、3 9 中、7 9 中、理工附中、辽师大附 中、嘉汇) 为研究对象，从每所初中随机抽取6 0 名学生和数名体育教师，共4 8 0 名学生和5 8 名体育教师为本文的调查对象， 2 2 研究方法 2 2 1 问卷调查法 围绕本论文研究的需要，按照问卷设计的基本要求，采用亲自发放问卷的形 式，对8 所初中不同年级、不同性别的学生随机发放学生问卷4 8 0 份，对各学校 的体育教师发放教师问卷5 8 份，并通过相关专家对问卷进行信效度检验。 2 2 2 文献资料法 根据本论文研究的需要，通过互联网( m n v g o o g l e c o m ) 、中国学术期刊网 ( w w w c n k i n e t ) 、辽宁师范大学图书馆，查阅了与体育工作方面有关的研究论文 2 0 0 篇；与体育教育方面相关的研究论文8 6 篇；并通过辽宁师范大学体育学院资 料室、大连市图书馆、大连理工大学图书馆、中国体育报、中国青年报、中国教 育报等，获取了关于体育教育和关于初中体育教育方面等多方面的相关信息。 2 2 3 专家访谈法 通过对有关体育理论专家、各市区级的体育教研员、各学校的相关领导、体 育教师和学生进行情况咨询和访谈，就目前我市重点初中体育教学方面的问题进 行有针对性的询问，为本研究需要的调查问卷设计奠定一定的基础，以确保问卷 的有效度。 2 2 4 数理统计法 5 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 对调查所获数据进行了常规数理统计，运用s p s s l 2 0 0 软件进行数据上的处理 与统计。 3 主要研究内容 3 1 大连市重点初中体育教学现状分析 3 1 1 大连市重点初中体育教师队伍现状分析 新体育课程改革的重要决定因素在于教师的实施行为，所以，体育教师的素 质直接影响体育教学工作的开展，如果说教师是课程改革的不可或缺的载体，那么 这个载体的质量就直接影响了课程实施的成败。中共中央国务院关于加强青少年 体育增强青少年体质的意见( 简称“中央7 号文件”) 中明确指出，“要切实 加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强 体育教师 。 3 1 1 1 大连市重点初中体育教l j 币人数、年龄、性别现状与分析 表1 体育教师男女结构调查统计表 从表l 中可以看出，选取的八所重点初中5 8 名体育教师中，其中男教师4 8 人，女教师1 0 人，女教师的比例远远低于男教师的比例。“学校应当在各教育行 政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开 展课余体育活动的需要配备体育教师。除普通小学外，学校应当根据学校女生数 量配备一定比例的女体育教师。 从调查中可以看出，从事体育教学的女教师数 量较少，所占比例远远低于男体育教师的比例。虽然男女教师的性别差异对于体 育教学任务的完成影响不是特别大，但处于初中阶段的男女学生因为性别差异， 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 对于教师的性别期待不同和认可特点不同，会由于男女教师比例失调而造成心理 上具有一定的影响。 表2 教师年龄结构调查统计表 从表2 中，可以看出，我市重点初中体育教师的年龄结构，青年教师比例要 远远大于中年教师比例，伴随着年龄层次的提高，人数呈逐渐下降趋势。年轻教 师较多，而有着丰富教学经验的中年教师相对比例较小，虽然从长远来看，这一 现象会有所改变和调整，但近期，这也从一定程度上对于体育教学造成了一定的 影响，毕竟年轻教师虽然相对容易接受新教育理念和教育思路，但也比较容易存 在敬业精神欠缺、对业务的钻研能力有待于提高、工作经验不够丰富等不足之处。 3 1 1 2 大连市重点初中体育教师专业、学历现状与分析 任何课程的实施都离不开教师这一主体，所有知识的传授都需要教师这一载 体的转化，从而体现到学生上，使教学改革的成果得到直观的呈现，由此，教师 的能力水平就表现出非常重要的作用来。中华人民共和国教师法第三章第十一 条中，明确规定了对于获取教师资格需要具备的学历的具体要求，要求“取得初 级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格 ，应当“具备高等师范专科学 校或者其他大学专科毕业及其以上学历 。 表3 教师学历构成调查统计表 从表3 中可以得知，我市重点初中体育教师的学历多以本科学历为主，体育 教师学历整体水平有所提高，但高学历体育教师比例仍有待于进一步的提高。 在调查过程中，同时了解到我市重点初中体育教师全部毕业于与体育相关的 7 大连市重点初中体育教育现状与对镱研究 专业，例如篮球、足球、排球、田径、健美操等，其中足球、篮球、排球、田径 专业的体育教师所占比例较大，而武术专业及羽毛球、乒乓球及游泳等专业的体 育教师所占比例很少。大体上来看，我市重点初中体育教师专业分布还算是比较 合理，但专业多样性尚显不足。而这与当今时代体育教学体制对于授课教师所提 出了“一专多能 ( 即体育教师应具备要“精通一项运动技术，熟练掌握多项技术 的能力) 的要求还存在一定的差距。 3 1 1 3 大连市重点初中体育教师教龄、职称现状与分析 表4 教龄情况调查统计表 表5 职称情况调查统计表 从表4 中可以看出，我市重点初中的体育教师教龄在5 至1 0 年间所占比例较 大。 从表5 中可以得知，我市重点初中的体育教师职称主要以中级为主，这是体 育教师队伍中的中坚力量，高级教师所占相对比例较小，初级教师比例很少，体 育教师的职称结构随着时间的推移，会逐步趋于合理化的趋势。职称的评定与学 历、教龄都有必然的联系，从调查数据中可以看出，我市初中的体育教师的职称 评定能与教龄基本相吻合，说明体育教师在工作年限达到的时候都能参与到相应 的职称评定。但在调查中也了解到一个情况，体育教师职称评定比起主要学科来， 相对难度要大一些，由于科研和训练、授课任务相对繁重、授课压力较大等原因， 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 人数 百分比 5 2 8 9 7 4 6 9 2 3 4 5 8 10 0 “教师运用现代教育技术的自觉性和能力水平是适应信息化形势发展对人才 素质提出的新要求”。体育教师是否能顺应信息化时代的要求，能否跟上知识更新 的速度，都要求必须对计算机操作技能及网络知识的应用要进行一定程度上的了 解。在我市，多年来，计算机应用水平及能力一向被教育主管部门安排为教师继 续教育的一项主要内容，教师晋级与职称评定必备条件中也要求计算机应用需要 达到一定水平。 表7 教师英语水平情况调查统计表 从表6 中可以看出，我市重点初中体育教师对于计算机的掌握水平大部分居 于初级程度，较高和高级的水平所占比例很低。从调查中得知，体育教师的授课 形式仍多以室外教学为主，而采取现代化技术教学手段的机会比起主要学科来相 对少很多，这也从一定程度上影响了体育教师对于计算机掌握能力的提高与实践 的可能。 从表7 中可以得知，我市重点初中体育教师掌握英语水平以中等程度为多， 能熟练掌握和运用英语的体育教师所占比例很低。 以上数据表明，我市重点初中体育教师掌握计算机和英语的程度从总体上来 看，仍然有待于进一步的提高。 9 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 3 1 1 5 大连市重点初中体育教师工作量、课时费现状与分析 通过问卷调查的形式，了解到大连市重点初中的大多数体育教师的周课时在 每周十五课时以上，课时费没有单独体现，而多以绩效工资的方式表现出来，与 主要学科的任课教师相比，体育教师的授课费往往跟所授课时的多少无关，甚至 呈现出授课课时较多，工资待遇却低于主科教师的情况，同时多数体育教师又兼 任学校的值周、课间操的组织、校内外文体活动时的项目编排等，多数体育教师 平均每天上三节课以上，感觉身心压力较大，而这与课时费的获取却存在一定的 差异，这或多或少对教师的工作积极性有一定的影响。 3 1 1 6 大连市重点初中体育教师继续教育、科研能力现状与分析 “中小学教师继续教育工程旨在适应信息化形势发展对人才素质提出的新要 求，加快教师队伍整体素质的提高，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育 理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术 和开展创新教育实践的自觉性和能力水平 。这明确表明，教师的继续教育不仅 是加强教师综合素质及业务能力、业务水平的必要方法和必要途径，而且对于提 高教师教研能力及增强教师新的教学理念都有着积极的作用和重要的意义。 表8 教师继续教育参加情况调查统计表 从表8 中和调查过程中，可以了解到，大连市重点初中体育教师，大多数能 以市、区教育主管部门集体组织的形式，参与到各种形式的继续教育活动，所有 体育教师中没有无参与机会的情况出现，继续教育和科研能力绝大多数居于较好 的水平，这表明，继续教育的组织培训，对于我市初中体育教师的教学水平和科 研能力的提高，掌握新的教学理念都有很大程度上的促进作用。但同时也要看出， 有3 6 2 的教师两年才有一次继续教育的机会，分析其原因主要表现为，全市体育 1 0 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 教师全员培训的情况较少，以及部分体育教师因为认为继续教育的培训内容不是 自己需要的或者感兴趣的，而存在一定程度上表现为不够积极的现象。 表9 教师今后希望参与的继续教育培训内容 从表9 中可以了解到，由于新体育课程标准对于课程的理念、实践形式、教 学结构等方面都提出了新的要求，多数的体育教师都能正视自身问题，原来的知 识体系和能力结构已无法完全顺应体育课程改革及发展的要求。大多数体育教师 都愿意采取多种形式来提升自己，而继续教育就是最直接的一种形式，这既有助 于专业知识结构的更新和不断改进，又能不断补充自身新的教学理论，同时能意 识到教育学和心理学知识在教学过程中运用的重要性，从而将知识化为行动力， 不断提高自身教学质量，更好地参与到教育教学改革中。 。 表l o 教师近五年来发表论文、参与课题情况调查统计表 表1 1 教师发表论文、参与课题动机体现统计表 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 从以上两表中可以清楚地看出，曾经在各级刊物上过论文或参与过课题研究 的教师占绝大部分比例，而且有一定数量的体育教师愿意通过发表论文、参与课 题研究的形式来提高自身科研能力，这是值得称道的一面。但同时，我们也应看 到，国家级及省部级级别的论文和课题还未能达到较高的数量，有相当一部分教 师因为职称评定的需要而去发表论文、参与课题研究，这难免有短视效应的现象 存在，另外也有一部分教师由于感觉身边学术氛围的影响力缺乏而缺少了带动力 或工作压力较大导致科研时间有限，而表现在在论文发表及课题参与过程中，受 到很大程度的影响，这些情况的出现都是不容忽视的。 3 1 2 大连市重点初中学生现状分析 学生作为课堂教学活动中的主要参与者，主动性的发挥是至关重要的，没有 学生的积极参与，缺乏对于体育教学的热情与兴趣，堂体育课根本无法成为成 功的教学课程。所以对学生的情况掌握与了解，对于学生的现状的分析，也是体 育教学工作良好开展不容忽视的一项重要内容。 3 1 2 1 大连市市内重点初中学生人数、性别现状与分析 表1 0 学生男女比例情况调查统计表 从表1 0 中可以得出，我市重点初中的学生人数每个学校多在千人以上，男女 学生比例比较相近。 3 1 2 2 大连市重点初中学生进行体育学习的动机现状与分析 为全面了解学生对于现代体育学习所具有的学习意识和学习目的，为此特意 以问卷调查的形式做以了解，调查结果如下表： 表1 1学生进行体育学习的动机情况调查统计表 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 从以上表中可以看出，大连市重点初中的学生对于体育课的认可程度较高， 绝大多数学生对参与体育课的学习能有正性的认识和学习动机，很愿意通过体育 课学到一定的技能，但同时在调查过程中了解到，学生进行体育学习的动机主要 表现为几方面：如紧张学习之余的身心放松、提高身体素质、掌握体育技能、服从 学校课程安排等方面，而其中尤其以紧张学习之余的身心放松这个学习动机所占 比例较大，又由于现在初升高的考试中体育成绩算入到总成绩中，学生在紧张的 学习之余，锻炼的机会少了很多，也希望能在体育课中把握好每次锻炼的机会， 以提高体育这项成绩，不至于因为体育达标成绩的影响而导致自己的初升高的考 试中丢失宝贵的分数。 3 1 2 3 大连市重点初中学生的体育教学内容现状与分析 通过调查得知，大连市重点初中学生体育教学内容主要为篮球，足球，羽毛 球，乒乓球，耐久跑，立定跳远，跳绳，实心球等，学生对与这些教学内容的满意 程度的比例表现为： 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 从表1 1 中可以得知，学生对于体育教育内容满意度还算高，比较满意以上的 比例占4 9 5 ，在访谈中了解到，对于体育教育内容学生持有不够满意的态度和 一般态度的主要原因在于，学生认为体育课安排的教学内容较多，真正感兴趣要掌 握的技能学习的时间却有限，比如某些学生对于乒乓球的技能比较感兴趣，但按 照体育课的教学进度要求，真正能给与学生足够多的时间去掌握此项技能的可能 性极小。 3 1 2 4 大连市重点初中学生目前喜欢的体育项目现状与分析 在调查过程中，了解到大连市重点初中学生目前的体育学习中存在这样的问 题，对于足球、篮球、排球等球类团体项目能主动学习，学习兴趣高；而耐久跑， 立定跳远，实心球却是被动学习，学习兴趣较低。更多的学生因为有体育达标的 影响而被动去学习，并花费了大量的时间去完成每一个在他们看来非常枯燥的动 作。出现这种情况的原因，分析起来主要有两点：一是体育课程安排的教学进度 有一定的偏重，二是对于一些重点初中的学校老师和家长来说，能通过反复的训 练能把学生的与体育达标有关的项目成绩提高上去才是关键，能在初升高的考试 中体育成绩取得满意的成绩才是最主要的。 3 1 2 5 大连市重点初中学生还希望上的体育项目现状与分析 通过问卷调查的形式，可以得知，大连市初中学生还希望上的体育项目依次 为篮球、足球、乒乓球等，学生对于这种团体性的运动机能表现出更大的兴趣和 关注性。而对于实心球、耐久跑等项目却真实地表现出兴趣缺失的一面来。采用 访谈的形式了解到，一些重点初中的学生因为有升学的压力，学校管理有很严格， 平时在室内教学的课程中互动的机会很少，课余时很多学校有规定教室内不允许 随便说话，学生相互之间交流有限，所以对于体育教学中篮球、足球、乒乓球等 1 4 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 团体参与性强的运动，学生往往更感兴趣，更愿意通过这种互动而让自己原本活 泼的本性得到畅快淋漓的发挥，希望能通过这些运动而让自己为学业所累的身心 得到彻底的放松，而实心球、耐久跑这类的运动由于要求对技术的完美与准确程 度有较高的要求或者因为重复次数多，相对显得有些枯燥而无趣，难以满足初中 学生好动的天性中追求体育趣味性、娱乐性及实用性的要求。 3 1 2 6 大连市重点初中学生对体育教师的评价现状与分析 在问卷调查过程中，对八所大连初中学生发放的关于对体育教师的评价的调 查问卷汇总结果如下： 表1 3 学生对于体育教师喜爱程度调查统计表 从上述列表中，明显可以看出，大连市初中多数学生对体育教师的评价是比 较喜欢体育教师。分析其原因，多数学生由于体育教师与其它学科的教师相比，给 予学生的压力更小些，采用多种教学形式让学生身心得到放松，缓解学业压力， 而且体育教师在组织学生体育教学活动中，与学生的互动性更好些，更容易得到 学生的喜爱。 3 1 3 大连市重点初中体育课现状分析 在现今越来越重视素质教育和提倡终身体育的大环境下，大连市重点初中的 体育课的进行已经能顺应社会环境发展的要求，在开展好教学规定的体育课程外， 还着重开展了体育第二课堂、校外训练课等相关活动，为提高学生综合素质奠定 了良好的基础。 3 1 3 1 大连市重点市初中体育教学课现状与分析 在调查中得知，大连市初中对于体育教学课的重视程度逐步提高，能做到注 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 重贯彻实施新课程标准，而且在这一过程中，能逐渐做到贴近教材、贴近生活、 贴近学生的实际情况，但也有一些问题存在，比如教学中实践多于理论的讲解， 而且新课程标准执行过程中，对于与体育教学相关的心理健康知识及生理卫生知 识，学生了解的渠道仍有一定的欠缺。 3 1 3 2 大连市重点初中体育二课堂课现状与分析 在问卷调查的过程中，了解到大连市初中都比较重视体育二课堂的开展，而 且开展情况都比较好。重视校本课的开设，比如嘉汇中学为此开展了篮球竞技和 青春活力健美操的体育第二课堂，学生都能踊跃报名参与。相对而言，当代中学 生对于传统的体育课教学内容，如足球、篮球、排球、田径等运动有一定的浓厚 兴趣外，更希望接触一些时尚气息感强的新兴体育项目，如游泳、跆拳道、网球、 羽毛球、轮滑、滑冰、街舞、定向越野、野外生存等等。 3 1 3 3 大连市重点初中体育课夕l q j o 练课现状与分析 在调查访谈中得知，大连市市内重点初中学校都有体育课外训练课，比如， 某学校有业余训练队四支，篮球、排球、羽毛球、乒乓球，及其他的一些训练队。 但这些课外训练队不是长期训练，而是比赛前临时组建。分析其原因，仍在于对 于重点初中的学生来说，学业的压力更大一些，精力有限，难以坚持长期的训练。 3 1 3 4 大连市重点初中体育竞赛课现状与分析 通过问卷调查得知，大连市初中的学生每年的体育活动都比较多，比如有运 动会、篮球赛，乒乓球、羽毛球比赛，踢毽跳绳等比赛。而且不少学校积极参与 体育竞赛，也能取得优异的成绩，如第九中学“在篮球、田径、跳绳、踢毽、长 跑等项目上，学校在全区都处于领先地位；在大连市体育竞赛中，更是摘金夺银， 特别是在市中学生篮球赛中，校男、女篮连续多年双双夺冠，不断刷新该项赛事 的记录，在四年一届的中山区运动会上，学校多次夺得团体总分第一名，并获得 本项赛事历史上首个金牌榜第一名。嘉汇中学“长年开展足球等课外活动，为市 足球中心校之一，校足球队曾代表中国学生足球队先后参加西德和西班牙世界中 1 6 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 学生足球赛，分别获冠军和第四名，在全国性比赛中曾获冠军 。 3 1 4 大连市重点初中体育教学物质资源现状分析 教学活动的成功与否也在于“软”与“硬 是否同时抓好，如果说教师是教 学活动中的软件，那作为体育教育所需要的物质资源就是一项必须要考虑到的硬 件所在，而这硬件的发展状况对于教学活动的开展也有着很重要的影响。 3 1 4 1 大连市重点初中体育经费投入现状与分析 通过问卷调查的方式，了解到这八所大连初中每年对于体育经费的投入大致 在平均1 5 2 万元左右，这比起前些年来，有了大幅度的增长，各个学校都越 来越重视体育设施的建设，基本能满足学校开展体育教学的需要。 o 3 1 4 2 大连市重点初中体育场地现状与分析 在调查过程中了解到，大连市市内现有重点初中体育场地全部是塑胶场地， 多数学校都有运动场和体育馆。近年来，各个学校在市区主管部门的重视下，都 加大气力进行体育场馆的修建，例如，大连第三十四中学修建了田径场地3 0 0 米， 标准7 人制足球场地：第七十九中学体育设施完备，建有1 0 0 0 平米的主运动场、 排球、篮球、网球运动场和6 0 0 平米的体育馆等。分析体育场地的加大投入的原 因，主要在于学校的重视程度提高，以及教育教学经费中增加了体育经费的比例。 3 1 4 3 大连市重点初中体育器材现状与分析 通过调查了解到，这些年来，大连市重点初中体育器材管理比较到位，各个 学校都有严格的管理制度，而且体育器材不管是质量还是数量上，都有很大程度 的提高，但总体来说，西岗区初中学校体育器材设施设备配备，已经能全面达到 教育部新颁布的标准化建设标准外，仍有个别学校还没有达到国家教育部规定的 标准。现有体育器材与学生的人数比例还有较大差距，一部分学校的体育课教学 过程中存在着学生由于体育器材不够、而轮流等待的现象，减少了学生实践的机 会，从而导致教学进度的实施受到一定程度的影响。 1 7 大连市重点初中体育教育现状与对策研究 3 1 4 4 大连市重点初中体育器材与场地利用现状与分析 在调查访谈的过程中，了解到，大连市重点初中体育器材的利用基本能充分 做到物尽其用，利用率比较高，而场地利用上，室外的运动场，会因为体育授课、 课间操、课夕b i j l l 练等原因基本都加以利用，但室内场馆利用率还有不足，不少学 生提出，在雨雪天气，室外体育课无法保证的情况下，体育课的教学没有及时转 移到室内场馆进行，而是改为自习课或其他主科的课程，变相剥夺了学生的体育 课活动时间。另外，课余时间，各个学校的场馆开放时间仍有限制，学生无法自 如地进行体育锻炼或开展体育活动。 3 2 大连市重点初中体育教学中存在的问题 近些年来，由于学校的重视及素质教育理念的倡导，学生在体育教学过程中， 参与的积极性、主动性不断增强，学校体育工作的面貌同时也发生了较大变化， 取得了全面的收效。但另一方面，在问卷调查和访谈的过程中，通过对大连市初 中体育教学各个方面的综合分析，不难看出，仍然存在以下几方面的问题： 3 2 1 体育教师的配备仍需合理化 从上述材料中可以看出，大连市初中的体育教师总体素质比较高，但在男女 教师比例配备，及综合年龄、学历、专业等教师任用配置方面，仍然存在一定的 问题。具体表现为：教师男女配备比例差异较大，对学生在参与体育教育活动客 观上也会造成一定的影响；中青年教师的比例有较大失衡，作为学